Іздеу нәтижелері

326 нәтиже

1. Қазақстандағы білім беру жүйесін жаңғырту және мемлекеттік стандарттар

   Қазақстандағы білім берудің мемлекеттік стандарттарын әзірлеу мен енгізу тәртібі, жүйенің 2000-жылдардың басындағы жай-күйі және 2005–2010 жылдарға арналған даму басымдықтары қарастырылады. Мектепке дейінгі, орта, кәсіптік және жоғары білімді жаңарту, мұғалім даярлау, ақпараттандыру, сапаны бағалау, қаржыландыру мен кезеңдік мақсаттар қамтылған.

2. Физиканы оқытуда мультимедиялық технологияларды қолдану

   Мақалада білім беруді ақпараттандырудың дамуы, компьютер мен мультимедианың оқу үдерісіндегі мүмкіндіктері және физикаға қызығушылықты арттыру жолдары қарастырылады. Презентациялар, электрондық оқулықтар, интерактивті тақта, компьютерлік модельдер мен педагогикалық бағдарламалық құралдардың қолданылуы сипатталады. Тұрақты электр тогы тақырыбы бойынша ток, ток көзі, электр тізбегі, кедергі, кернеу, Ом және Джоуль–Ленц заңдары, өткізгіштерді жалғау, асқынөткізгіштік пен электролиз түсіндіріледі. Сондай-ақ оқу бағдарламаларына мультимедиалық материалдарды енгізудегі кедергілер және бағдарламалық құралдарға қойылатын талаптар берілген.

3. Сандық интегралдау және дифференциалдау бойынша электрондық оқулықты әзірлеу

   Ақпараттандырылған қоғамдағы білім беру мен электрондық оқулықтардың рөлі, оқыту бағдарламаларының түрлері және қашықтан оқытудың ұғымдары мен ерекшеліктері қарастырылады. HTML негіздері, Microsoft FrontPage 2000 бағдарламасында веб-беттерді, кескіндерді, кестелер мен пішіндерді әзірлеу жолдары түсіндіріліп, сандық интегралдау және дифференциалдау тақырыптарына арналған электрондық оқулықты жоспарлау, құрастыру және тексеру кезеңдері сипатталады.

4. Биологияны оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

   Биологияны оқытудағы ақпараттық-коммуникациялық және қашықтан оқыту технологияларының педагогикалық негіздері, мүмкіндіктері мен шектеулері қарастырылады. Компьютерлік бағдарламалар, интернет-ресурстар, мультимедиа және электрондық оқулықтар оқу мазмұнын көрнекі әрі интерактивті етуге, білімді бақылауға, оқушының дербестігі мен құзыреттерін дамытуға көмектеседі. Тиімді қолдану үшін мұғалімдерді даярлау, материалдық базаны дамыту, ақпараттық ресурстарды әдістемелік тұрғыдан іріктеу және оқушылар денсаулығын сақтау қажет.

5. Мектеп информатикасына арналған электрондық дидактикалық материалдар

   Электрондық дидактикалық материалдарды оқу үдерісінде қолданудың педагогикалық-психологиялық негіздері, электрондық оқу құралдарына қойылатын талаптар және гипермәтіндік құрылымның ерекшеліктері қарастырылады. Мектеп информатикасына арналған электрондық материалды жобалау, оның мазмұны мен құрылымын ұйымдастыру, оқушының дербес оқуын, өзіндік бақылауын және білімін бағалауды қолдау мәселелері талданады. HTML арқылы веб-бет құруда мәтін, кесте, кескін, сілтеме, навигация және сценарийлерді қолдану жолдары сипатталады.

6. Информатика пәніне арналған электрондық оқулық: педагогикалық негіздері, Delphi-де жүзеге асыру және экономикалық есептер

   Электрондық оқулықтардың білім берудегі қызметі, дидактикалық талаптары мен жобалау әдістемесі қарастырылады. Информатика курсына арналған Delphi бағдарламасының құрылымы, дәрістер, зертханалық жұмыстар, HTML материалдары және он сұрақтан тұратын тест сипатталады. Жүйені әзірлеу мен қолдануға қатысты шығындар, үнем, өтелу мерзімі және табыс есептері келтіріліп, олардың кейбір бастапқы көрсеткіштерінде өзара сәйкессіздік бар екені сақталады.

