Іздеу нәтижелері

817 нәтиже

1. Жоғары білім педагогикасы: жүйе, оқыту және ғылыми-зерттеу жұмысы

   Жоғары білімнің қоғамдық рөлі мен Қазақстандағы даму бағыттары, педагогика мен дидактиканың негіздері, білім беру парадигмалары, оқыту әдістері мен ұйымдастыру формалары, студенттердің өзіндік және ғылыми-зерттеу жұмыстары, сондай-ақ білім мазмұнын қалыптастыру қағидалары қарастырылады.

2. Газ ұңғымаларын меңгеру және пайдаланудың технологиялық режимін таңдау

   Газ және газконденсатты ұңғымаларды меңгеру әдістері, өнімділікті есептеу үлгісі, ұңғыма жабдықтары мен оларды коррозиядан қорғау, түптік жабдықты таңдау, тиімді технологиялық режимді негіздейтін факторлар және оны игеру барысында өзгерту қағидалары қарастырылады. Өнімділікке қабаттың ашылу дәрежесі, су мен құмның келуі, көпқабаттылық, температура, қысым және газды жинау мен өңдеу жүйесі әсер етеді.

3. Ғылыми таным негіздері және педагогикалық зерттеу әдістемесі

   Мақалада ғылымның пайда болу тарихы, таным процесінің даму кезеңдері мен ғылыми әдіснаманың мәні қарастырылады. Педагогикалық зерттеулердің іргелі, қолданбалы және практикалық әзірлеме бағыттары, сондай-ақ педагогика ғылымындағы әдістер жүйесі мен олардың жіктелу өлшемдері нақты сипатталады. Сонымен қатар ғылыми әдебиеттерді зерделеудің тәртібі, эмпирикалық ізденістердің түрлері және педагогикалық бақылауды ұйымдастырудың мазмұны мен техникалық құралдары баяндалады.

4. Зерттеу жұмыстарын орындау әдіснамасы мен академиялық жазба стандарттары

   Мақалада білім алушылардың өзіндік танымдық жұмыстарын ұйымдастыру тәртібі, кәсіпкерлік нысандары бойынша тапсырмаларды орындау мерзімдері және оқу-зерттеу еңбектерінің негізгі жанрлары қарастырылады. Эссе, презентация, реферат, жүйелі конспект және көпшілік алдында жасалатын баяндама мен оның түйініне қойылатын құрылымдық, мазмұндық және техникалық талаптар толық баяндалған.

5. Қазақ тілінің фонетикасы және оны мектепте оқыту әдістемесі

   Қазақ тілінің дыбыстық жүйесі, фонетиканың зерттелу бағыттары мен негізгі ұғымдары, фонетикалық дағдыларды қалыптастыру жолдары және оларды бекіту сабақтарының әдістері қарастырылады. 5-сыныптағы сабақ үлгісі, жаттығулар мен тест тапсырмалары, сондай-ақ 20 оқушы қатысқан тәжірибелік сабақтың бағалау нәтижелері берілген.

6. Әл-Фарабидің әдеби-теориялық мұрасы және Фарабтан шыққан ғұламалар

   Отырар мен Фарабтың ортағасырлық мәдени орталық ретіндегі орны, сол өңірден шыққан ғалымдар мұрасы және Әбу Насыр әл-Фарабидің өмірі, ғылым жүйесі, поэзиясы мен өлең теориясы қарастырылады. Әл-Фарабидің ақындық мұрасы Абайдың адамгершілік ойларымен сабақтастырыла талданып, оны зерттеу мен трактаттарын қазақшаға аударудың маңызы көрсетіледі.

7. Мұхтар Әуезовтің әдеби тілді дамытуы және шығармаларының тілін зерттеу

   Мұхтар Әуезов қазақ әдеби тілін байытып, көркем сөздің мүмкіндігін кеңейтті. «Абай жолы» эпопеясының тілі Абай мұрасымен, көне қазақ мәдениетімен және шығыс әдебиетінің көркемдік тәсілдерімен сабақтас. Әуезов шығармаларын зерттеу тілдік ерекшеліктерді, жазушының шығармашылық жолын, мәтіндердің жариялану тарихын және зерттеушілердің еңбектерін қамтиды.

