Іздеу нәтижелері

1165 нәтиже

1. Халел Ғаббасұлының мемлекеттік қызметі және Алаш автономиясы жолындағы күресі

   Мақалада Алашорда үкіметі төрағасының орынбасары, көрнекті мемлекет және қоғам қайраткері Халел Ғаббасұлының саяси қызметі, ұлт-азаттық күрестегі рөлі мен публицистикалық мұрасы жан-жақты талданады. Оның Мәскеу университетін бітіргеннен кейінгі алғашқы қадамдары, 1917 жылғы Жалпықазақ съезіне қатысуы, 1918 жылы Кеңес үкіметімен жүргізген тікелей телеграфтық келіссөздері мен қойған 14 талабы, сондай-ақ «Сарыарқа» газетінде жарияланған бағдарламалық мақалалары баяндалады. Сонымен бірге большевиктік өкіметтің озбыр саясатына берген саяси бағасы, Абай мұрасымен рухани сабақтастығы және Алаш арыстарының ұлт тарихындағы мәңгілік орны зерделенеді.

2. Қорқыт атаның тарихи бейнесі, рухани мұрасы және көне кесенесі

   Қорқыт атаның оғыз-қыпшақ дәуіріндегі тарихи орны, мемлекеттік қайраткерлігі, далалық заңдар мен әлеуметтік тәртіпті қалыптастырудағы рөлі жан-жақты баяндалады. Сонымен қатар оның қобыз өнерінің негізін қалаушы күйші-композиторлық қыры, мәңгілік өмір іздеу төңірегіндегі көне мифологиялық сарындары және Сыр өңіріндегі тарихи кесенесінің сәулеттік құрылысы сипатталады.

3. Мемлекеттік басқару жүйесінде сыбайлас жемқорлықтың алдын алу тетіктері мен қоғамдық сананы жаңғырту жолдары

   Мемлекеттік басқару жүйесіндегі сыбайлас жемқорлық елдің әлеуметтік-экономикалық дамуына кедергі келтіріп, мемлекеттік органдарға деген сенімді төмендетеді. Жемқорлықпен күресу және оның алдын алу үшін сот әділдігін қамтамасыз ету, білім беру мен отбасылық тәрбие арқылы азаматтық сананы жаңғырту қажет. Сонымен бірге мемлекеттік қызметшілердің табысын қатаң бақылау, заңсыз тапқан мүлікті тәркілеудің тиімді тәртібін енгізу және қоғамда парақорлыққа төзбеушілік ұстанымын қалыптастыру маңызды орын алады.

4. Мәдениеттану жүйесі: семиотикалық сипаты, тарихи құрылымы және этикалық негіздері

   Мақалада мәдениеттану мен семиотиканың өзара байланысы, таңбалық жүйелердің мәні және мәдениеттің көпдеңгейлі құрылымы жан-жақты қарастырылады. Мәдениеттің көне дәуірлерден Қайта өрлеу кезеңіне дейінгі тарихи даму жолы, оның материалдық және рухани салалары мен атқаратын қоғамдық қызметтері талданады. Сонымен қатар мифология мен діннің рухани сипаты ашылып, Аристотель, Цицерон және Гегель еңбектеріндегі этика, мораль және адамгершілік санаттарының генезисі мен айырмашылықтары дәйектеледі.

5. Дулат Исабеков шығармашылығы: адам, тағдыр және рухани еркіндік

   Дулат Исабеков прозасы мен драматургиясының көркемдік ерекшеліктері адам жанының күрделі иірімдерін, арман мен өмір шындығының қайшылығын, әлеуметтік орта мен жеке тұлғаның байланысын ашу тұрғысынан қарастырылады. «Гауһартас», «Пері мен періште», «Сүйекші», «Тіршілік», «Біз соғысты көрген жоқпыз» повестері мен «Қарғын» романына талдау жасалып, жазушының трагизм, гуманизм, психологиялық тартыс және көркемдік дербестікке негізделген ұстанымы сипатталады.

6. Тұлғаның дамуы, дүниетанымы және әлеуметтенуі

   Тұлға қоғамдық қатынастардың әрі өнімі, әрі белсенді субъектісі ретінде қарастырылады. Мақалада студенттік шақтағы психологиялық, әлеуметтік және биологиялық даму, дүниетаным мен сенімнің қалыптасуы, ұлттық тәрбиенің тұлғаға ықпалы және әлеуметтенудің өмір бойғы сипаты талданады. Жастарды қоғам өзгерістеріне бейімдей отырып, ұлттық рухани құндылықтарды бойына сіңірудің маңызы көрсетіледі.

