Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Қазақ ағартушылығының қалыптасуы мен философиялық мұрасы

   XIX ғасырдың екінші жартысы мен XX ғасыр басындағы қазақ ағартушылық-демократиялық ойының тарихи ортасы, идеялық күресі және қоғамдық мақсаты қарастырылады. Шоқан Уәлихановтың реформалар мен өзін-өзі басқару туралы көзқарастары, Ыбырай Алтынсариннің ағарту ісі мен тәрбиелік мұрасы, Абай Құнанбайұлының философиялық, этикалық және эстетикалық ойлары сипатталады.

2. Кәсіптік оқыту және ұлттық нақыштағы сәнді көйлекті жобалау

   Кәсіптік білім берудің мақсаты, мазмұны, ұйымдастыру формалары мен әдістері, кәсіби құзыреттілікті бағалау және жаңа оқыту технологиялары қарастырылады. Ұлттық костюм мен ою-өрнекке сүйенген кешкі көйлектің үлгілері, оған қойылатын талаптар, атлас пен қосалқы материалдар, тігу және ылғалды-жылумен өңдеу тәсілдері, сондай-ақ тігін жабдықтарын таңдау сипатталады.

3. Ғылыми-техникалық өрлеу мен заманауи білім беру философиясы

   Мақалада ғылым мен техниканың философиялық мәні, олардың тарихи қалыптасу кезеңдері мен адам болмысындағы рөлі жан-жақты талданады. Сондай-ақ техника мен технология арасындағы айырмашылықтар, өндірісті кешенді автоматтандыру үдерісі, ғылыми-техникалық революция жетістіктері және цифрлық дәуірдегі білім беру жүйесіндегі ұстаздың шешуші маңызы қарастырылады.

4. Қазақстандағы инновациялық саясат пен арнайы экономикалық аймақтарды дамыту тетіктері

   Мақалада Қазақстанның индустриалды-инновациялық даму стратегиясы аясында қалыптасқан венчурлық институттар мен арнайы экономикалық аймақтардың жұмысы талданады. Ұлттық инновациялық қордың бағыттары, халықаралық ғылыми байқаулар, «Астана – жаңа қала», «Ақтау теңіз порты», «Оңтүстік» және «Алатау» ақпараттық технологиялар паркінің экономикалық әлеуеті жан-жақты қарастырылады. Сонымен қатар жаңа технологияларды өндіріс пен білім беру жүйесіне кіріктіру шаралары баяндалады.

5. Назарбаев Зияткерлік мектептерін дамыту стратегиясы және білім беру құзыреттері

   12 жылдық білім берудің мақсаты мен түлекке қажет жеті негізгі құзырет сипатталады. Назарбаев Зияткерлік мектептерінің 2011–2020 жылдарға арналған даму стратегиясы дарынды оқушыларды қолдауды, кіріктірілген және көптілді оқу бағдарламаларын, педагогтердің кәсіби дамуын, сапаны бағалау мен халықаралық ынтымақтастықты көздейді; іске асырудың жоспарлары, тәуекелдері және күтілетін нәтижелері қамтылады.

6. Білім беруді ақпараттандыру үдерісіндегі электрондық оқулықтар мен интерактивті технологиялардың маңызы

   Мақалада білім беру жүйесін ақпараттандырудың өзекті бағыттары, электрондық оқулықтар мен сандық интерактивті мультимедиалық ресурстардың (СИМБР) оқу үдерісіндегі маңызы жан-жақты қарастырылған. Оқу материалдарын көрнекілендіру, виртуалды зертханалар ұйымдастыру, интерактивті тақталардың техникалық сипаттамалары, сондай-ақ Қазақстанның осы саладағы жетістіктеріне берілген халықаралық ұйымдар мен сарапшылардың бағалары баяндалады. Оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру мен мұғалімнің тьюторлық рөлі талданады.