8. Қазақ тіліндегі етістік: грамматикалық жүйесі және мектепте оқыту әдістері

   Етістіктің мағыналық, тұлғалық, сөзжасамдық және синтаксистік ерекшеліктері, қазақ тіл біліміндегі зерттелу тарихы мен етістік категориялары қарастырылады. Орта мектепте етістікті, әсіресе көсемшені оқытуда қолданылатын түсіндіру, байқау, әңгіме, жаттығу, проблемалық және сын тұрғысынан ойлау әдістері сипатталып, көсемшені қайталауға арналған сабақ үлгісі беріледі.

9. Жас ерекшелігі мен педагогикалық психологияның теориялық негіздері

   Мақалада жас ерекшелігі мен педагогикалық психологияның пәндік ерекшеліктері, ғылымның XIX ғасырдың екінші жартысынан бастап даму кезеңдері жан-жақты қарастырылады. Тұлғаның психикалық даму қайнар көздерін айқындаудағы биогенетикалық және социогенетикалық көзқарастарға, сондай-ақ А. С. Макаренконың ұжымда тәрбиелеу іліміне талдау жасалған. Сонымен қатар бақылау, күнделік жүргізу, табиғи және қалыптастырушы эксперименттер, егіздер әдісі мен көлденең және бойлай зерттеу тәсілдерінің теориялық әрі қолданбалы мәні сипатталған.

10. Геометриялық есептерді шешу және геометрияны оқыту әдістері

    Геометрия кеңістіктік пішіндер мен олардың қатынастарын зерттейді және математикадан бастап физика, астрономия, техникаға дейінгі салаларда қолданылады. Мақалада геометрияның тарихи дамуы мен негізгі түрлері, планиметриялық есептерді шешудің кезеңдері және геометриялық, алгебралық, комбинациялық тәсілдер қарастырылады. Сондай-ақ алгебралық геометрияның нысандары мен зерттеу бағыттары, стереометриялық құрылыс есептерін шешудің әдістері және есеп шығарудың логикалық ойлау мен кеңістіктік елестетуді дамытудағы рөлі баяндалады.

11. Зейін мен ес процестерінің психофизиологиялық табиғаты және танымдық заңдылықтары

    Мақалада зейін мен ес процестерінің психологиялық маңызы, танымдық қызметтері, физиологиялық негіздері және онтогенездегі даму ерекшеліктері қарастырылады. Н.Н. Ланге, В. Вундт, И.П. Павлов пен А.А. Ухтомскийдің тұжырымдамалары, доминанта механизмінің кезеңдері, зейінді өлшеуге арналған тесттер мен естің ассоциациялық сипаты жүйелі баяндалып, ұмыту мен реминисценция заңдылықтары ашылады.

12. Оқыту әдістері: жіктелуі, қолданылуы және таңдалуы

    Оқыту әдісі, тәсілі мен құралдарының мәні, әдістерді жіктеудің негізгі бағыттары және сөздік, көрнекілік, тәжірибелік әдістердің ерекшеліктері қарастырылады. Сондай-ақ танымдық белсенділікке негізделген әдістер, оқу іс-әрекетін ұйымдастыру, ынталандыру мен ойынның қызметі және сабақ мақсаты мен жағдайына сай әдіс таңдау жолдары түсіндіріледі.

13. Цитология: жасушаның құрылысы, қызметі және зерттеу әдістері

    Цитология жасушалардың құрылысы, химиялық құрамы, қызметі мен дамуын зерттейді. Мақалада жасуша теориясының қалыптасуы, микроскопиялық және цитохимиялық зерттеу әдістері, жасушаларды өсіру мен микрохирургия, мембраналар мен органоидтардың қызметі, жасушаның химиялық құрамы және тіршілік қасиеттері баяндалады.

14. Бастауыш білім беру үдерісінде оқушылардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру және оқыту әдістемесін жетілдіру жолдары

    Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту репродуктивті және шығармашылық іс-әрекет деңгейлерінің психологиялық-педагогикалық заңдылықтарына сүйенеді. Дәстүрлі сабақ пен шығармашылық сабақтың айырмашылықтары, мақсаттары мен құрылымы оқушының дербес жаңалық ашуына жағдай жасайды. Бастауыш математика сабағында Шульте кестесі мен геометриялық-логикалық жаттығулар арқылы зейін мен байқағыштық дамыса, дүниетану пәнінде тәжірибе, кластер, эссе, бес жолды өлең, Венн диаграммасы және ББҮ кестесі кеңінен қолданылады. Сондай-ақ болашақ педагогтерді даярлауда мектеп бағдарламасы мен жоғары оқу орнындағы математикалық анализ курсының өзара сабақтастығы басты рөл атқарады.

