Іздеу нәтижелері

125 нәтиже

1. Қазақстандағы техникалық және кәсіптік білім: даму тарихы, мәселелері және жаңғырту жолдары

   Қазақстандағы кәсіптік-техникалық білім беру жүйесінің қалыптасуы, еңбек нарығындағы кадр тапшылығы, білім сапасы мен материалдық базаның мәселелері қарастырылады. Жұмыс берушілермен әлеуметтік әріптестік, дуалды және үздіксіз оқыту, оқу бағдарламаларын жаңарту, қаржыландыру мен педагог кадрларды қолдау жөніндегі ұсыныстар беріліп, екі кәсіптік оқу орнының жағдайы мен 80 білім алушы қатысқан сауалнама нәтижелері талданады.

2. Практикалық денсаулық сақтау ұйымдарымен әлеуметтік әріптестіктің ерекшеліктері мен маңызы

   Мақалада медициналық білім беру мекемелері мен практикалық денсаулық сақтау ұйымдары арасындағы әлеуметтік әріптестіктің даму ерекшеліктері қарастырылған. Кеңестік академиялық тәсіл мен заманауи құзыреттілікке негізделген модель салыстырылып, орта буын мамандарын даярлауға қойылатын жаңа талаптар талданады. Ставрополь мемлекеттік медицина университетінің Ессентуки филиалы мысалында оқу үдерісін клиникалық базалармен біріктірудің тиімділігі, сондай-ақ еңбек нарығындағы сұранысты болжау мен тәрбие міндеттері жүйеленген.

3. Кәсіптік білім беруде ақпараттық технологияларды қолдану

   Кәсіптік білім беру жүйесінің дамуы, білім мазмұны мен кәсіби дағдыларды қалыптастыру, ақпараттық технологиялардың түрлері және оларды оқытуда қолданудың мүмкіндіктері қарастырылады. Электрондық ресурстар, интернет, компьютерлік коммуникация, ақпараттық құзыреттілік және болашақ педагогтерге арналған 36 сағаттық курс сипатталып, оқу орындарын техникамен жабдықтау мен педагогтердің біліктілігін арттыру ұсынылады.

4. Қосымша білім берудегі көркемдік құзыреттілік пен тұлғалық даму

   Мақалада қосымша білім беру жүйесінде оқушылардың көркемдік құзыреттілігін қалыптастыру, ақпараттық замандағы ұстаздың рөлі, бала дамуына ықпал ететін қоршаған орта факторлары және ұлттық мектептердегі кәсіби даярлық мәселелері қарастырылады.

5. Оқушыларға кәсіптік бағдар берудің әдістемелік және педагогикалық негіздері

   Мақалада орта мектеп оқушыларына кәсіптік бағдар берудің кешенді әдістемесі, оның ақпараттандыру, кеңес беру, іріктеу және бейімдеу тетіктері жан-жақты қарастырылады. Сондай-ақ еңбек тәрбиесінің заңнамалық негіздері, рухани және кәсіби дамудың арақатынасы, өндірістік-техникалық дайындық пәндерінің маңызы мен дамыған мемлекеттердің бейінді білім беру тәжірибесі баяндалады.

6. Ғылым, техника және білімнің қоғам дамуындағы орны

   Ғылым табиғат, қоғам және ойлаудың объективті заңдылықтарын зерттейтін білім жүйесі әрі жаңа білім өндіретін қызмет ретінде сипатталады. Оның дамуы қоғамдық практикамен, өндіріс қажеттіліктерімен және ішкі қайшылықтарымен байланысты; техника мен технология адамның еңбегін, өндірісті және қоғам құрылымын өзгертеді. Техника философиясындағы негізгі бағыттар қарастырылып, Қазақстандағы білім беру мен ғылымның жетістіктері және мектепке дейінгі, орта, техникалық-кәсіптік, жоғары білім мен зерттеу салаларындағы мәселелер баяндалады. Қорытындыда білімді жаңарту мен цифрлық құралдарды пайдалану қажеттігімен қатар, ұстаздың оқу үдерісіндегі шешуші рөлі атап көрсетіледі.

