Іздеу нәтижелері

3841 нәтиже

1. Орта арнаулы оқу орындарындағы дене тәрбиесі және сабақ жүктемесін мөлшерлеу

   Орта арнаулы оқу орындарындағы дене тәрбиесінің оқу бағдарламасы, сабақтан тыс сауықтыру мен көпшілік спорт жұмысы және оны ұйымдастыратын ұжымдардың міндеттері қарастырылады. Сондай-ақ сабақтың жалпы және моторлы тығыздығын, жүктеме көлемі мен қарқынын реттеу, оқушыларды ұйымдастыру, қауіпсіздікті қамтамасыз ету және сабақ түрлері мен өткізу орындарын таңдау әдістері түсіндіріледі.

2. Герберт Спенсердің эволюциялық ілімі және органикалық әлеуметтану жүйесі

   Әлеуметтану ғылымының негізін қалаушылардың бірі, классикалық эволюционизм мен органикалық мектептің көрнекті өкілі Герберт Спенсер қоғамдық дамуды әмбебап эволюция заңы тұрғысынан түсіндіреді. Оның он томдық «Синтетикалық философия» жүйесі жаратылыстану мен әлеуметтік білімді біріктіріп, қоғам мен тірі ағзаның ұқсастықтарын, сондай-ақ қоғамның дискретті сипатына тән айырмашылықтарын ашады. Ілімде сүйемелдеуші, бөлуші және реттеуші жүйелердің рөлі, әлеуметтік бақылау институттарының құрылымы, жеке тұлғаның еркіндігін қорғайтын «еркіндік теңдігі» қағидаты және мемлекет билігіне қойылатын шектеулер негізделеді.

3. Алматы облысы Іле ауданы елді мекендерінің жерін табиғи-ауылшаруашылық аймақтарға бөлу

   Жерге орналастыру, мемлекеттік жер кадастры және геодезиялық өлшеулердің негіздері түсіндіріліп, табиғи-ауылшаруашылық аймақтарға бөлу әдістемесі қарастырылады. Іле ауданындағы Өтеген батыр, Боралдай, Покровка және Первомайка кенттеріне арналған аймақтар, кадастрлық кварталдар мен түзету коэффициенттері сипатталып, жұмыстардың құны 391,62 мың теңге деп есептеледі. Алматы облысының табиғи жағдайы және еңбек қауіпсіздігіне қатысты жарық, шу, электр, жерге қосу мен өрт қауіпсіздігі мәселелері де қамтылады.

4. Жоғары оқу орындарындағы дене тәрбиесі және педагогика: ғылыми-әдістемелік негіздер

   ЖОО-дағы дене тәрбиесінің қалыптасуы, кәсіби-қолданбалы бағыты, оқу-тәрбие үдерісіндегі орны мен спорттық жаттығуды зерттеу әдістері қарастырылады. Педагогика ғылымының ұғымдары, міндеттері, әдістері мен тарихи дамуы, Қазақстандағы жоғары педагогикалық білім беру тәжірибесі және қазіргі өзекті мәселелері жүйеленеді.

5. 1930 жылдардағы Қазақстандағы саяси қуғын-сүргін және еңбекпен түзеу лагерьлері жүйесі

   Мақалада 1930 жылдардағы тоталитарлық жүйенің саяси қуғын-сүргін тетіктері, И. Сталиннің жеке билігін орнату жолындағы шаралары мен қабылданған жазалау заңнамалары жан-жақты қарастырылады. Қазақстан аумағындағы ұлт зиялыларына тағылған айыптар, КарЛАГ, СтепЛАГ және АЛЖИР лагерьлерінің өндірістік мақсатта пайдаланылуы мен тұтқындардың тағдыры баяндалады.

6. Ұйымдағы персоналды басқару және еңбек әлеуетін тиімді пайдалану

   Персоналды басқарудың жүйесі мен кадр саясаты ұйымның стратегиясымен, жұмыс күшіне қажеттілікпен және қызметкерлердің дамуымен байланыста қарастырылады. Еңбек әлеуетінің сандық және сапалық құрамын бағалау, кадрларды жоспарлау, еңбек жағдайы мен әлеуметтік саясатты жетілдіру жолдары сипатталады. Басқару тиімділігін функционалдық-құндылық талдау және шығындар мен нәтижелерді салыстыру арқылы бағалау тәсілдері ұсынылады.

