Іздеу нәтижелері

3841 нәтиже

1. Ғылым және ғылыми-педагогикалық зерттеу негіздері

   Ғылымның мәні, тарихи дамуы мен ұйымдастырылуы, Қазақстандағы ғылыми мекемелер мен баспа қызметі, педагогикалық еңбекті ғылыми ұйымдастыру, мұғалім шығармашылығы және оқушыларды зерттеу әдістері қарастырылады. Ғылыми-педагогикалық зерттеудің мақсаты мен міндеттері, озық тәжірибені зерделеу жолдары және зерттеудің әдіснамалық принциптері жүйеленеді.

2. Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы: құқықтық мәртебесі, органдары және ынтымақтастық бағыттары

   ТМД-ның Кеңес Одағы тарағаннан кейін құрылуы, халықаралық құқықтық мәртебесі, мақсаттары мен принциптері, басқару органдары және әскери-саяси, шекаралық, адам құқықтары салаларындағы ынтымақтастығы қарастырылады. Сондай-ақ Ресей мен Беларусь одағының құрылуы мен интеграциялық міндеттері және Достастықтың қалыптасуындағы қайшылықтар баяндалады.

3. Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесі

   Мектепке дейінгі кезеңдегі ақыл-ой дамуының ерекшеліктері, тәрбиенің міндеттері мен құралдары, сондай-ақ ойын, еңбек, бейнелеу әрекеті, сабақ және экскурсия арқылы танымды дамыту жолдары қарастырылады. Баланың білімін жүйелі толықтырумен қатар, оның қабылдауын, ойлауын, сөйлеуін, қиялын, дербестігін және танымдық қызығушылығын жас ерекшелігіне сай дамыту қажеттігі негізделеді.

4. Бухгалтерлік есепті ұйымдастыру және құрылыс өндірісіндегі шығындарды есепке алу

   Бухгалтерлік есептің басқарудағы рөлі, құжаттау мен түгендеу тәртібі, есеп саясаты және құрылыс өндірісіндегі материалдық шығындарды бақылау қарастырылады. «Сомбель» ЖШС мысалында кәсіпорын қызметі, құрылыс шығындарын есепке алу жолдары және 2006–2008 жылдардағы бірқатар қаржылық көрсеткіштер берілген. Халықаралық тәжірибеде еңбекақы мен қызметкерлерді ынталандырудың ерекшеліктері де сипатталған.

5. Білім беру жүйесіндегі тәрбие жұмысының теориясы мен ұйымдастырылуы

   Тәрбие тұлғаның қоғамдық тәжірибесін, адамгершілік қасиеттерін, дүниетанымы мен мінез-құлқын қалыптастыратын мақсатты педагогикалық үдеріс ретінде қарастырылады. Мақалада оның теориялық негіздері, мақсат-міндеттері, қағидалары мен әдістері, мектептегі тәрбие жұмысын жоспарлау жолдары, ұлттық және шетелдік тұжырымдамалар, еңбекке және кәсіпке бағдарлау, тәжірибелік жұмыстың сипаттамасы мен нәтижелері қамтылған.

6. Клиникалық емшараны ұйымдастыру, қазақ терминологиясының мәселелері және ежелгі ғылым тарихы

   Мақалада емдеу мекемелеріндегі емшара бөлмесінің міндеттері, медициналық манипуляциялар, мейірбике біліктілігі мен санитарлық-дезинфекциялық режим қарастырылған. Сонымен қатар қазақ терминологиясының қалыптасу тарихы, халықаралық атауларды қабылдау мен баламалардың ала-құлалығы, терминтанудың теориялық принциптері және ежелгі Рим жаратылыстануы мен тарих ғылымының көрнекті өкілдері талданады.

7. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігі, прокуратурасы және адвокатурасы

   Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінің құқықтық мәртебесі, міндеттері, тарихи өзгерістері мен құрылымы, сондай-ақ прокуратураның қадағалау қызметі және адвокатураның азаматтар мен ұйымдарға заң көмегін көрсету рөлі қарастырылады.