7. Білім беру жүйесіндегі заманауи педагогикалық және инновациялық технологиялар

   Мақалада педагогикалық технология ұғымының этимологиясы мен теориялық анықтамалары, оның оқыту әдістемесінен сапалық өзгешеліктері қарастырылады. Сондай-ақ білім беруді ақпараттандыру тұжырымдамалары, педагогикалық жаңалықтар мен инновациялық процестердің байланысы және модульдік оқытудың құрылымы жан-жақты талданады.

8. Дуальды кәсіптік білім беру және жол қозғалысы қауіпсіздігін оқыту

   Дуальды оқытудың теориялық негіздері, әлеуметтік әріптестік пен Қарағанды колледждеріндегі тәжірибесі қарастырылады. Кәсіптік пәндерді өндірісте оқыту әдістері, «Жол қозғалысын ұйымдастыру және қауіпсіздік» пәнінің жоспары мен сабақ үлгілері, электрондық оқулықты әзірлеу және қолдану жолдары баяндалады. Еңбек қорғау бөлімінде өндірістік қауіптер, шаңның түрлері мен әсері, шаңдылықты есептеу және өрт қауіпсіздігі қамтылған.

9. Кәсіптік білім беру және тұлғаны дамыту

   Кәсіптік білім беруде бәсекеге қабілетті маман қалыптастыру педагогтің кәсіби құзыреттілігіне, ақпараттық технологияларды ұтымды қолдануына және білім алушының дербес әрекетін дамытуға байланысты. Тұлғаға бағдарланған әрі үздіксіз білім беру, өзіндік жұмыс, шығармашылық пен дарындылықты қолдау, құндылықтар мен қатысымдық құзыреттілікті дамыту білім беру жүйесінің маңызды міндеттері ретінде қарастырылады.

10. Көпсалалы колледждерде математиканы кәсіби бағытта оқыту әдістемесі

    Көпсалалы колледждерде математиканы болашақ мамандықпен байланыстыра оқытудың теориялық негіздері мен әдістемелік жүйесі қарастырылады. Модульдік-рейтингтік технология, кәсіби мазмұндағы есептер, практикалық сабақтарды ұйымдастыру және Қорқыт Ата атындағы ҚМУ колледжіндегі тәжірибелік жұмыстың нәтижелері сипатталады.

11. Кәсіби колледж оқушыларына ұлттық шапан тігу әдістерін меңгерту

    Ұлттық киімнің этностық және мәдени қызметі, қазақ ерлер киімдерінің түрлері мен ою-өрнек дәстүрі, заманауи шапанды жобалау және тігу технологиясы қарастырылады. Колледжде топтық жұмыс пен сыни ойлауды қолдану, киім конструкциясын есептеу, материал мен жабдық таңдау, бұйым сапасын бағалау және кәсіптік білім мазмұнын жоспарлау жолдары сипатталады.

12. Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасы және Еңбек кодексінің негізгі ұғымдары

    Қазақстанның еңбек заңнамасының құқықтық негіздері, мақсаты мен міндеттері, еңбек қатынастары, әлеуметтік әріптестік, еңбекке ақы төлеу және еңбек қауіпсіздігіне қатысты негізгі ұғымдар қарастырылады. Сондай-ақ өмір мен денсаулыққа қатер төндіретін бұзушылықтарды жою мүмкін болмаған жағдайда ұйым қызметін уақытша тоқтату және кінәлі адамдардың жауаптылығы баяндалады.

13. Мұғалім тұлғасы, педагогикалық шеберлігі және кәсіби дамуы

    Мұғалімнің тұлғалық қасиеттері мен педагогикалық шеберлігі білім мен тәрбиенің сапасын айқындайды. Жаңа формациядағы педагог оқушының жеке және зияткерлік дамуын жобалап, инновациялық әдістерді, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды және модельдеуді қолданады. Мұғалімдерді даярлау мен біліктілігін арттыру кәсіби құзыреттерді, өзіндік дамуды, зерттеушілік қабілетті және оқыту нәтижелерін бағалауды қамтуы керек.

