Іздеу нәтижелері

1121 нәтиже

1. Қашықтықтан оқыту технологиялары негізінде студенттердің танымдық іс-әрекетін қалыптастыру

   Қашықтықтан оқыту жағдайында студенттердің танымдық іс-әрекетін дамытудың теориялық негіздері, төрт компонентті моделі, оны кезеңдеп ұйымдастыру әдістері және 2006–2010 жылдардағы тәжірибелік жұмыстың нәтижелері қарастырылады. Танымдық қызығушылықты, дербес ізденісті, шығармашылық ойлауды және өзін-өзі бағалауды дамытуға бағытталған әдістемелік ұсыныстар берілген.

2. В.М. Манаховтың оқыту технологиясы және оқушылардың шығармашылық қызығушылығын дамыту

   Оқытудағы жаңа парадигманың тұлға мен шығармашылықты дамытуға бағытталуы, В.М. Манахов ұсынған педагогикалық технологияларды жобалау қағидалары және технологиялық картаның бес элементі қарастырылады. Деңгейлеп, проблемалық және қашықтан оқыту тәсілдері, олардың оқушының дербестігін, ізденісін және шығармашылық қызығушылығын дамытуға ықпалы сипатталады. Тәжірибелік зерттеудің бастапқы көрсеткіштері мен қорытындылары да берілген.

3. Қазақ тілін оқытудағы инновациялық технологиялар

   Қазақ тілі сабақтарында инновациялық технологияларды қолданудың педагогикалық негіздері мен тәсілдері қарастырылады. Дебат, компьютерлік және ақпараттық технологиялар, дамыта және проблемалық оқыту, сыни ойлау арқылы синонимдерді меңгерту, фразеологизмдерді деңгейлік тапсырмалармен оқыту және интерактивті тақтаны пайдалану жолдары сипатталады. Бұл тәсілдер оқушының тіл байлығын, дербес ізденісін, шығармашылығын және оқу белсенділігін дамытуға бағытталған.

4. Мектепке дейінгі тәрбиедегі инновациялық педагогикалық технологиялар

   Мақалада мектепке дейінгі білім берудегі инновация мен педагогикалық технология ұғымдары, оларды таңдау және енгізу кезеңдері, балабақшада қолданылатын денсаулық сақтау, жобалау, Зайцев, ойын, ақпараттық-коммуникациялық, ТРИЗ және дамыта оқыту технологиялары қарастырылады. Ұсақ моториканы дамытуға арналған саусақпен сурет салу, құммен ойын, тұзды қамыр және Монтессори материалдары сипатталып, шығармашылықты қолдау, балабақша мен отбасының ынтымақтастығының маңызы көрсетіледі.

5. Бастауыш сыныпта математикадан сыныптан тыс жұмыс ұйымдастыру әдістемесі

   Математикадан сыныптан тыс жұмыс оқушылардың білімін тереңдетіп, логикалық ойлауын, тапқырлығын және пәнге қызығушылығын дамытуға бағытталады. Оны еріктілік, жас ерекшелігін ескеру, мазмұнды ойын мен жарысты орынды қолдану, ұжымдық және жеке жұмысты ұштастыру қағидаларымен ұйымдастыруға болады. Сыныптан тыс сабақ, математикалық бұрыш, кеш, үйірме, конкурс, олимпиада, газет және ұлттық ойындар арқылы жүргізілетін жұмыс үлгілері мен тапсырмалар берілген.

6. Мектепке дейінгі балалардың бейнелеу өнеріндегі инновациялық әдістер мен технологиялар

   Мектепке дейінгі жаста бейнелеу өнері баланың эстетикалық талғамын, шығармашылық қиялын, қабылдауын, ойлауын, есте сақтауын және қол дағдыларын дамытуға көмектеседі. Мақсатқа жас ерекшелігіне сай ойын, ынтымақтастық, проблемалық, модульдік, дамыта оқыту және ақпараттық технологияларды ұштастыру арқылы жетуге болады. Дәстүрлі емес сурет салу тәсілдері, ТРИЗ, деңгейлік тапсырмалар, жеке жұмыс пен мониторинг баланың қызығушылығы мен қабілетін қолдауға мүмкіндік береді.