8. Түркітану ғылымының даму тарихы және заманауи кеңістіктегі маңызы

   Мақалада түркітану ғылымының тарихи қалыптасу жолдары, Еуропа мен Ресейдегі алғашқы ғылыми ізденістер, Орал-Алтай теориясының дамуы және Қазан, Мәскеу, Петербург университеттері жанындағы шығыстану орталықтарының рөлі қарастырылады. Сондай-ақ ХІХ–ХХ ғасырлардағы ірі ғалымдардың еңбектері, Кеңес өкіметі тұсындағы зерттеулер және бүгінгі жаһандану жағдайындағы түркі әлемінің рухани тұтастығы мен өзекті ғылыми міндеттері жан-жақты баяндалады.

9. Қазақстан мен шет елдердегі еңбекақы және әлеуметтік стандарттардың арақатынасы

   Мақалада Қазақстандағы жалақы мөлшері, салалық және аймақтық табыс алшақтығы, күнкөріс минимумы мен тұтыну себетінің құрамы жан-жақты талданады. Еліміздегі сағаттық төлемдер мен ең төменгі еңбекақы көрсеткіштері дамыған мемлекеттермен және көршілес елдермен салыстырылып, халықтың әл-ауқатын жақсартуға бағытталған нақты шаралар қарастырылады.

10. Қазақстан еңбек нарығының даму бағыттары және жұмыссыздықты реттеу тетіктері

    Мақалада Қазақстанның еңбек нарығындағы жұмыссыздық пен кедейлік мәселелері, олардың әлеуметтік салдары және құқықтық реттелу жайы қарастырылған. Мемлекеттің 2000–2002 жылдарға арналған кедейлікпен және жұмыссыздықпен күрес бағдарламасының міндеттері, кәсіподақтар мен жұмыс берушілердің міндеттемелері және жұмыссыздықтың түрлері баяндалған. Сонымен бірге 2005 жылдың үшінші тоқсанындағы жұмыспен қамту мен жұмыссыздықтың республикалық және өңірлік деңгейдегі статистикалық көрсеткіштері, ішкі нарықтағы көші-қон үдерістері мен отандық өндірісті қолдау арқылы мәселені шешу тетіктері жан-жақты талданған.

11. Оқушылардың сабақтан тыс уақытын ұйымдастыру және еңбек тәрбиесі

    Сабақтан тыс жұмыстың тәрбиелік міндеттері, түрлері мен ұйымдастыру қағидалары қарастырылады. Үйірме, техникалық шығармашылық, ересектер еңбегімен таныстыру, есеп жүргізу, мектеп пен жұртшылықтың өзара әрекеті және жазғы демалысты мазмұнды ұйымдастыру жолдары жүйеленеді.

12. Ахмет Байтұрсынұлының «Әдебиет танытқышы» және қара сөз бен дарынды сөз теориясы

    1926 жылы жарық көрген «Әдебиет танытқыш» қазақ әдебиеттануының алғашқы жүйелі теориялық еңбегі ретінде сөз өнерін, әдеби сын мен жанрларды ұлттық ұғымдар арқылы түсіндіреді. Еңбекте қара сөз бен дарынды сөз ойлау мен мағыналық қызметіне қарай ажыратылып, әдеби шығарманың тілі, құрылысы, тектері, жанрлары және эстетикалық бағалау өлшемдері жүйеленген. Оның бірқатар тұжырымдары кейінгі әдебиеттану теорияларымен үндеседі, ал сақталған мәтіндегі үзік тұстар кейбір жіктеулердің толық қалпын анықтауды қиындатады.

13. Құдайберген Жұбановтың ұлттық дидактикасы және қазақ тілін оқыту әдістемесі

    Құдайберген Жұбановтың тілтанымдық еңбектері мен қазақ тілін оқытуға қосқан үлесі дидактиканың жалпы ұстанымдарымен сабақтастырыла қарастырылады. Оның грамматика құрастырудағы сатылы тәсілі, оқыту әдістері, тілдік құбылыстарды ғылыми әрі түсінікті меңгертуі және ұлттық психология мен тәжірибеге сүйенуі талданады.

14. Абайтанудың қалыптасуы және Мұхтар Әуезовтің ғылыми мұрасы

    Абай мұрасын жариялау мен зерттеудің ХІХ ғасырдың соңынан басталған тарихы, алғашқы зерттеушілер мен ғылыми пікірталастар, абайтанудың кеңестік кезеңдегі қалыптасуы және Мұхтар Әуезовтің осы салаға қосқан үлесі қарастырылады. Әуезовтің Абай шығармаларын жинау, өмірбаянын жасау, мәтінтану, әдеби ортасы мен дәстүрін зерттеу жұмыстары оның көркем туындыларымен, әсіресе «Абай жолы» эпопеясымен сабақтастырылады; болашақ зерттеулердің негізгі бағыттары да айқындалады.