15. Көлсай, Қайыңды көлдері мен Аюлы сарқырамасы суларының гидрохимиялық сипаттамасы және тұтыну қауіпсіздігі

    Мақалада Көлсай және Қайыңды көлдері мен Аюлы сарқырамасының табиғи суларының физикалық-химиялық қасиеттері, оның ішінде органолептикалық көрсеткіштері, pH мәні, электрөткізгіштігі және кермектілігі қарастырылады. Табиғи сулардың қалыптасу факторлары, олардың адам денсаулығына әсері, титрлеу тәсілімен зертханалық талдау жүргізу барысы мен ультрафильтрациялық сүзгілердің маңызы толық баяндалған.

16. Басқару психологиясы мен менеджмент ғылымының тарихи мектептері

    Мақалада басқару ғылымы мен психологиясының көне дәуірден бүгінгі күнге дейінгі даму кезеңдері қарастырылады. Тейлор бастаған ғылыми басқару мектебі, Файольдің классикалық әкімшілік жүйесі, қарым-қатынас және мінез-құлық мектебі, сондай-ақ сандық тәсілдер мен кибернетикаға негізделген қазіргі басқару теориясының негізгі идеялары мен үлестері баяндалған. Сонымен бірге ғылыми басқару мен адамдар арасындағы қарым-қатынас тәсілдерінің еңбекке ықпал ету ерекшеліктері салыстырылады.

17. Телевизиялық журналистиканың жанрлық жүйесі және эфирлік пішіндер эволюциясы

    Мақалада телерадиожурналистиканың жанрлық жүйесі, оның ішінде талдамалы жанрлар мен корреспонденция түрлерінің құрылымдық өзгешеліктері қарастырылады. Баспасөз бен радио тәжірибесінен бастау алған эфирлік пішіндердің тарихи даму жолы, жанрлар диффузиясы, 1958–1990 жылдардағы классикалық хабарлар мен 1991–2004 жылдардағы Тәуелсіздік дәуірінің жаңа телевизиялық форматтары сараланады. Сондай-ақ бейнеклиптер түсіру ерекшеліктері мен телеэкрандағы журналистік зерттеу әдістемесі жан-жақты баяндалады.

18. Эмпатия: психологиялық түсінігі, тұлғааралық қарым-қатынас және зерттеу әдістері

    Эмпатияның философиялық, гуманистік және психоаналитикалық түсіндірмелері, оның когнитивтік, эмоциялық және әрекеттік қырлары, психотерапиядағы орны мен қолданылу шектері қарастырылады. Сондай-ақ эмпатиялық жауап беру циклі, терапиялық тәсілдер, тұлғалық және жас ерекшеліктері, эмпатияны өлшеуге арналған зерттеу жобасы мен И.М. Юсупов әдістемесінің бағалау тәртібі сипатталады.

19. Сеніп тапсырылған бөтен мүлікті иеленіп алу немесе ысырап ету

    Сеніп тапсырылған бөтен мүлікті иеленіп алу мен ысырап етудің тарихи қалыптасуы, қылмыстық-құқықтық белгілері, криминалистикалық сипаттамасы және тергеу тәсілдері қарастырылады. Бұл әрекеттердің айырмасы, заты мен субъектісі, қылмыс жасау амалдары, дәлелдемелерді жинау және құжаттарды зерттеу жолдары түсіндіріледі.

20. Есту қабілеті бұзылған балаларды оқыту, дамыту және сөйлеу тілін қалыптастыру

    Есту бұзылысының себептері мен түрлері баланың сөйлеуіне, танымына және білім алуына қалай әсер ететіні қарастырылады. Сурдопедагогикадағы билингвистикалық және сөздік тілге негізделген тәсілдер, арнайы техникалық құралдар, баланың есту және сөйлеу дағдыларын бағалау жолдары, ерте анықтау мен логопедиялық жұмыстың қағидалары сипатталады.