Іздеу нәтижелері

326 нәтиже

1. Білім берудегі ақпараттық технологиялар және «Қазақ этнопедагогикасы» электрондық оқулығын әзірлеу

   Білімді ақпараттандырудың мәні, электрондық оқу құралдарының түрлері, артықшылықтары, шектеулері мен жобалау талаптары қарастырылады. Қашықтан оқытуға арналған цифрлық ресурстарды дайындау кезеңдері, AutoPlay Media Studio 8.0 және Macromedia Flash 8 құралдарының мүмкіндіктері, сондай-ақ «Қазақ этнопедагогикасы» пәніне арналған электрондық оқулықтың құрылымы мен әзірлеу тәсілі сипатталады.

2. Білім беруде Интернет ресурстары мен ақпараттық технологияларды қолдану

   Білім беруді ақпараттандырудың мақсаттары, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың дидактикалық мүмкіндіктері және мектеп информатикасын оқытудағы орны қарастырылады. Компьютерлік желілердің түрлері мен құрылымы, Интернет сервистері, электрондық оқыту, қашықтан білім беру және интернет-ресурстарды сабақта пайдалану жолдары сипатталады. Мұғалімдердің даярлығын арттыру, оқушының жас ерекшелігін ескеру және қазақ тіліндегі білім ресурстарын дамыту жөнінде ұсыныстар беріледі.

3. Қосымша білім беру ұйымының веб-сайтын әзірлеу және дамыту

   Білім беру ұйымының веб-сайты ақпараттық, педагогикалық және басқарушылық міндеттерді қатар атқаратын ресурс ретінде қарастырылады. Онда сайт түрлері мен құрылымына қойылатын талаптар, оқу мазмұнын әзірлеу қағидаттары, дизайн, жобалау, хостинг, тестілеу, Joomla жүйесінің мүмкіндіктері және сайтты іздеу жүйелері мен басқа арналар арқылы ілгерілету жолдары сипатталады.

4. Ақпараттық технологиялар арқылы массивтерді оқыту және өңдеу

   Білім берудегі ақпараттық технологиялар мен электронды оқулықтардың рөлі, оларды жобалау қағидалары және Бейсик, Паскаль, Си тілдеріндегі бір және екі өлшемді массивтерді жариялау, өңдеу, сұрыптау, іздеу туралы оқу материалы. Практикалық бөлім зертханалық тапсырмалар мен Delphi-де автоматтандырылған оқыту жүйесінің құрылу жолын қамтиды.

5. CorelDRAW бағдарламасында векторлық графикамен жұмыс

   Ақпараттық қоғам жағдайындағы информатика мен кәсіби бағдардың маңызы қарастырылып, CorelDRAW интерфейсінде құжат құру, ашу және сақтау, векторлық объектілерді салу мен түрлендіру, сызықтар және мәтінмен жұмыс істеу тәсілдері түсіндіріледі. Практикалық бөлімде геометриялық пішіндер салу, объектілерді таңдау, өлшемін өзгерту және айна бейнесін жасау қадамдары берілген.

6. Білім берудегі ақпараттық технологиялар және Visual Basic ортасында графика, анимация мен сағат құру

   Білім беруді компьютерлендірудің мақсаттары, бағыттары және дидактикалық мүмкіндіктері сипатталады. Visual Basic-тегі графикалық компоненттер, түстермен, суреттермен және айналдыру жолақтарымен жұмыс істеу мысалдары беріліп, осы ортада циферблат пен қозғалып тұратын тілдері бар сағат құру алгоритмі түсіндіріледі. Жоғары деңгейлі программаларды компиляциялау мен интерпретациялау тәсілдері салыстырылады.

7. Ақпараттық технологиялар, веб-дизайн және Turbo Pascal негіздері

   Ақпараттық қоғамдағы білім берудің өзгеруі, операциялық жүйелердің қызметі мен жіктелуі, веб-сайттың стилі мен мазмұнын ұйымдастыру қағидалары және Turbo Pascal тілінде алгоритмдер мен бағдарламалар құру қарастырылады. Бағдарламалау бөлімінде деректер түрлері, өрнектер, енгізу-шығару, тармақталу, таңдау және цикл операторлары мысалдармен түсіндіріледі. Қашықтан оқыту мен электрондық оқулықтардың білім сапасын арттырудағы мүмкіндіктері де сипатталады.