7. Оқытудағы білімді бақылау мен бағалау және жаңа педагогикалық технологиялар

   Білімді, білік пен дағдыны есепке алу, бақылау және бағалаудың қызметтері, түрлері, әдістері мен әділдік қағидалары қарастырылады. Дәстүрлі бес балдық жүйенің шектеулері және рейтингтік-тестік бақылау сипатталып, проблемалық, бағдарламалық, модульдік, саралап және топтық оқыту тәсілдері түсіндіріледі. Білім беруді ақпараттандыру, электрондық оқулықтар мен қашықтан оқыту құралдарының мүмкіндіктері де қамтылады.

8. Оқытуда интерактивті тақта мен ақпараттық технологияларды қолдану

   Интерактивті тақтаның құрылысы, жұмыс режимдері мен технологиялары, дәріс, практикалық сабақ және семинарда қолданылуы сипатталады. Құрал-жабдықтарды сабаққа кіріктіру, интерактивті оқытудың шарттары мен күтілетін нәтижелері түсіндіріліп, алгоритмдеу сабағы және информатика бойынша сыныптан тыс сайыс үлгісі беріледі.

9. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды оқыту және ағылшын тіліндегі электронды оқу құралын әзірлеу

   Қазақстандағы білім беруді ақпараттандыру саясаты, мұғалімдердің АКТ құзыреттілігі және үштілді білім берудің міндеттері қарастырылады. CLIL әдісінің қағидалары мен электронды оқу құралына қойылатын мазмұндық, дидактикалық және кері байланыс талаптары жүйеленіп, Embarcadero Delphi-де ағылшын тіліндегі АКТ оқу құралын әзірлеу, оның интерфейсі, оқу материалдары және тестілеу қызметтері сипатталады.

10. Ағылшын тілін оқытуда мультимедиалық технологияларды қолдану

    Мультимедиалық және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың түрлері, оқытудағы қызметі мен мүмкіндіктері қарастырылады. Ағылшын тілі сабақтарында компьютер, PowerPoint, интерактивті тақта, интернет, аудио және бейнематериалдар арқылы тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылымды дамыту жолдары, бастауыш сыныпқа арналған ойындар мен тапсырмалар, Princess Diana және Global Warming мәтіндері бойынша сабақ үлгілері сипатталады. Практикалық сауалнамада оқушылардың 90%-ы технологияларды қолдануға оң, 10%-ы теріс көзқарас білдірген; мультимедианы мақсатқа сай пайдаланудың артықшылықтарымен бірге ақпараттың шамадан тыс берілуі, өзара тікелей қарым-қатынастың азаюы және денсаулыққа ықтимал зияны да атап өтіледі.

11. Delphi ортасында графикамен жұмыс және доп қозғалысын модельдеу

    Материалда Delphi 6 ортасының интерфейсі, компоненттері, жобаны құру мен компиляциялау тәртібі және графикалық нысандарды Canvas арқылы салу тәсілдері түсіндіріледі. Практикалық үлгі үш түсті доптың қозғалысын таймер мен жылдамдықты өзгертетін батырмалар арқылы модельдейді. Сонымен бірге графиканы оқыту мен білімді ақпараттандырудың маңызы, GRAPH модулінің жұмыс тәртібі және ортаға қатысты өзара сәйкес келмейтін мәліметтер қамтылған.

12. Оқу үлгерімін жетілдіру және оқыту әдістері

    Оқу үлгерімін бақылау мен бағалаудың тарихи дамуы, қызметтері мен принциптері, қашықтан оқыту және білімді ақпараттандырудың бағыттары, сондай-ақ ауызша, кітаппен, көрнекі және практикалық оқыту әдістері қарастырылады. Әдістерді таңдау оқытудың мақсатына, мазмұнына, оқушылардың ерекшеліктеріне және қолда бар жағдайларға байланысты екені көрсетіледі.

13. Мектепке дейінгі балаларды дамытушы компьютерлік ойындар арқылы оқыту

    Мақалада мектепке дейінгі және бастауыш жастағы балалардың компьютерлік сауаттылығын, математикалық түсініктерін, логикалық ойлауын және шығармашылық қабілеттерін дамытатын ойындарды қолданудың теориялық негіздері, түрлері мен ұйымдастыру әдістері қарастырылады. Оқытуда жас ерекшелігін ескеру, дәстүрлі ойынмен ұштастыру, қауіпсіздік пен экран алдындағы уақытқа қойылатын талаптар сипатталып, 6–7 жастағы балалармен жүргізілген тәжірибе және 3–4-сыныптар бойынша үлгерім көрсеткіштері келтіріледі.

