Іздеу нәтижелері

2909 нәтиже

1. Тұрғын үйді жөндеудегі математикалық есептеулер мен өлшеу тарихы

   Мақалада математикалық заңдылықтар мен геометриялық өлшеулердің күнделікті тұрмыстағы, соның ішінде тұрғын үйді жөндеу барысындағы маңызы қарастырылады. Аудандар мен ұзындықтарды есептеудің Вавилон, Ежелгі Мысыр, Қытай және ескі халықтық жүйелерден қазіргі метрлік жүйеге дейінгі даму тарихы баяндалады. Нақты тұрғын бөлменің еденін, қабырғаларын және төбесін косметикалық жөндеуден өткізуге қажетті ламинат, тұсқағаз, төбелік плитка, плинтус пен желімдердің көлемі геометриялық формулалармен шығарылып, 86600 теңге көлеміндегі толық қаржылық шығындар сметасы жасақталған.

2. Өлшеу әдістемелерін дайындау және конструкторлық-технологиялық құжаттамаға метрологиялық сараптама жүргізу негіздері

   Өлшеу әдістемелерін әзірлеу мен реттеуде типтік және жеке әдістемелерді стандарттау мен метрологиялық аттестаттау, сондай-ақ тікелей, жанама, дифференциалды және кешенді өлшеу тәсілдері қолданылады. Конструкторлық және технологиялық құжаттама сапасын қамтамасыз ету МИ 1325-86 стандарты негізінде өлшенетін параметрлер номенклатурасын анықтауды, дәлдік нормаларын бекітуді және өлшеу қателіктерін екі топ бойынша бағалауды талап етеді. Бұйымды жобалау сатыларындағы техникалық тапсырыс, техникалық ұсыныс, эскиздік және техникалық жобалар мен негізгі технологиялық құжаттама нысандары өлшеу құралдары мен бақылау әдістерінің дұрыстығы тұрғысынан міндетті метрологиялық сараптамадан өткізіледі.

3. Технология сабақтарында шығармашылық қабілетті дамыту және қазақтың ұлттық киім өнері

   Технология сабақтарында сәндік-қолданбалы өнер арқылы оқушылардың шығармашылығын, еңбек дағдыларын және ұлттық мәдениетке құрметін дамыту жолдары қарастырылады. Қазақ киімдерінің аймақтық ерекшеліктері, бас киімдері, әйелдер мен ерлер киімі, ою-өрнек түрлері мен өңдеу тәсілдері сипатталып, оқу әдістері, сабақ үлгілері, шығармашылық жоба және оның шығыны келтіріледі.

4. Банк несиелік тәуекелін басқару: ұғымдар, модельдер және тәжірибелік бағалау

   Банк тәуекелінің мәні мен жіктелуін, несиелік тәуекелді басқару құрылымы мен саясатын, несие беру және мониторинг сатыларын қарастырады. Қарыз алушыны бағалаудың рейтингтік, скорингтік, статистикалық және кешенді тәсілдері, тәуекелді азайту құралдары әрі кәсіпорынның қаржылық көрсеткіштері мен кепілін бағалауға арналған үлгілік өлшемдер баяндалады. Қазақстан банк секторына қатысты келтірілген тарихи деректер мен әдістемедегі кейбір сандық сәйкессіздіктер сақталып, белгісіз тұстар жорамалмен түзетілмейді.

5. Әлеуметтік зерттеулердің сандық және сапалық әдістері

   Мақалада контент-талдау, сауалнама, бақылау, сараптамалық бағалау және социометриялық әдістердің мақсаты, рәсімдері мен қолданылу ерекшеліктері қарастырылады. Сапалық зерттеулердің қалыптасуы, аналитикалық индукция мен негізделген теорияның дамуы, сапалық және сандық тәсілдерді ұштастыру жолдары түсіндіріледі. Әлеуметтік жұмыста клиенттің өмірлік кеңістігін сапалық талдаудың маңызы Борлетар ауылының тәжірибесі арқылы көрсетіледі.

6. Мемлекеттік басқарудағы құқықтық реттеу

   Құқықтық реттеудің әлеуметтік, нормативтік және практикалық қырлары, мемлекеттік басқарудың пәні мен әдістері, Қазақстандағы құқықтық негіздері және әкімшілік құқықтың рөлі қарастырылады. Сондай-ақ экономиканы мемлекеттік реттеу тәсілдері, басқарудағы құқықтық мәселелер, әкімшілік жауаптылық және құқықтық мемлекеттің негізгі қағидаттары қамтылады.

