Іздеу нәтижелері

30 нәтиже

1. Оқушылар ұжымы және оны қалыптастыру жолдары

   Оқушылар ұжымының белгілері, тәрбиелік қызметі мен даму кезеңдері қарастырылады. Ұжымды нығайтудың жолдары, балалар арасындағы қарым-қатынасты ұйымдастыру, жеке адам мен сыныпты зерттеу, сынып жетекшісінің міндеттері және мектеп-интернаттағы өзін-өзі басқару жұмысы сипатталады.

2. Педагогтың отбасымен жүргізетін жұмысы және отбасы тәрбиесінің негіздері

   Отбасы баланың мінезі, дағдылары, адамгершілік ұстанымы мен тұлғалық қасиеттері қалыптасатын негізгі орта. Педагогтің ата-анамен жүйелі, әдепті және ынтымақтастыққа негізделген жұмысы отбасылық тәрбиені қолдап, баланың жан-жақты дамуына ықпал етеді. Мәтінде әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың қағидалары, отбасыларды зерттеу мен жіктеу, ата-аналармен жеке және ұжымдық жұмыс түрлері, отбасы тәрбиесінің міндеттері, ата-ананың үлгісі, жасөспірімдердің болашақ отбасылық өмірге даярлығы және бала дербестігін құрметтеу мәселелері қарастырылады.

3. Меншік қатынастарының теориялық және практикалық қырлары

   Мақалада меншік категориясының экономикалық және құқықтық мазмұны, иемдену мен меншіктің арақатынасы жан-жақты талданады. А. Оноре ұсынған 11 элементтен тұратын құқықтар шоғыры мен классикалық экономистердің көзқарастары қарастырылып, Қазақстан Республикасының Азаматтық кодексіне сәйкес меншік құқықтарының негізгі элементтері сипатталады. Сонымен қатар меншік қатынастарының субъектілері мен объектілері, жеке, ұжымдық (кооперативтік, акционерлік) және мемлекеттік меншік түрлері, мемлекеттік меншіктің әкімшіл-әміршіл және нарықтық жүйелердегі үлесі мен монополиялық тәуекелдері баяндалады.

4. Мектепке дейінгі балалардың еңбек тәрбиесі

   Мектепке дейінгі балалар еңбегінің ойынмен байланысы, тәрбиелік мүмкіндіктері мен жас ерекшеліктеріне сай түрлері қарастырылады. Балабақшада еңбекті тапсырма, кезекшілік және ұжымдық жұмыс арқылы ұйымдастыру, тәрбиешінің басшылығы, еңбек құралдары мен қауіпсіз жағдайларға қойылатын талаптар түсіндіріледі. Практикалық сабақ үлгілері мен бақылау, ойын және еңбек әрекеттерін ұйымдастыруға арналған жоспарлар берілген.

5. Мектепалды даярлық топтарында балаларға еңбек тәрбиесін беру және оны ұйымдастыру әдістемесі

   Мақалада мектепалды даярлық тобындағы балаларға еңбек тәрбиесін берудің теориялық негіздері, негізгі міндеттері мен оны ұйымдастыру тетіктері жан-жақты қарастырылады. Өзіне-өзі қызмет ету, қол және көркем еңбек түрлерінің ерекшеліктері, сондай-ақ балалардың еңбек әрекетін математика, қоршаған ортамен танысу және бейнелеу өнері сияқты оқу іс-әрекеттерімен кіріктірудің маңызы ғылыми тұрғыда баяндалады.

6. Информатиканы оқытудағы дидактикалық принциптер

   Информатика курсын оқытуда жалпы дидактикалық принциптерді қолдану пән мазмұнының өзгеруі мен техникалық және программалық құралдардың алуан түрлілігіне жауап береді. Ғылымилық, бірізділік пен қайталау, саналылық, белсенділік пен дербестік, түсініктілік, көрнекілік, білімнің беріктігі мен жүйелілігі, жеке және ұжымдық жұмыс, оқу қарқыны, теория мен практиканың байланысы осы курсты тиімді ұйымдастырудың өзара сабақтас негіздерін құрайды.

7. Бастауыш мектеп оқушыларының шығармашылық қабілетін дамыту

   Бастауыш мектеп жасындағы балалардың шығармашылық қабілетін дамыту білім мазмұнын, оқушының жас және жеке ерекшеліктерін, белсенді оқу әрекетін және мұғалімнің бағыттаушы рөлін ескеруді талап етеді. Шығармашылық ойлау, пәндік білім, еңбек дағдылары, өздігінен іздену және ұжымдық әрекет өзара байланыста дамиды. Оған педагогикалық технологиялар, деңгейлік тапсырмалар, практикалық жұмыс, салыстыру, талдау, жоспарлау және ойын сияқты тәсілдер көмектеседі.

8. Аралас экономиканың мәні, қалыптасуы және Қазақстандағы даму ерекшеліктері

   Аралас экономика тауарлы және ұжымдық өндіріс қатынастары, нарықтық тетіктер мен мемлекеттік реттеу өзара ықпалдасатын жүйе ретінде сипатталады. Оның қалыптасу алғышарттары, ұйымдастырушылық және материалдық-техникалық негіздері, меншік түрлері, Қазақстанның нарыққа көшуі мен реформалары қарастырылады. Сондай-ақ 2009–2013 жылдарға арналған бірқатар экономикалық болжамдар мен 2011–2013 жылдардағы республикалық бюджет көрсеткіштері берілген.

9. Еңбек әрекетін басқарудағы орталық жүйке жүйесінің физиологиялық заңдылықтары

   Мақалада адамның еңбек әрекетін реттеудегі орталық жүйке жүйесінің рөлі, бас миы мен жұлынның анатомиялық құрылысы, қозу және тежелу физиологиялық процестері жан-жақты талданады. Сондай-ақ шартсыз және шартты рефлекстердің жіктелуі, ми қабығының аналитикалық-синтетикалық қызметі, жүйке жүйесінің фазалық жай-күйлері мен типологиялық қасиеттері, сондай-ақ еңбек тиімділігін қамтамасыз ететін өндірістік және психофизиологиялық жағдайлар қарастырылған.

10. Сухомлинскийдің ұжымдық тәрбие тұжырымдамасы және заманауи білім беру кеңістігіндегі сабақтастық

    Мақалада көрнекті педагог В.А. Сухомлинскийдің тәрбие мен білім беруге қатысты тұжырымдары, ұжым мен жеке тұлғаның үйлесімді дамуы, бағалау мен жазалаусыз оқыту қағидалары және ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастырудың алты кезеңі жан-жақты талданады. Сонымен қатар осы педагогикалық мұраның бүгінгі Қазақстанның кәсіптік білім беру жүйесіндегі жаңғырулармен, мұғалімнің жаңашыл кәсіби біліктілігімен және заманауи оқу үдерісін ақпараттандыру саясатымен сабақтастығы қарастырылады.