7. Міржақып Дулатұлы шығармашылығындағы әлеуметтік-философиялық дүниетаным

   Міржақып Дулатұлының дүниетанымына Ыбырай Алтынсарин, Абай және халық даналығының ықпалы, отарлық кезеңдегі қоғамдық-саяси қызметі, ұлттық ояну, жер, білім, еңбек және әйел теңдігі туралы ойлары қарастырылады. Ақынның шығармалары, Алаш қозғалысына қатысуы, түркі халықтарына ықпалы және қуғын-сүргін кезіндегі ағартушылық еңбегі оның халық мүддесін жеке тағдырымен тұтастырған көзқарасын танытады.

8. Мектеп жасына дейінгі балаларға патриоттық және рухани-адамгершілік тәрбие беру

   Мектепке дейінгі кезеңде патриоттық сезім отбасынан, туған үй мен көшеден басталып, туған қалаға және елге деген сүйіспеншілікке ұласады. Оны қалыптастыруда отбасы мен балабақшаның ынтымақтастығы, ана тілі, халық мәдениеті, тарихы, салт-дәстүрі, адамгершілік құндылықтар, ойын, еңбек және туған өлкені танытатын іс-шаралар маңызды. Қаламен таныстыруды баланың жасына сай, жақын ортадан кеңірек қоғамдық кеңістікке қарай ұйымдастыру ұсынылады.

9. Мәдениеттану және қазақ әдебиетінің тарихи дамуы

   Мәдениет ұғымының қалыптасуы, мәдениеттанудың пәні мен әдістері, мәдениеттің қоғамдық қызметтері және ХХ ғасырдағы негізгі мектептері қарастырылады. Сонымен бірге қазақ әдебиетінің тарихи кезеңдері, ХХ ғасыр басындағы ағартушылық бағыт, тәуелсіздік дәуіріндегі шығармашылық және Қытай мен Моңғолиядағы қазақ әдебиетінің дамуы, көрнекті қаламгерлер мен шығармалары сипатталады.

10. Конфуций, әл-Фараби және Абай философиясындағы кемел адам

    Мақалада Конфуцийдің цзюнь-цзы ілімі, әл-Фарабидің адам, ақыл-ой және бақыт туралы көзқарастары, Абайдың «толық адам» тұжырымы қарастырылады. Үш ойшылдың адамгершілік, білім, өзін-өзі жетілдіру және қоғам алдындағы жауапкершілік туралы идеялары салыстырылып, олардың адам тәрбиесі мен үйлесімді қоғам құрудағы маңызы ашылады.

11. Дәстүрлі қазақ қоғамындағы мүшелдік тәрбие және ұрпақаралық сыйластық жүйесі

    Мақалада қазақ дәстүріндегі үлкенге құрмет пен кішіге ізет көрсетудің моральдық және әлеуметтік маңызы күнделікті өмір мысалдары мен пайғамбар өсиеттері арқылы баяндалады. Сонымен қатар адам ғұмырының мүшелдік кезеңдері — балалық шақ, еркін жастық, ел ісіне араласатын қарасақалдық дәуір және рухани кемелдікке жететін қариялық мәртебесі жан-жақты сарапталып, қоғамдық тәртіп пен ұлттық жадының үздіксіз қайта түлеу заңдылығы ашып көрсетіледі.

12. Тұлғаның қалыптасуы мен дамуындағы педагогикалық тәрбиенің теориялық негіздері

    Мақалада адам дамуының заңдылықтары мен оның тұлға ретінде қалыптасуындағы тәрбиенің шешуші қызметі жан-жақты қарастырылады. Тәрбие мақсатын айқындаудың кәсіби маңызы, оның объективті болмысқа және субъективті санаға негізделген табиғаты талданады. «Адам» және «жеке адам» ұғымдарының биоәлеуметтік арақатынасы сараланып, танымдық, адамгершілік және шығармашылық сапалардың өзгеру үдерісі баяндалады. Сонымен қатар, қоғамдық тәжірибенің құрылымы, оны саналы деңгейде игеру тетіктері, ұйымдастырылған ортадағы белсенділік пен педагогика тарихындағы көрнекті ойшылдардың көзқарастары жүйеленіп ұсынылған.

13. Терроризм және Қазақстан Республикасының оған қарсы саясаты

    Терроризмнің ұғымы, белгілері, субъектілері мен түрлері, халықаралық ынтымақтастықтың құқықтық және институционалдық негіздері, сондай-ақ Қазақстанның терроризмге қарсы заңнамасы мен мемлекеттік саясаты қарастырылады. Тиімді қарсы іс-қимыл үшін халықаралық үйлестірумен қатар әлеуметтік себептерді азайту, алдын алу, құқық үстемдігін сақтау және қоғамның қатысуы қажет екені тұжырымдалады.