7. Жастардың дене тәрбиесі және волейболда допты ойынға қосу техникасы

   Жоғары және арнайы оқу орындарындағы дене тәрбиесінің мақсаттары, міндеттері мен ұйымдастырылуы, студенттерге арналған оқу, жаттығу және сауықтыру жұмыстары қарастырылады. Волейболдың негізгі ережелері мен ойын тәсілдері, допты төменнен ойынға қосу техникасына арналған сабақ жоспары, зерттеу қорытындысы және әдістемелік ұсынымдар берілген.

8. Қазақстандағы жоғары педагогикалық білім берудің тарихи қалыптасуы мен жаңғыру жолдары

   Мақалада Қазақстандағы жоғары педагогикалық білім жүйесінің кеңестік дәуірден нарықтық кезеңге өту барысындағы тарихи дамуы, құрылымдық дағдарыстары мен материалдық жағдайы жан-жақты талданады. Сондай-ақ саланы демократияландыру әрекеттері, заңнамалық базаның қалыптасуы, үздіксіз педагогикалық дайындық және көпсатылы мамандандырудың өзекті бағыттары қарастырылады.

9. Академик Өмірхан Байқоңыровтың ғылыми және ұйымдастырушылық қызметі

   Мақалада көрнекті ғалым, тау-кен ісінің білікті маманы және педагог Өмірхан Аймағамбетұлы Байқоңыровтың өмір жолы, ғылыми жаңалықтары, сондай-ақ отандық инженерлік білім беру мен Қазақ политехникалық институтын дамытуға қосқан тарихи үлесі баяндалады.

10. Кәсіби білім берудегі шығармашылық дидактикалық тапсырмалар

    Материалтану сабақтарында білім алушылардың дербес жұмысы мен шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған дидактикалық тапсырмалардың теориялық негіздері, жіктелуі және үлгілері қарастырылады. Атырау индустриалды колледжінде жүргізілген педагогикалық тәжірибенің әдістемесі мен көрсеткіштері, сондай-ақ өзіндік жұмыс пен шығармашылық қабілеттерді бағалауға арналған сауалнамалар және материалтану бойынша практикалық тапсырмалар берілген.

11. Ақпараттық мәдениетті қалыптастыру және дамыту талаптары

    Ақпараттық мәдениет адамның ақпаратты алу, өңдеу, сақтау, тарату, жаңа ақпарат жасау және оны тәжірибеде қолдану қабілеті ретінде қарастырылады. Оны қалыптастыру білім беруді ақпараттандыруды, компьютерлік және интернет сауаттылығын дамытуды, электрондық және мультимедиалық оқыту құралдарын тиімді пайдалануды, қашықтан оқыту мен интерактивті технологияларды енгізуді қамтиды. Сонымен бірге болашақ маманның кәсіби дайындығы, техникалық сауаттылығы, еңбек мәдениеті, жеке қабілеттері мен мамандық талаптарына сәйкестігі ескерілуі тиіс.

12. Ұстаз тұлғасының кәсіби құзыреттілігі және педагогикалық мұра сабақтастығы

    Мақалада мұғалім қызметіндегі дидактикалық міндеттер мен қиындықтар, сабақты нәтижелі жүргізу талаптары, бастауыш сынып ұстазының құзыреттілігі мен тұлғалық қасиеттері қарастырылады. Сонымен бірге Ыбырай Алтынсариннің қазақ даласында ұлттық мектептер, кәсіптік білім ошақтары мен қыздар интернаттарын құрудағы тарихи рөлі және К.Д. Ушинскийдің мұғалім кадрларын даярлау туралы тұжырымдары баяндалады.

13. Мектепте информатиканы оқыту: бастауыш білім, әдістер және ұйымдастыру

    Мектептегі информатика курсының қалыптасу тарихы, мақсаттары мен мазмұны, бастауыш сыныптарда пәнаралық оқыту, әдістер мен сабақ түрлері қарастырылады. Деңгейлеп оқыту, компьютерлік технологияны қолдану және кәсіптік бағдар беру тәжірибесі сипатталып, білім алушылардың ақпараттық сауаттылығы мен дербес танымын дамыту жолдары көрсетіледі.