7. Мектепке дейінгі ұйымдардағы дене тәрбиесінің педагогикалық инновациялары және сауықтыру бағыттары

   Мақалада мектепке дейінгі білім беру жүйесіндегі дене тәрбиесінің өзекті мәселелері мен педагогикалық инновациялар жан-жақты қарастырылады. Балалардың денсаулық жағдайы мен функционалдық мүмкіндіктерін арттыру қажеттілігі, оқыту үдерісіндегі инновациялық ұғымдар мен олардың субъектілері, В. К. Бальсевичтің жаттығу тұжырымдамасы, сауықтыру технологияларын жүйелеу және қозғалыс белсенділігін жекелендіру шарттары сипатталған. Сонымен бірге дене жаттығулары арқылы психикалық дамуды оңтайландыру мен жыныстық ерекшеліктерді нормативтік құжаттарда ескеру маңыздылығы баяндалады.

8. Химияны оқытудағы аяушылық технологиясы: қағидалары, тәсілдері және тәжірибелік қолданылуы

   Аяушылық технологиясы оқушы қажеттіліктерін ескеруге, сараланған және тұлғаға бағдарланған оқуды ұйымдастыруға негізделеді. Оның ойын, өзара оқыту, жеке білім беру бағыттары сияқты тәсілдері, сондай-ақ s-элементтер, натрий мен калий, мыс және темірді оқытудағы қолданылуы қарастырылады. Жұптық жұмыс пен сараланған тапсырмалар арқылы өткізілген сабақтар нәтижесі бағалар салыстыруымен сипатталады.

9. Қазақстандағы жоғары білімді жаңғырту және тәрбие үдерісі

   Қазақстан жоғары білімін әлемдік білім кеңістігіне енгізу, аймақтық университеттерді дамыту, білім жүйесін реформалау мен инновациялық технологияларды қолдану жолдары қарастырылады. Сондай-ақ қашықтан оқытудың ұйымдастырылуы, мүмкіндіктері мен қажетті шарттары және тәрбие үдерісінің мәні, кезеңдері, ерекшеліктері мен заңдылықтары баяндалады.

10. Сөйлеу тілінің дамуы және оқыту технологияларын қолдану қағидалары

    Баланың сөйлеу тілінің зерттелуі мен жас кезеңдеріне қарай қалыптасуы, сондай-ақ педагогикалық технологиялардың мәні, түрлері және оларды қолданудың әдіснамалық талаптары қарастырылады. Оқытуда оқушының дербес танымын, шығармашылығын және ұлттық мәдени құндылықтарды дамытуға арналған қағидалар ұсынылады.

11. Бастауыш сыныпта ойын арқылы оқыту және оқушылардың шығармашылығын дамыту

    Ойын баланың танымдық, психологиялық және әлеуметтік дамуына ықпал ететін белсенді әрекет әрі оқыту құралы ретінде қарастырылады. Дидактикалық, сөздік, қимылды, сюжеттік-рөлдік, шығармашылық және ұлттық ойындардың түрлері, олардың педагогикалық мүмкіндіктері мен сабақта қолдану шарттары сипатталады. Ойын технологиялары оқушының білімін бекітуге, ынтасын, дербестігін, қарым-қатынасын және шығармашылық әлеуетін дамытуға бағытталады; нәтижелі қолдану ойынның мақсатын, ережесін, мазмұнын және оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеруді талап етеді.

12. Тәрбие үдерісіндегі инновациялық әдістер мен заманауи технологияларды қолдану

    Мақалада тәрбие үдерісінде инновациялық әдістер мен заманауи технологияларды қолданудың педагогикалық негіздері, көшбасшылық қасиеттерді дамыту, интерактивті, дербес, деңгейлеп оқыту және ізгілендіру тәсілдерінің мазмұны мен ақпараттық құралдардың рөлі жан-жақты қарастырылады.