14. Фердинанд де Соссюрдің тіл біліміне қосқан үлесі және структуралық лингвистика

    Фердинанд де Соссюр тілдің қоғамдық табиғатын, таңбалық жүйесін, ішкі құрылымын және синхрондық зерттеуді тіл білімінің өзекті мәселелеріне айналдырды. Оның тіл мен сөйлеуді, ішкі және сыртқы лингвистиканы ажыратуы ХХ ғасырдағы структурализмнің қалыптасуына ықпал етті. Бұл тұжырымдар тіл білімін дамытуға зор үлес қосқанымен, синхронияны диахрониядан жоғары қоюы мен тілді таза форма ретінде қарастыруы сынға ұшырады.

15. Конфуцийдің философиялық ілімі және дәстүрлі қоғам құндылықтары

    Мақалада көне қытай ойшылы Конфуцийдің философиялық мұрасы, оның әлеуметтік-этикалық қағидаттары мен мемлекетті басқару теориясы қарастырылады. «Атауларды түзету» концепциясының мәні, перзенттік ізет пен ата-баба аруағын қастерлеу дәстүрі, білім мен танымға қойылатын талаптар жан-жақты талданады. Сондай-ақ бекзат азаматтың бес негізгі қасиеті, классикалық бес кітаптың маңызы және ілімнің Шығыс Азия елдері мен әлемдік өркениетке тигізген тарихи ықпалы жүйелі түрде баяндалады.

16. Еңбек құқығы: пәні, қоғамдық ұйымдастырылуы және еңбек құқықтарының кепілдіктері

    Еңбек құқығы жалданбалы еңбек қатынастарын және олармен сабақтас қатынастарды реттейді. Оның мазмұны еңбек бостандығы мен қызметкер құқықтарының кепілдіктерін, қоғамдық еңбекті ұйымдастыруды, құқық салаларының арақатынасын, еңбек құқығының жүйесі мен функцияларын және жұмыспен қамту, еңбек тәртібі, еңбек қауіпсіздігі, еңбекақы, кәсіби даярлық пен еңбек дауларын реттейтін қатынастарды қамтиды.

17. Қазақстандағы унитаризм мен конституциялық құрылыстың негіздері

    Қазақстанның унитарлық мемлекет ретінде қалыптасуы, 1991, 1993 және 1995 жылдардағы конституциялық даму кезеңдері, мемлекеттік билік институттары мен олардың өзара тежемелік тетіктері қарастырылады. Конституциялық құрылыстың саяси, экономикалық, әлеуметтік және мәдени негіздері, халық егемендігі, құқықтар мен бостандықтар, саяси әралуандық және аумақтық тұтастық түсіндіріледі.

18. Мәдениет: ұғымы, рәміздері және тарихи дамуы

    Мәдениеттің мәні мен қызметтері, мәдениеттанулық және семиотикалық тәсілдер, түркі және қазақ көшпелі мұрасы, Орталық Азия мен Ресей мәдениетінің тарихи дамуы және жаһандану жағдайындағы Қазақстанның мәдени жаңғыру бағыттары қарастырылады.

19. Әбіш Кекілбаев: өмірі, қоғамдық-саяси қызметі және шығармашылығы

    Әбіш Кекілбаевтың Маңғыстаудағы балалық шағы мен әдебиетке келуі, кеңестік және тәуелсіз Қазақстандағы мемлекеттік қызметі, шығармашылық мұрасы және тарихи тұлғаларды бейнелеу ерекшелігі қарастырылады. Оның поэзия, проза, драматургия, сын, публицистика және аударма салаларындағы еңбектері ел тарихы, ұлттық жады, тәуелсіздік, адамгершілік пен билік мәселелерін өзара сабақтастырады.

20. Өзін-өзі тану пәнінің рухани негіздері мен оқыту әдістемесі

    Мақалада еліміздің білім беру жүйесіндегі «Өзін-өзі тану» пәнінің мақсат-міндеттері, оның философиялық бастаулары мен мазмұндық тараулары жан-жақты талданады. 7-сыныптағы отбасылық құндылықтар мен қарым-қатынас тақырыбына арналған екі сағаттық сабақтың әдістемелік барысы, көркем мәтіндерді талдау және рөлдік ойындардың ерекшеліктері қарастырылып, мектеп пен отбасы ынтымақтастығының маңызы айқындалады.