14. Кәсіби білім беру психологиясы және маман тұлғасының қалыптасуы

    Кәсіби білім беру психологиясы еңбек субъектісінің кәсіби қалыптасуын, психологиялық даярлығы мен жұмысқа қабілеттілігін, қызметтік күйлерін және оларды басқару жолдарын қарастырады. Мамандық таңдау мен кәсіби дамуға әсер ететін тұлғалық, әлеуметтік және еңбек жағдайлары, кәсіби бағдарлау, психологиялық зерттеу әдістері және жоғары сынып оқушыларының мамандық таңдауының сауалнама нәтижелері қамтылған.

15. Оқу үдерісінде мультимедиялық технологияларды тиімді пайдалану жолдары

    Мақалада қазіргі үздіксіз білім беру жүйесінде мультимедиялық технологияларды қолданудың педагогикалық негіздері, мемлекеттік талаптар мен дидактикалық артықшылықтар қарастырылған. Сонымен қатар «edutainment» тұжырымдамасы, сабақ барысында презентация жасау, білімді компьютерлік тестілеу арқылы бағалау және жеке жобаларды жүзеге асырудың тиімді тәсілдері информатика пәні мысалында талданған.

16. Авто ісін оқыту және автомобильге техникалық қызмет көрсету әдістемесі

    Автомобильді күтіп ұстау мен жөндеу негіздері, тұтандыру, аккумулятор және жарықтандыру жүйелері, кәсіптік оқыту әдістері, пәнаралық байланыс, шеберхана мен жұмыс орнын ұйымдастыру және еңбек дағдыларын қалыптастыру қарастырылады.

17. Педагогика: ұғымдары, даму тарихы, зерттеу әдістері және кәсіптік білім

    Педагогика тәрбие, білім беру, оқыту және тұлғаның дамуын зерттейтін ғылым ретінде қарастырылады. Мақала оның негізгі ұғымдарын, тарихи дамуын, салалары мен өзге ғылымдармен байланысын, әдіснамалық негіздері мен зерттеу әдістерін түсіндіреді. Сондай-ақ кәсіптік педагогиканың пәні, салалары, міндеттері және білікті маман даярлаудағы орны сипатталады.

18. Мұғалімнің тұлғасы мен кәсіптік мәдениеті

    Мұғалімнің қоғам алдындағы жауапкершілігі, кәсіби қасиеттері мен қабілеттері, адамды тану және тәрбиелеу қызметі, кәсіптік мәртебесі мен беделі, педагогтік әдеп және шеберлікті дамыту жолдары қарастырылады. Мұғалімнің білімін үздіксіз жетілдіруі, оқушыны құрметтеп, әділ бағалауы, ұлттық тәрбие мен жаңа білім беру тәсілдерін үйлестіруі қажеттігі негізделеді.

19. Мүмкіндігі шектеулі адамдардың құқықтары, әлеуметтік қорғалуы және инклюзивті білім беру

    Мүмкіндігі шектеулі адамдардың құқықтарын қорғаудың халықаралық қалыптасуы, ТМД мен бірқатар елдердің әлеуметтік саясаты, Қазақстандағы әлеуметтік қорғау және балаларды медициналық-педагогикалық қолдау жөніндегі құқықтық негіздер қарастырылады. Қолжетімді орта, оңалту, жұмыспен қамту және инклюзивті білім берудің маңызы мен негізгі қағидаттары жүйеленеді.

20. Кәсіпорындағы Intranet-қосымшаларын жобалау және қолдану

    Intranet корпоративтік ақпаратты қауіпсіз таратуға, құжат айналымын жеделдетуге және ұйымның ақпараттық жүйелерін біріктіруге арналған. Мақалада желі архитектурасы, протоколдар, қосымшалар мен оларды әзірлеу құралдары, техникалық және кәсіптік білім саласындағы біліктілікті тәуелсіз бағалау, орталықтың ішкі сайтын жобалау, компьютермен жұмыс қауіпсіздігі және бағдарламалық өнім шығындарын бағалау қарастырылады.