Іздеу нәтижелері

326 нәтиже

1. Математиканы оқытуда компьютер мен ақпараттық технологияларды пайдалану

   Математиканы оқытуда компьютерді қолданудың әдістемелік негіздері, білім беруді ақпараттандырудың мақсаттары мен бағыттары, компьютерлендірілген оқытудың мүмкіндіктері мен шектеулері қарастырылады. Компьютерлік модельдеу, қашықтан оқыту, мультимедиа, презентациялар, білімді тексеру, қосымша сабақтар мен оқыту бағдарламаларын пайдалану жолдары сипатталып, ақпараттық мәдениет пен интернеттің білім алудағы рөлі айтылады.

2. Электрондық оқулықтарды жобалау және ақпараттық технологияларды білім беруде қолдану

   Ақпараттандырудың білім беру саласына ықпалы, электрондық оқулықтардың қызметі мен түрлері, дидактикалық талаптары және әзірлеу кезеңдері қарастырылады. Сондай-ақ AutoPlay Media Studio 8.0 мен Macromedia Flash 8 орталарында интерактивті оқу құралын құрудың мүмкіндіктері, интерфейс элементтері және тест арқылы білімді бақылау тәсілдері сипатталады. Оқу құралының көзделген пәні әр тұста «Қазақ этнопедагогикасы» және «Шығыс ғұламаларының педагогикасы» деп әртүрлі аталған.

3. Орта білім жүйесіндегі цифрлық сауаттылық пен бейінді оқытудың басым бағыттары

   Мақалада орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың стратегиялық маңызы, заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану ерекшеліктері және оқушылар мен мұғалімдердің цифрлық сауаттылығын арттыру мәселелері жан-жақты қарастырылады. Сонымен қатар Қазақстан Республикасындағы 12 жылдық білім беру жағдайында бейінді оқытуды енгізу алғышарттары, ұйымдастыру үлгілері, туындайтын өзекті қиындықтар және нақты мектеп тәжірибесіндегі инновациялық эксперименттік жұмыстар талданады.

4. Информатиканы оқытуда толықтырылған шынайылық технологияларын қолдану

   Толықтырылған шынайылықтың (AR) жұмыс принциптері, құралдары мен қолданылу салалары, оны білім беруде пайдаланудың мүмкіндіктері мен қиындықтары қарастырылады. Информатика сабақтарында технологияны қолданудың өзектілігі, зерттеу мақсаты мен міндеттері, гипотезасы, маркерсіз, маркерлік және GPS-ке негізделген тәсілдер, әзірлеу құралдарының сипаттамалары және оқытудағы практикалық үлгілер баяндалады.

5. Бастауыш мектепте ақпараттық оқыту технологияларын қолданудың теориялық негіздері

   Білім беруді ақпараттандырудың маңызы, ақпараттық және педагогикалық технологиялардың түсінігі, мақсаттары мен даму кезеңдері қарастырылады. Компьютерді оқытуда қолданудың қағидалары, оқу ақпаратын меңгеру сатылары және бастауыш сыныптағы қазақ тілі сабақтарына ақпараттық технологияны енгізу жолдары сипатталады.

6. Интернет технологиялары бойынша электрондық оқулық: мазмұны, әзірленуі және қолданылуы

   Интернет технологиялары пәнін өздігінен меңгеруге арналған Delphi ортасында әзірленген, HTML материалдарына негізделген электрондық оқулықтың мақсаты, құрылымы мен технологиялық негіздері қарастырылады. Мазмұны ақпараттық технологиялар, Қазнет, клиент-сервер архитектурасы, HTML, PHP, JavaScript, компьютерлік желілер және ақпаратты қорғауды қамтиды. Сондай-ақ білім беруді ақпараттандыру, Қазнетті дамыту бағыттары, компьютермен жұмыс істеудің қауіпсіздігі мен эргономикасы және бағдарламалық қамсыздандырудың экономикалық есебі берілген.

7. Бастауыш сынып математикасын оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

   Ақпараттық-коммуникациялық және мультимедиалық технологиялардың бастауыш математикадағы дидактикалық мүмкіндіктері, тиімді қолдану шарттары мен шектеулері қарастырылады. Компьютерлік сабақтарды жоспарлау, интерактивті құралдар мен электрондық ресурстарды пайдалану жолдары, сондай-ақ 3-сыныптағы аудан тақырыбы бойынша тәжірибелік сабақ үлгісі берілген.