15. Мектеп оқушыларын тәрбиелеудің мақсаты, міндеттері мен принциптері

    Тәрбие тұлғаны қоғам тәжірибесін меңгерту арқылы мақсатты қалыптастыратын және дамытатын үдеріс ретінде қарастырылады. Мақсат пен міндеттер қоғамдық-тарихи жағдайларға байланысты айқындалып, ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық және дене тәрбиесін қамтиды. Тиімді тәрбие жас пен жеке ерекшеліктерді, өзін-өзі тәрбиелеуді, ұжымдық әрекетті және мектеп, отбасы мен қоғам ықпалының бірлігін ескереді; оның принциптері тәрбиені өмірмен және еңбекпен байланыстыруды, тұлғаны құрметтеуді және тәрбиелік ықпалдың жүйелілігін талап етеді.

16. Шарттар мен ресми құжаттар: мазмұны, түрлері және рәсімделуі

    Шарттың еркіндігі, нысандары мен жіктелуі, еңбек және мемлекеттік сатып алу келісімдерінің негізгі талаптары, меморандум мен мәміленің сипаты, түйіндеме жасау тәртібі, жарнаманың қызметі мен тарату жолдары және кепілдеме хаттың міндеттемелік мәні қарастырылады.

17. Қазақстанның физикалық-географиялық зерттелу тарихы

    Қазақстан табиғатын зерттеу ежелгі жазбалар мен керуен жолдары туралы деректерден басталып, ортағасырлық картография, Ресей экспедициялары және кеңестік кезеңдегі кешенді ғылыми жұмыстар арқылы дамыды. Әл-Фараби, Махмұд Қашғари, Шоқан Уәлиханов, П. П. Семенов-Тян-Шанский, Л. С. Берг, Қ. И. Сәтбаев және басқа зерттеушілердің еңбектері географиялық нысандарды сипаттауға, табиғи компоненттердің байланысын түсіндіруге, ландшафттарды аудандастыруға және минералдық ресурстарды анықтауға үлес қосты. Қазақстанның ауқымды аумағы, мұхиттардан шалғай орны және табиғи зоналары оның климаты мен ландшафттарының алуан түрлілігін айқындайды.

18. Қазақстандағы әлеуметтік сақтандыру: мәні, дамуы және жетілдіру жолдары

    Әлеуметтік сақтандыру азаматтарды еңбекке қабілетінен, жұмысынан немесе асыраушысынан айырылу сияқты қатерлер кезінде материалдық қолдауға арналған. Мақалада оның қағидаттары мен түрлері, халықаралық қалыптасу тарихы, Қазақстандағы міндетті жүйенің құқықтық және қаржылық тетіктері, төлем тағайындау тәртібі, жұмыс беруші жауапкершілігін сақтандыру және жүйенің өзекті мәселелері қарастырылады.

19. Жас ұрпақ тәрбиесіндегі рухани-адамгершілік құндылықтар мен отбасы өнегесі

    Мақалада жас ұрпақтың рухани-адамгершілік қасиеттерін қалыптастырудың мәні, отбасы мен білім беру ұйымдарының тәрбиелік маңызы қарастырылады. Тұлғаның кісілік келбетін дамытудағы ата-ана үлгісі, «Өзін-өзі тану» жобасының мақсат-міндеттері, ұстаздар мен ата-аналардың бірлескен ынтымақтастығы және ұлттық дәстүрлер мен еңбекке баулудың маңыздылығы талданады. Сондай-ақ тарихи ойшылдар мен классик педагогтардың адамгершілік тәрбиесіне қатысты көзқарастары жан-жақты сарапталған.

20. Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беру

    Балабақшадағы экологиялық тәрбиенің мақсаты — балаларға тірі және өлі табиғат туралы түсінік беріп, табиғатты аялау, қорғау және оның сұлулығын сезіну дағдыларын қалыптастыру. Бұл үдерісте педагогтің үлгісі, бақылау мен еңбек әрекеті, ойын, өнер және халықтық тәрбие құралдары маңызды. Табиғат баланың танымдық, тілдік, ойлау, адамгершілік және эстетикалық дамуына ықпал етеді; адам мен табиғаттың өзара тәуелділігі табиғи байлықты ұқыпты пайдалану міндетін жүктейді.