13. Қазақ тілін оқытудағы жаңа технологиялар мен әдістер

    Қазақ тілін оқытуда инновациялық және ақпараттық технологияларды қолданудың мақсаттары мен түрлері, модульдік оқыту, сыни ойлау, кейс-стади, компьютерлік құралдар және сатылай кешенді талдау қарастырылады. Әдістердің оқушының тілдік, коммуникативтік, шығармашылық және танымдық дағдыларын дамытуға ықпалы, оларды сабақ кезеңдеріне сай ұйымдастыру жолдары мен мұғалімге қойылатын талаптар сипатталады.

14. Электрондық оқулықтарды әзірлеу және оқытуда қолдану

    Электрондық оқулықтардың педагогикалық мақсаты, құрылымы, артықшылықтары мен шектеулері, мультимедиа және қашықтан оқытудағы рөлі қарастырылады. AutoPlay Media Studio 8.0 мүмкіндіктері мен «Экономика негіздері» пәніне арналған оқулықтың мазмұны мен жұмыс тәсілдері сипатталады.

15. Ыбырай Алтынсариннің ағартушылық қызметі және педагогикалық мұрасы

    Ыбырай Алтынсариннің өмір жолы, мектеп ашу мен мұғалім даярлаудағы еңбегі, оқу құралдары және қазақ балаларына арналған шығармалары қарастырылады. Оның оқыту мен тәрбиелеу қағидалары, қыздарға білім беру бастамалары және ұлттық мектеп туралы түсінігі қазіргі білім беру мен ақпараттық технологиялар тұрғысынан талданады.

16. Ағылшын тілін оқытудағы инновациялық технологиялар

    Ағылшын тілін оқытудың теориялық негіздері, коммуникативтік тәсіл мен инновациялық технологиялардың мүмкіндіктері қарастырылады. Компьютерлік және мультимедиалық құралдарды, интернетті, топтық жұмысты және жобалар әдісін мақсатты қолдану оқушылардың тілдік дағдыларын, дербестігін, уәжін және мәдениетаралық қарым-қатынас қабілетін дамытуға бағытталған.

17. Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілетін математика сабағында дамыту жолдары

    Мақалада мектепте математика пәнін оқыту барысында оқушылардың шығармашылық және логикалық ойлау қабілеттерін дамытудың ғылыми-әдістемелік негіздері жан-жақты баяндалады. Ғұлама ойшылдар мен психолог-педагогтардың қабілет туралы тұжырымдары, білімді жаңарту талаптары, деңгейлеп даралап оқыту сатылары, бастауыш білім берудегі тиімді дидактикалық технологиялар және стандартты емес тәжірибелік логикалық тапсырмалар үлгілері қамтылған.

18. Бұршақ тұқымдас өсімдіктер және оларды инновациялық технологиялармен оқыту

    Бұршақ тұқымдастардың биологиялық және анатомиялық ерекшеліктері, перикарпийдің дамуы, жайылым экологиясы мен тұқым сапасына әсер ететін жағдайлар қарастырылады. Сонымен бірге педагогикалық технологиялар, Блум таксономиясы, білімді толық меңгерту және инновациялық оқыту әдістерін биология сабағында қолдану жолдары сипатталады.

19. Білім берудегі инновациялық технологиялар және дидактикалық ұлттық ойындар

    Педагогикалық инновацияның мәні, түрлері, технологиялары және болашақ маманның инновациялық қызметке дайындығын қалыптастыратын өлшемдер қарастырылады. Сондай-ақ дидактикалық және ұлттық ойындардың танымдық, тілдік, тәрбиелік мүмкіндіктері, түрлері мен бастауыш сыныпта қолдану жолдары сипатталады.

20. Оқу үдерісін ұйымдастыруда автоматтандырылған ақпараттық жүйелерді қолдану

    Оқу үдерісін ұйымдастырудың педагогикалық негіздері, кредиттік оқыту талаптары және ақпараттық жүйелердің ұғымы мен жіктелуі қарастырылады. Новосібір мемлекеттік техникалық университетінің тәжірибесі мысалға алынып, жоғары оқу орындарында оқу жоспарларын, жүктемені, кестені, бағалауды және оқу материалдарын басқаруды автоматтандырудың мүмкіндіктері мен техникалық, ұйымдастырушылық және адами кедергілері сипатталады.