8. Ағылшын тіліндегі «Елтану» курсына арналған электрондық оқулық

   Ақпараттық технологиялардың білім берудегі рөлін, электрондық оқулықтың құрылымы мен қасиеттерін және ағылшын тілінде сөйлейтін елдер туралы оқу мазмұнын сипаттайды. Сонымен бірге Borland Delphi 6.0 бағдарламалау ортасы, оқулықты әзірлеу мен пайдалану тәртібі, шығын есебі, компьютермен қауіпсіз жұмыс істеу және еңбекті қорғау мәселелері қамтылады.

9. Мектептегі информатиканы оқыту, тестілеу және білімді бағалау әдістемесі

   Мектепті ақпараттандырудың маңызы, информатиканы оқытудың мақсаттары мен оқу жоспарлары, интерактивті бағдарламаларға қойылатын талаптар, тест құрастыру жолдары, Excel негізіндегі электрондық журнал және бақылау жұмысын дайындау, өткізу мен бағалау тәсілдері қарастырылады.

10. Әдебиеттік оқу сабақтарында мультимедиалық құралдарды қолдану

    Бастауыш мектептегі әдебиеттік оқытуда мультимедианы қолданудың педагогикалық, психологиялық және дидактикалық негіздері қарастырылады. Мультимедиалық материалды оқушының жасына, оқу мақсатына және қабылдау ерекшелігіне сай іріктеу, оны көрнекілік, түсіндіру, өздік жұмыс пен бағалау құралы ретінде пайдалану жолдары сипатталады. Үшінші сыныпқа арналған сабақ үлгілері мен әдістері ұсынылып, технологияны мұғалімнің жетекшілігімен және экран уақытын ескере отырып қолдану қажеттігі айтылады.

11. Электрондық оқу құралдары және Delphi ортасында тестілеу бағдарламасын құрастыру

    Электрондық оқу құралдарының құрылымы, түрлері, дидактикалық мүмкіндіктері мен жобалау талаптары қарастырылады. Delphi ортасындағы визуалды және объектіге бағдарланған бағдарламалау тәсілдері, форма мен компоненттерді ұйымдастыру, сондай-ақ тестілеу жүйесіне қойылатын талаптар сипатталады. Жұмыстағы жобаның нысаны әр тұста информатика, статистика және мектеп пәндеріне арналған тест бағдарламасы ретінде әртүрлі берілгендіктен, нақты өнімнің ауқымы анық емес.

12. Электронды оқулық жасау әдістері және оны білім беруде қолдану

    Электронды оқулықтың педагогикалық мақсаты, құрылымы, мультимедиалық және гипермәтіндік мүмкіндіктері, мазмұнына, интерфейсіне, тестілеуіне және техникалық жабдықталуына қойылатын талаптар қарастырылады. Macromedia Flash 8 ортасының мүмкіндіктері мен информатика сабақтарында электронды оқулықты қолдану туралы бес мұғалім қатысқан сауалнама сипатталады.

13. Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар арқылы бастауыш сынып оқушыларының сыни ойлауын дамыту

    Бастауыш сыныпта сыни ойлауды ақпараттық-коммуникативтік технологиялармен дамыту жолдары қарастырылады. Сыни ойлау, педагогикалық технология, ақпараттық сауаттылық және оқушы құзыреттілігі түсіндіріліп, тұлғаға бағдарланған, дамыта және жобалап оқыту, деңгейлік тапсырмалар мен оқу стратегиялары сипатталады. Ақпарат іздеу, іріктеу, өңдеу және ұсыну дағдыларына қойылатын педагогикалық шарттар, сабақтың үш кезеңдік құрылымы, портфолио мен шығармашылық тапсырмаларды қолдану жолдары ұсынылады. Тәжірибелік жұмыс нәтижелері эксперименттік топтарда сыни ойлаудың жоғары және орта деңгейлері артқанын, төмен деңгейінің азайғанын көрсетеді; бір кестедегі кейбір көрсеткіштер мен мәтіндегі жиынтық пайыздар өзара толық сәйкес емес.