7. Инклюзивті ортада балаларды әлеуметтендіру тетіктері және мемлекеттік үлгідегі білім құжаттарының құқықтық сипаттамасы

   Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру ортасына қосу олардың әлеуметтік бейімделуіне, дидактикалық қағидаттарды жүзеге асыруға және еңбек дағдыларын қалыптастыруға негізделеді. Бұл үдерісте түзете-дамыта оқыту сыныптарындағы практикалық сабақтар, сюжетті-рөлдік ойындар, тақырыптық экскурсиялар, Қ. Сәтбаев атындағы мектеп тәжірибесіндегі әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау мен отбасы сабақтастығы негізгі рөл атқарады. Сонымен бірге білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламалық міндеттері мен Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 28 қаңтардағы № 39 бұйрығына сәйкес мемлекеттік үлгідегі білім беру құжаттарының түрлері, нысандары, техникалық қорғаныс талаптары және беру тәртібі қамтылған.

8. Қазақстандағы қоғамдық бірлестіктер: құқықтық негіздері және азаматтық қоғамдағы рөлі

   Қазақстандағы қоғамдық бірлестіктердің, үкіметтік емес ұйымдар мен кәсіпкерлік қауымдастықтардың мақсаттары, ұйымдық-құқықтық нысандары, құрылуы және тіркелуі қарастырылады. Қоғамдық бірлестіктердің конституциялық мәртебесі, саяси партияларға қойылатын талаптар, көппартиялықтың қалыптасуы және кәсіподақтардың қызметі сипатталады.

9. Салық органындағы бухгалтерлік есеп және өндіріс шығындарын есептеу

   Салық органының бюджетке салықтар мен өзге төлемдердің түсуін қамтамасыз ету міндеті және бухгалтерлік есепті ұйымдастыру қарастырылады. Ақша қаражаты, тауарлы-материалдық қорлар, материалдық емес активтер, негізгі құралдар, дебиторлық және кредиторлық берешек, еңбекақы мен қаржылық есептілік есебінің қағидалары сипатталады. Сонымен қатар өндірістердің түрлері, шығындарды жіктеу және өнімнің өзіндік құнын есептеудің қарапайым, тапсырыстық, қайта жасау және нормативтік әдістері түсіндіріледі.

10. Еңбекақыны ұйымдастыру және бастапқы бухгалтерлік құжаттаманы рәсімдеу тәртібі

    Мақалада жалақы мен еңбекақының экономикалық мәні, оларды мемлекеттік және шарттық реттеу ерекшеліктері, сондай-ақ еңбекке ақы төлеудің негізгі жүйелері қарастырылған. Кәсіпорындағы шаруашылық операцияларын алғашқы есеп сатысында құжаттаудың құқықтық негіздері, міндетті және қосымша деректемелерге қойылатын талаптар толық баяндалған. Сонымен бірге бастапқы құжаттарды толтыру мерзімдері, қол қою өкілеттіктері, қаржылық құжаттардағы келіспеушіліктерді шешу жолдары, қателерді түзету ережелері және құжаттарды қызметі, сипаты мен жасалу орындары бойынша жан-жақты жіктеу тәртібі талданған.

11. ДКВР 20/13 қазандығын автоматтандыру және қауіпсіз пайдалану

    ДКВР 20/13 бу қазандығының құрылысы, технологиялық режимдері мен реттелетін параметрлері, өлшеу құралдары және автоматты басқару жүйелері сипатталады. Сондай-ақ электр жабдығы, түзеткіш пен күшейткіш тізбектеріне қатысты есептер, еңбек қауіпсіздігі, өрттің алдын алу және өрт кезіндегі әрекеттер қарастырылады.

12. Қазақмыс компаниясының қызметі, қаржысы және өндірістік дамуы

    Қазақмыс компаниясының мыс өндіруден дайын өнім шығаруға дейінгі интеграцияланған қызметі, өндірістік құрылымы, еңбекті қорғау қағидалары, бухгалтерлік есеп пен қаржы саясаты, қаржылық көрсеткіштері және даму тарихы қарастырылады. Сонымен бірге лицензиялар мен патенттер, кен орындары мен энергетикалық активтер, инвестициялық жобалар және өндіріс қауіпсіздігін жетілдіру шаралары сипатталады.

13. Әл-Фараби мұрасын мектепте оқыту: қайырымды қала және бақыт туралы ілімдер

    Мақалада әл-Фарабидің ғылыми мұрасы мен қоғам, қайырымды қала және бақыт туралы көзқарастарын орта мектепте оқытудың маңызы қарастырылады. Оқушылардың жасы мен бастапқы білімін ескеріп, материалды мөлшерлеу, белсенді талқылау, көрнекілік, шығармашылық тапсырмалар және бағалау тәсілдері ұсынылады; 9-сыныпқа арналған «Қайырымды қала тұрғындарының көзқарастары жайындағы трактат» пен 8-сыныпқа арналған «Бақыт жолын сілтеу» сабақтарының үлгілері берілген.