7. Ойлау: формалары, тәсілдері және бастауыш сынып оқушыларын зерттеу

   Ойлау сезімдік танымға сүйеніп, заттар мен құбылыстардың мәнді байланыстарын жалпылама әрі жанама түрде ашатын танымдық әрекет ретінде қарастырылады. Мәтінде ұғым, пікір және ой қорытындысы, анализ бен синтез, индукция, дедукция және аналогия түсіндіріліп, ойлауды дамыту жолдары сипатталады. Сондай-ақ бастауыш сынып оқушыларын Р. Амтхауэрдің сөздік субтесттерімен және Р. С. Немовтың «Сөздерді ата» әдістемесімен зерттеу тәртібі, бағалау өлшемдері мен 25 оқушы қатысқан эксперимент нәтижелері берілген.

8. Информатиканы оқыту әдістемесі және мәтінді форматтау

   Информатиканы мектепте оқытудың мақсаттары, оқу әдістері, сабақты ұйымдастыру және жоспарлау қағидалары қарастырылады. MS Word бағдарламасында символдар мен абзацтарды форматтау, формула енгізу және кесте құру тәсілдері түсіндіріледі. Мәтінді форматтауды бекітуге арналған «ХХІ ғасыр көшбасшысы», «Информатикалық бинго» және жарыс ойынының құрылымы мен тапсырмалары берілген.

9. Психологиялық-педагогикалық психодиагностика: теориясы, әдістері және қолданылуы

   Психодиагностика адамның психологиялық қасиеттері мен мінез-құлқын ғылыми негізделген әдістер арқылы анықтап, бағалауға, өзгерістерін бақылауға және психологиялық-педагогикалық шешімдер қабылдауға көмектеседі. Материалда диагностиканың міндеттері, әдістемелер мен тест түрлері, маманға қойылатын кәсіби-этикалық талаптар, балалардың мектепке дайындығы мен дамуын зерттеу, тұлғааралық қатынастарды бағалау, темперамент, интеллект, есте сақтау және мазасыздықты анықтау тәсілдері қарастырылады.

10. Жан Пиаже теориясындағы баланың сөйлеуі мен ойлауы

    Жан Пиаженің баланың ойлауы, эгоцентризмі және сөйлеуінің дамуы туралы зерттеулері қарастырылады. Оның клиникалық әдісі мен эгоцентрлік сөйлеу жөніндегі деректері талданып, бала ойлауының әлеуметтік ортаға, тәжірибелік әрекетке және ішкі сөйлеудің қалыптасуына тәуелділігі көрсетіледі. Пиаже теориясының шектеулері, эгоцентризмді аутизммен байланыстыруы және баланың дамуын әртүрлі әлеуметтік жағдайларда зерттеу қажеттігі сараланады; соңында балаларға арналған төрт тілдік ойын сипатталады.

11. Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың ғылыми және практикалық негіздері

    Мақалада мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастыру тетіктері, мұғалімдердің кәсіби мәдениетін көтеру шарттары, бірыңғай әдістемелік күн, озат тәжірибе мен жас маман мектептері, проблемалық топтар және ұжымдық зерттеу тақырыбын іске асыру ерекшеліктері жүйелі түрде талданады.

12. Алгоритмдердің түрлері, күрделілігі және программалау тілінде әзірленуі

    Алгоритмнің қызметі, күрделілігі, негізгі қасиеттері мен модельдері, оны жазу тәсілдері және сызықтық, тармақталған, циклдік құрылымдары қарастырылады. Сондай-ақ алгоритмдік тіл мен программалау тілінің айырмасы, блок-схема, Паскаль программасының құрылысы және есептерге арналған үлгілер түсіндіріледі.

13. Ислам: сенім негіздері, қажылық және әлемдік таралуы

    Мақалада исламның сенімдік және әлеуметтік қағидалары, мұсылманның бес парызы, жиһад түсінігі мен қажылық рәсімдері баяндалады. Қағба, Зәмзәм, сағи, жамаратқа тас ату және Құрбан айттың мәні түсіндіріліп, қажыларға арналған практикалық нұсқаулар беріледі. Соңғы бөлімде исламның әлемде және Қазақстанда таралуы, мұсылман қауымдарының демографиялық көрсеткіштері мен діни туризм мүмкіндігі қарастырылады.

14. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қалыптасуы мен дамуы

    Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қалыптасуы Ахмет Байтұрсынұлының сауат ашуға арналған құралдарынан басталып, ХХ ғасырдағы оқулықтар мен әдістемелік зерттеулер арқылы дамыды. Мақалада жазу жүйелерінің тарихы, сауат ашу мен көркем жазуды үйрету талаптары, көрнекілік пен оқыту тәсілдері, фонетиканы меңгертудің әдістері және осы салаға үлес қосқан ғалымдардың еңбектері қарастырылады.

15. Әлеуметтанудың негіздері: пәні, категориялары, заңдары мен қызметтері

    Әлеуметтанудың қалыптасуы мен зерттеу пәні, әлеуметтік жүйе ретіндегі қоғам, негізгі категориялар мен әлеуметтік заңдардың сипаты қарастырылады. Сондай-ақ әлеуметтанулық білімнің жалпытеориялық, арнайы теориялық және эмпирикалық деңгейлері, ғылымның танымдық, практикалық, болжамдық, идеологиялық және сыншылдық қызметтері, қоғамдық-гуманитарлық ғылымдармен байланысы баяндалады.

16. Бастауыш сынып математикасынан сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру

    Бастауыш математикасын оқытудың мақсаттары мен ғылым ретіндегі негіздері, сыныптан тыс жұмыстың түрлері мен өткізу тәсілдері, 12 жылдық білім жағдайындағы оқыту технологиялары және туыстық атаулар мен халықтық танымды есептерге кіріктіру жолдары қарастырылады. Сыныптан тыс жұмыстар оқушылардың математикалық білімін тереңдетіп, логикалық ойлауын, қызығушылығын, дербестігін және адамгершілік қасиеттерін дамытуға бағытталады.

17. Дебиторлық берешек есебі: тану, бағалау және рәсімдеу

    Дебиторлық берешектің түрлері, қысқа және ұзақ мерзімді шоттары, саудалық және ақшалай жеңілдіктер, күмәнді талаптарды бағалау, вексельдер, есеп беретін тұлғалармен және өзге дебиторлармен есеп айырысу қарастырылады. Материал практикалық бухгалтерлік жазбалар мен есепті түгендеу арқылы бақылауды қамтиды.

18. Педагогикалық зерттеудің кезеңдері мен әдістері

    Педагогикалық зерттеуді ұйымдастырудың әдіснамалық және процедуралық негіздері, зерттеу мәселесін, нысанын, пәнін, мақсаты мен болжамын айқындау, ғылыми жаңалық пен маңыздылықты бағалау қарастырылады. Зерттеу әдістері педагогикалық тәжірибені зерттеу, теориялық талдау және математикалық-статистикалық өңдеу топтарына бөлініп, бақылау, сұхбат, сауалнама, оқушы жұмыстары мен құжаттарды талдау, эксперимент және әдебиетпен жұмыс тәсілдері түсіндіріледі. Зерттеулердің эмпирикалық, теориялық және болжамдық бағыттары мен педагогикалық ізденістің білім беру тәжірибесін жетілдірудегі рөлі сипатталады.

19. Қазақстан Республикасындағы арнайы білім берудің ғылыми, тарихи және құқықтық негіздері

    Арнайы педагогика ерекше білім беру қажеттілігі бар адамдардың дамуын, білім алуын, әлеуметтенуін және дербес өмір сүруін қолдауға бағытталған. Оның мақсаты мен міндеттері, пәндік-практикалық қызметтің түзету және өтемдік рөлі, арнайы білім берудің әлеуметтік-мәдени қалыптасу кезеңдері, халықаралық құқықтық бағдарлар мен Қазақстандағы заңнамалық кепілдіктер қарастырылады. Инклюзивті білім берудің дамуы, ата-аналардың таңдау құқығы, арнайы жағдайлар мен бағдарламалардың маңызы да қамтылған.

20. Кәсіпорынның инвестициялық және инновациялық саясаты

    Кәсіпорынның инновациялық қызметі жаңа өнімдер мен технологияларды игеруді, ұйымдық өзгерістерді және нарықты зерттеуді қамтиды; оны инвестиция, ғылыми-техникалық ұйымдар, венчурлік қаржыландыру және лизинг қолдайды. Жаңа өнімді өндіріске енгізу конструкторлық және технологиялық дайындықты, сондай-ақ техникалық, экономикалық, ұйымдастырушылық және әлеуметтік факторларды үйлестіруді талап етеді.