14. Қазақстанның қорғанысы, көлік әлеуеті, туризм, экономика және білім салаларының дамуы

    Қазақстан-2030 стратегиясы аясындағы қорғаныс реформалары мен әскери кадр даярлау, темір жол құрылысы мен бәсекелестік, туризм инфрақұрылымы және инвестиция, экономиканы әртараптандыру, сондай-ақ білім сапасы мен оқушылар жетістіктері қарастырылады. Мәтінде 2000–2007 жылдар кезеңіне қатысты жобалар, қаржы көлемдері, нысандар мен нәтижелер келтірілген.

15. Жоғары сыныпта «Авто ісі» пәнін оқыту және автомобильдің қоректендіру жүйесі

    Жоғары сынып оқушыларына кәсіптік білім берудің дидактикалық негіздері, инновациялық және кейстік оқыту тәсілдері қарастырылады. «Авто ісі» пәніне арналған оқу мазмұны мен сабақ үлгісі беріліп, карбюраторлы қозғалтқыштың жанармайы, жанғыш қоспаның құрамы, қоректендіру жүйесінің құрылғылары мен ақаулары сипатталады.

16. Заманауи оқытудағы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар мен қашықтан білім беруді дамытудың бағыттары

    Мақалада заманауи білім беру жүйесіндегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың рөлі, қашықтан оқыту моделінің артықшылықтары мен ұйымдастыру ерекшеліктері жан-жақты қарастырылады. Сондай-ақ оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру, мұғалімдердің ақпараттық құзыреттілігін жетілдіру, білім беруді ақпараттандырудың теориялық даму кезеңдері мен техникалық және кәсіптік білім беру саласында электрондық оқытуды (E-learning) енгізудегі өзекті қайшылықтар талданады.

17. Мектепке дейінгі ұйым мамандарына педиатрия негіздерін оқытудың мазмұны мен әдістемесі

    Мақалада техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінде мектепке дейінгі тәрбие мамандарын даярлауға арналған педиатрия негіздері курсының мазмұны, нормативтік базасы, оқыту тәсілдері мен пәнаралық байланысы жан-жақты қарастырылған. Сонымен қатар білім беру мекемелерінің оқу бағдарламасын жұмыс берушілер мен аймақтық талаптарға сәйкес өзгертуге берілген академиялық еркіндігі баяндалған.

18. Заманауи білім берудегі педагогикалық және инновациялық технологиялардың әдіснамалық негіздері

    Мақалада педагогикалық технологиялардың әдіснамалық негіздері, олардың жүйелі құрылымы мен негізгі ғылыми тұжырымдамалары жан-жақты қарастырылған. Оқыту үдерісіндегі модульдік, тірек сызбалық және проблемалық технологиялардың іске асырылу тетіктері сипатталады. Кәсіптік білім беруде ақпараттық-коммуникациялық құралдарды тиімді пайдалану мақсаттары мен дидактикалық мүмкіндіктері талданады. Сондай-ақ оқу модулінің құрамдас бөліктері мен И.С. Якиманскаяның жеке тұлғаға бағдарланған оқыту тұжырымдамасының басты ережелері мен қағидалары баяндалады.

19. Білім беру — ұлттық экономиканың бәсекеге қабілеттілігінің факторы

    Білім беру әлеуметтік институт әрі адам капиталы мен экономикалық дамудың негізі ретінде қарастырылады. Мақалада білім экономикасы жөніндегі теориялық көзқарастар, Қазақстандағы білім саласын реттейтін заңдар мен бағдарламалар, жоғары оқу орындарындағы сапа менеджменті және елдің білім жүйесін жаңғырту мәселелері қамтылады. Сонымен бірге инновациялық оқыту, кәсіптік даярлық және Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-дың 2009–2011 жылдарға арналған даму басымдықтары талданады.

20. Қазақстанда логопедиялық және арнайы білім беруді ұйымдастыру жүйесі

    Қазақстандағы балалар мен ересектерге логопедиялық және арнайы педагогикалық қолдау көрсету жүйесі Білім және ғылым, Денсаулық сақтау және Халықты әлеуметтік қорғау министрліктеріне қарасты мекемелер арқылы жүзеге асырылады. Мақалада даму ерекшеліктеріне байланысты мектепке дейінгі, мектептік, кәсіптік түзету ұйымдарының түрлері, олардағы топтар мен сыныптардың сандық нормативтері және оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың негізгі қағидалары толық баяндалған.