14. Бухгалтерлік есепті ұйымдастыру және кәсіпорынның қаржылық қызметін талдау

    Бухгалтерлік есептің міндеттері мен есеп саясаты, ұйымдық-құқықтық нысандар, дебиторлық және кредиторлық берешек, салықтар, несие, еңбекақы, қорлар, капитал, инвестициялар, негізгі құралдар, касса және есеп айырысу шоты қарастырылады. Сонымен бірге ішкі бақылау, қаржылық есептілік және кәсіпорынның төлем қабілеттілігі, табыстылығы, іскерлік белсенділігі мен банкроттық қаупін талдау сипатталады.

15. Өндірісті басқарудың ұйымдық құрылымының негіздері мен құрылу тәсілдері

    Мақалада ұйымдастыру функциясының мәні, өндірістік процестерді құрудың алты негізгі принципі және басқару жүйесін жобалаудағы классикалық, бихевиоралдық, жүйелік, жағдайлық және бюрократиялық көзқарастар қарастырылған. Сонымен қатар басқару құрылымына қойылатын талаптар мен қағидалар талданып, ұйымдағы ресми және бейресми қатынастардың сипаты, сондай-ақ өндірісті басқарудың линиялық және функционалдық үлгілерінің ерекшеліктері мен басқару саласының мәні жан-жақты сипатталған.

16. Кәсіпорынның ұйымдастыру және басқару құрылымы

    Ұйымдастыру құрылымын қалыптастырудың мәні, негізгі қағидалары және классикалық әрі бюрократиялық теориялар қарастырылады. Бөлімдерді құру, өкілеттік пен жауапкершілікті бөлу, дивизиондық және бейімделгіш құрылымдардың ерекшеліктері, орталықсыздандыру тәжірибесі және басқару құрылымын жетілдіру кезеңдері баяндалады.

17. «Бабырнама» мұрасындағы тарихи таным мен көркемдік кеңістік

    «Бабырнама» — Захир әд-дин Мұхаммед Бабырдың шағатай тілінде жазған, Орта Азия, Ауғанстан және Солтүстік Үндістан өңірлеріндегі тарихи оқиғаларды баяндайтын үш бөлімнен тұратын мемуарлық туындысы. Еңбекте қазақ хандары Жәнібек, Қасым, Арслан туралы маңызды деректер, Мұхаммед Хайдар Дулати мен ақын Хасен Әли жайлы мәліметтер, сондай-ақ Бабырдың қолбасшылық өнері мен жорықтары көрініс тапқан. Абай, Ш. Уәлиханов, М. Әуезов, Н. И. Веселовский және В. В. Бартольд жоғары бағалаған бұл ескерткіш тарихи шыншылдығымен, көркемдік шеберлігімен және бай энциклопедиялық мазмұнымен ерекшеленеді.

18. HTML, Web-дизайн және білім беруге арналған сайт құру

    HTML тілінің құрылымы мен негізгі тегтері, Web-дизайн қағидалары, FrontPage арқылы беттер мен сайт жасау, кестелер, тізімдер, суреттер, фреймдер және формалар қолдану қарастырылады. Сондай-ақ қашықтан оқытуға арналған сайтты әзірлеу, орналастыру, тексеру және ілгерілету кезеңдері, жоба шығындары мен Web-технологиялардың білімдегі рөлі сипатталады.

19. Кәсіпорын қызметін экономикалық және қаржылық талдау, бухгалтерлік есеп

    Кәсіпорын активтері мен табыстылығын, капитал құрылымы мен қаржылық тұрақтылығын, есеп жүргізу тәртібін және іскерлік белсенділігін талдау тәсілдері баяндалады. Мәтінде 2003–2008 жылдар бойынша кәсіпорын қызметінің көрсеткіштері, бухгалтерлік есептің ұйымдастырылуы, еңбек ақы мен негізгі құралдарды есепке алу және төлем қабілетсіздігі мен банкроттықтың алдын алу шаралары қамтылған.

20. Жоғары мектеп психологиясы: білімгер тұлғасы, оқыту және кәсіби қалыптасу

    Жоғары мектеп психологиясы білімгерлер мен оқытушылардың психикалық ерекшеліктерін, оқу-тәрбие әрекетін, кәсіби бағдар мен даярлықты, студенттік ұжымның дамуын және оқу үдерісін психологиялық тұрғыдан басқаруды қарастырады. Онда психологиялық құбылыстарды зерттеу әдістері, маманға қойылатын талаптар, оқыту мен тәрбиелеудің шарттары және кәсіби қызметке өтудің кезеңдері қамтылған.