14. Информатиканы оқытуда интерактивті тақтаны қолдану

    Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың білім берудегі орны, информатиканы оқытудың мақсаттары және интерактивті тақтаның мүмкіндіктері қарастырылады. Тақтаның құрылғылары мен бағдарламалық құралдары сипатталып, мәтіндік процессор, электрондық кесте және деректер базасы бойынша практикалық сабақтар мен бағалау жұмыстарының үлгісі беріледі.

15. PHP технологиясына арналған электрондық оқулықты әзірлеу және оқытуда пайдалану

    Электрондық оқулықтың оқу үдерісіндегі рөлі, оған қойылатын дидактикалық және техникалық талаптар, тестілеу мен зертханалық-практикалық сабақтарды ұйымдастыру қарастырылады. PHP тіліндегі күрделі деректермен жұмыс істеуді үйрететін кешеннің құрылымы сипатталып, HTML гипермәтіндік белгілеу тілі мен құжаттарының негізгі ережелері түсіндіріледі.

16. Бағдарламалау тілдері курсына арналған электрондық оқулықтағы интерактивтілік

    Электрондық оқулықтарды әзірлеу мен оқытуда қолданудың дидактикалық және техникалық негіздері қарастырылады. Қазақ тіліндегі Web-парақтарды жасау жолдары, FrontPage ортасының мүмкіндіктері, HTML тілінің қызметі мен тәгтері, сондай-ақ реактивті, нақты және өзара интерактивтілік түрлері сипатталады. Интерактивті электрондық оқулықтар өздік жұмысқа, білімді бақылауға, кері байланысқа және қашықтан оқуға жағдай жасайды.

17. Білім беруде компьютерлік және интерактивті технологияларды қолдану

    Компьютерлік технологияның негізгі бағыттары мен білім берудегі мүмкіндіктері, мамандарды кәсіби даярлау, информатика курсының мазмұны, электрондық кестелерді оқыту және интерактивті құралдарды пайдалану қарастырылады. Компьютер оқушының дербес жұмысын, танымдық белсенділігін, ақпараттық мәдениетін және шығармашылық қабілетін дамытуға көмектеседі; оны нәтижелі қолдану үшін әдістемелік даярлық пен оқу мазмұнын жүйелі ұйымдастыру қажет.

18. HTML пәніне арналған веб-технологияларға негізделген электрондық оқулық

    HTML мен веб-технологияларды оқытуға арналған электрондық оқулықтың дидактикалық негіздері, мазмұндық құрылымы және әзірлеу кезеңдері қарастырылады. HTML, CSS, JavaScript және ActionScript құралдары, электрондық оқулықтың дәрістері, зертханалық және өзіндік жұмыстары, тестілеуі сипатталады. Жобаның экономикалық есептері мен ақпараттық, техникалық және өрт қауіпсіздігіне қатысты шаралар да қамтылған.

19. Си тілін оқытуға арналған электрондық оқулықты әзірлеу

    Си тілінің оқу мазмұнын, электрондық оқулықтарға қойылатын дидактикалық және интерфейстік талаптарды, Turbo C пен Delphi орталарындағы іске асыру тәсілдерін және жобаның экономикалық есептерін сипаттайды. Оқулықта алгоритмдер, массивтер, символдық деректер, графика, функциялар мен файлдар тақырыптары қарастырылып, тест, мысалдар және өзіндік жұмыс құралдары ұсынылады. Экономикалық және бизнес-жоспар бөлімдерінде өзара сәйкес келмейтін өнім сипаттамалары мен есеп көрсеткіштері кездеседі.

20. Ақпараттық технологиялар арқылы оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру

    Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды орта мектепте және ағылшын тілі сабақтарында қолданудың педагогикалық негіздері, құралдары мен әдістері қарастырылады. Компьютерлік тапсырмалар, электрондық оқулықтар, мультимедиа, интерактивті тақта және ойындар оқушылардың танымдық белсенділігін, тілдік дағдыларын, дербес және шығармашылық жұмысын дамытуға мүмкіндік береді. Практикалық бөлімде 7-сыныпқа арналған «Communication and technology» сабағының мақсаттары мен кезеңдері, саралау, бағалау және қауіпсіздік шаралары сипатталады.