8. Ағылшын тілі сабағында интерактивті тақтаны қолдану

   Ақпараттық және мультимедиялық технологиялардың білім берудегі орны, интерактивті оқытудың қағидалары мен тақтаның режимдері қарастырылады. Ағылшын тілін оқытуда тақтаны сөздік, тыңдалым, айтылым, грамматика және бағалау тапсырмаларына пайдалану жолдары, оның оқушы белсенділігіне, қызығушылығына және оқу материалын меңгеруіне ықпалы сипатталады. Технологияның нәтижелілігі мұғалімнің дайындығы мен сабақтың мақсатына сай қолданылуына байланысты екені көрсетіледі.

9. Колледжде физиканы компьютерлік оқыту бағдарламалары арқылы ақпараттық-логикалық модельдеу негізінде оқыту

   Мақалада колледжде физиканы компьютерлік оқыту бағдарламаларын пайдаланып, ақпараттық-логикалық модельдеу негізінде оқытудың теориялық негіздері, оқу үдерісін ұйымдастыру тәсілдері және әдістемесі қарастырылады. Модельдеу ұғымдары, модельдердің түрлері мен компьютерлік модель құру кезеңдері түсіндіріліп, әдістеменің тәжірибелік тексерілуі сипатталады. 2005–2009 жылдардағы экспериментке 589 оқушы қатысқан; соңғы бағалауда дұрыс әрі толық жауаптардың үлесі эксперимент тобында 51,4%, бақылау тобында 38,0% болған.

10. Электрондық оқыту: қазақстандық көзқарас

    Ақпараттық қоғам білім беру мақсаты мен әдістерін қалай өзгертетіні, электрондық оқытудың халықаралық және қазақстандық тәжірибесі, оны жүзеге асырудың педагогикалық қағидалары мен технологиясы қарастырылады. Электрондық оқулықтар мен цифрлық білімдік ресурстарды мазмұндық тұрғыдан жобалау, мұғалім мен оқушының рөлін жаңарту және өмір бойы білім алуға жағдай жасау мәселелеріне басымдық беріледі.

11. Көркем еңбек пәнінде ақпараттық құзыреттілікті дамыту және мультимедиялық оқыту

    Мақалада құзыреттілік ұғымы, білім беруді ақпараттандыру және компьютерлік технологияларды оқытуда қолдану қарастырылады. Көркем еңбек сабақтарында киімді конструкциялау мен модельдеуге цифрлық құралдарды кіріктіру, мультимедиалық ақпаратты оқушының қабылдауына сай ұсыну жолдары түсіндіріледі. Сонымен бірге мұғалімдер мен оқушылардың компьютерлік даярлығына қатысты сауалнама нәтижелері және үздіксіз даярлықты ұйымдастыру бағыттары баяндалады.

12. Оқытудағы ақпараттық технологиялар, интерактивті әдістер және дамыта оқыту

    Оқыту әдістерінің мақсаты мен оқу үдерісіндегі рөлін, ақпараттық технологияларды сабақта қолдану жолдарын, интерактивті оқытудың шарттары мен нәтижелерін және дамыта оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздерін қарастырады. Оқушының дербес ізденісін, шығармашылығын, сыни ойлауын және мұғаліммен әрі сыныптастарымен өзара әрекетін дамытуға басымдық беріледі.

13. Оқу үдерісіндегі Wi‑Fi: мүмкіндіктері, қауіптері және қауіпсіздік ережелері

    Wi‑Fi оқу орындарында интернетке сымсыз қол жеткізуді, мобильділікті және ақпаратпен бірлесіп жұмыс істеуді қамтамасыз етеді. Мақалада сымсыз желінің анықтамасы, түрлері мен қолданылу аясы, білім берудегі артықшылықтары, адам денсаулығына ықтимал әсері және әсерді азайту жолдары қарастырылады. Сондай-ақ қашықтан білім беру мен интернеттің мәдени-ағартушылық мүмкіндіктері сипатталады.

