Іздеу нәтижелері

1164 нәтиже

1. Қазақ ресми іс қағаздары тілінің тарихи дамуы

   Қазақ ресми іс қағаздары тілінің орта түркі дәуірінен XVIII ғасырға дейінгі дамуы қарастырылады. Хан жарлықтарының мазмұны мен тілдік белгілері, армян жазулы қыпшақ құжаттарындағы қалыптасқан рәсімдер және XVIII ғасырдағы қазақ-орыс қатынастары құжаттарының лексикасы, грамматикасы мен стилі сипатталады. Құжат тіліне саяси-әлеуметтік жағдай, араб-парсы және орыс тілдері, сондай-ақ ортаазиялық түркі және татар жазба дәстүрлері ықпал еткені көрсетіледі.

2. Си тілінде «Санды тап» ойынын құрудың алгоритмдік және графикалық негіздері

   Мақалада Си программалау тілінің құралдары арқылы «Санды тап» логикалық ойынын жобалау, құру және тестілеу жолдары жан-жақты баяндалған. Есептеу техникасы мен операциялық жүйелердің эволюциясы, 1-ден 1000-ға дейінгі сандар аралығын бөлуге негізделген іздеу моделі, мәліметтерді сұрыптау тәсілдері мен Graph модулінің графикалық мүмкіндіктері жүйелі қарастырылған. Сонымен қатар, Turbo C ортасындағы бағдарлама листингтері, қажетті техникалық жабдықтар және программалау тілдерінің тиімділігін салыстырмалы талдау ұсынылған.

3. Он екі жылдық жалпы орта білім беру жүйесінің тұжырымдамалық негіздері, құрылымы және мазмұны

   Мақалада Қазақстан Республикасында 12 жылдық жалпы орта білім беруге көшудің стратегиялық негіздері, мақсаттары мен құрылымы жан-жақты қарастырылған. Тұжырымдаманың заңнамалық базасы, дәстүрлі оқытудың кемшіліктерін жою және дамытушы құзыреттілік үлгісіне көшу мәселелері талданған. Бастауыш, негізгі орта және бейіндік сатылардың ерекшеліктері, мектеп түлектерінде қалыптасатын жеті негізгі құзыреттілік, 2011–2017 жылдар аралығындағы оқулықтар мен бағдарламаларды кезең-кезеңімен енгізу кестесі сипатталған. Сонымен қатар сегіз білім саласы, оқу жоспарының компоненттері және білім сапасын басқару мен рейтингтік бағалау жүйесі нақты көрсетілген.

4. Қазақстандағы жоғары білім беру жүйесін жетілдірудің ұйымдастырушылық-экономикалық негіздері

   Қазақстанның жоғары білім беру жүйесінің әлеуметтік және экономикалық міндеттері, оқуға қабылдау мен аттестаттау тәртібі, инновациялық басқару, сапаны бағалау, қаржыландыру және материалдық-техникалық қамтамасыз ету мәселелері қарастырылады. Қашықтықтан оқыту, оқытушылардың кәсіби құзыреті, «Болашақ» бағдарламасы және мемлекеттік мониторинг жүйесін дамыту бағыттары сипатталады.