14. Visual Basic ортасында қолданбалар мен анимация құру

    Мақалада білім беруді ақпараттандыру жағдайында информатиканы және бағдарламалау тілдерін оқытудың маңызы қарастырылады. Visual Basic ортасының визуалды интерфейс құру, басқару элементтерімен жұмыс істеу, оқиғаларды өңдеу, графика мен анимация жасау, файлдар және жүйе компоненттерін пайдалану мүмкіндіктері сипатталады. Сонымен бірге AVI бейнесін ойнату үлгісі, программалық редактордың функциялары және батырмаға оқиға өңдегішін қосу қадамдары берілген.

15. Мектеп информатикасындағы ақпараттық модельдеу және оны оқыту

    Мектеп информатикасында модельдеудің теориялық негіздері, ақпаратты табиғи тілмен сипаттаудың мүмкіндіктері мен шектеулері, білім берудегі ақпараттық технологиялар және мәліметтер қорын жобалау қарастырылады. Оқулықтардағы модельдеу мазмұны салыстырылып, оны оқытудағы мақсаттар, тәсілдер мен айырмашылықтар жинақталады.

16. Электрондық оқулықтар және медициналық мамандықтарға кәсіптік шет тілін үйрету

    Электрондық оқулықтардың білім берудегі рөлі, мультимедиалық оқу ресурстарының мүмкіндіктері мен шектеулері, оларды жобалаудың педагогикалық-психологиялық талаптары және Macromedia Flash MX пен AutoPlay Media Studio 7.0 Professional құралдарын пайдалану жолдары қарастырылады. Медициналық мамандықтарға арналған кәсіптік шет тілін үйрететін оқулықтың бөлімдері, тапсырмалары және білімді тексеру құралдары сипатталады.

17. Интернеттегі электрондық поштаны оқыту және практикада қолдану әдістемесі

    Компьютерлік желілердің құрылымы, топологиялары, желілік құрылғылары мен хаттамалары, электрондық поштаның жұмыс істеу қағидалары және оны мектеп информатикасында практикалық оқыту жолдары қарастырылады. Электрондық хат жіберу, қабылдау, тіркемелермен жұмыс істеу, мекенжай кітапшасын пайдалану және оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған оқу жоспары ұсынылады.

18. Ақпараттық процестерді компьютерлік модельдеу курсына арналған автоматтандырылған оқыту жүйесі

    Ақпараттық процестерді компьютерлік модельдеу курсының автоматтандырылған оқыту жүйесі оқу материалын, тапсырмалар мен тестілеуді бір ортада біріктіреді. Онда жүйе түрлері, мультимедиалық және гипермәтіндік мазмұн, модульдер мен интерфейс талаптары, силлабус, 15 зертханалық жұмыс және SimPowerSystems-та RLC тізбегін зерттеу қарастырылады. Жүйе студенттің дайындық деңгейіне бейімделген өздік оқуын, білімін бақылауды және оқытушының мазмұнды толықтыруын қолдайды.

19. Компьютерлік желілер және Интернетке қосылу негіздері

    Компьютерлік желілердің ұғымы, түрлері мен топологиялары, желілік бағдарламалық қамсыздандыру, клиент-сервер үлгісі, Windows XP жүйесіндегі ортақ ресурстар, Интернеттің тарихы мен қызметтері және провайдер арқылы қосылу тәсілдері қарастырылады. Білім беруде желілік технологияларды меңгертудің маңызы мен оқу мақсаттары да қамтылған.

20. Физика пәніндегі интерактивті тапсырмалар және оларды әзірлеу

    Физика пәнін оқытуда интерактивті тапсырмалар мен ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланудың педагогикалық мүмкіндіктері қарастырылады. Интерактивті оқыту құралдарының түрлері, олардың сабақтағы қызметі, тапсырма әзірлеуге арналған бағдарламалар, Borland Delphi 7 және Macromedia Flash 8 орталары сипатталып, дайындалған физика тапсырмаларының құрылымы мен техникалық талаптары берілген.