14. Музыка сабақтарында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді қолдану

    Ақпараттық-коммуникациялық және инновациялық технологияларды білім беруде, әсіресе музыка сабақтарында қолдану оқушылардың қызығушылығын, шығармашылығын, дербес ізденісін және ақпараттық құзыреттілігін дамытуға мүмкіндік береді. Интерактивті тақта, электрондық оқулықтар, бағалау құралдары, музыкалық бағдарламалар мен дидактикалық ойындарды мақсатқа, оқушының қабілетіне және жас ерекшелігіне сай пайдалану жолдары қарастырылады.

15. Физиканы мультимедиалық технологиялар арқылы оқыту: «Электр тогы» бөлімі

    Физиканы оқытуда ақпараттық және мультимедиалық технологияларды қолданудың негіздері, педагогикалық шарттары және артықшылықтары қарастырылады. «Электр тогы» бөлімінің мазмұны мен интерактивті мультимедиалық оқулық арқылы өткізілетін сабақтар сипатталып, компьютерлік модельдеу, есеп шығару және зертханалық жұмысты ұйымдастыру жолдары беріледі. 2013–2014 оқу жылындағы эксперимент нәтижелері мен олардың сандық көрсеткіштері де ұсынылған.

16. Бастауыш мектептегі әдебиеттік оқу сабақтарында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

    Әдебиеттік оқу сабақтарындағы АКТ ақпараттық құзыреттілікті қалыптастыруға, оқуға қызығушылық пен танымдық белсенділікті арттыруға және оқытуды даралауға мүмкіндік береді. Компьютер, мультимедиа, электрондық ресурстар мен интерактивті тапсырмаларды оқу мақсаттарына сай қолдану жолдары, сабақ кезеңдеріндегі үлгілері және шығармашылық жұмысты дамытуға арналған әдістер қарастырылады.

17. Педагог мамандардың ақпараттық құзырлығын қалыптастырудың дидактикалық негіздері

    Білім беруді ақпараттандыру жағдайында педагогтердің ақпараттық-коммуникациялық құзырлығын дамыту жолдары қарастырылады. Мақалада біліктілікті арттыру курстарының мазмұны мен деңгейлері, информатика және пән мұғалімдерін даярлаудың дидактикалық негіздері, қашықтан оқыту мүмкіндіктері, ақпараттандырудың тұжырымдамалық міндеттері, электрондық оқулықтарды құрастыру талаптары және ақпараттық құзырлықтың құрамдас дағдылары сипатталған.

18. Шет тілін оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану

    Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар шет тілін оқытуды жандандырып, оқушылардың тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым дағдыларын дамытуға көмектеседі. Компьютер, мультимедиа және интернет дербес жұмысты, тілдік жаттығуларды, шынайы қарым-қатынасты және жобалық ізденісті ұйымдастыруға мүмкіндік береді; олардың тиімділігі мұғалімнің әдістемелік дайындығына және технологияны мақсатқа сай қолдануына байланысты.

19. Білім беру жүйесіндегі заманауи ақпараттық технологиялар және инклюзивті орта құралдары

    Мақалада білім беру саласын ақпараттандырудың теориялық негіздері, гипермәтіндік және гипермедиалық жүйелердің даму тарихы мен жіктелуі қарастырылады. Сондай-ақ оқу үдерісіндегі ақпараттық және математикалық модельдеу мүмкіндіктері, интерактивтіліктің деңгейлері мен белсенді оқыту түрлері талданып, денсаулық мүмкіндігі шектеулі жандарға арналған бейімдік және интегралдық интерфейстік технологиялардың рөлі жан-жақты сипатталады.

20. Macromedia Flash көмегімен «Маркетинг негіздері» пәніне электрондық оқулық әзірлеу

    Ақпараттық технологиялардың білім берудегі орны, электрондық оқу-әдістемелік құралдың мазмұны мен құрылымы және оны әзірлеу талаптары қарастырылады. Macromedia Flash MX арқылы дәрістер, иллюстрациялар, дыбыс, навигация және 30 сұрақтан тұратын тест орналастырып, интерактивті электрондық оқулық құрастыру тәсілдері сипатталады.