Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Педагогика және тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

   Білім берудің тұлғаға және нәтижеге бағдарлануы, педагогиканың теориялық негіздері, тұтас педагогикалық үдеріс, тәрбие мен оқыту әдістері, мектеп пен отбасының ынтымақтастығы және мұғалімнің кәсіби қызметі қарастырылады. Сондай-ақ сабақ ұйымдастыру, педагогикалық диагностика, тәрбие технологиялары, оқушылар ұжымын дамыту, денсаулық мәдениеті, қиын және дарынды балаларды қолдау, кәсіптік бағдар мен озық тәжірибені енгізу мәселелері қамтылған.

2. Қазақстандағы бастауыш мектептердің қалыптасуы мен дамуы (1861–1930)

   Қазақстандағы бастауыш білім беру 1861–1930 жылдары мұсылмандық қадими мектептер, жәдидтік оқу орындары, орыс және орыс-қазақ мектептері, ұлттық қазақ мектептері мен кеңестік мектептер арқылы дамыды. Оқу мазмұнына отарлық саясат, ана тілінде білім беру талпыныстары, оқу бағдарламаларының өзгеруі және мұғалім даярлау ісі ықпал етті. Жәдидтік жаңғыру мен кеңестік кезеңдегі реформалар мектеп құрылымын, пәндерді және оқыту әдістерін өзгертті.

3. Колледж қоңырауын автоматтандыру бағдарламасы

   Колледждің қоңырау кестесі бойынша қоңырауды автоматты әрі секунд дәлдігімен соғатын, қоңырау кезінде дыбыс пен анимацияны іске қосып, ағымдағы уақытты көрсететін бағдарлама сипатталады. Онда функционалдық және техникалық талаптар, жұмыс алгоритмі, Delphi 7 және Object Pascal құралдары, кластар мен интерфейс компоненттерінің қасиеттері түсіндіріледі.

4. Қоғамдық саясат, жылуэнергетика білім стандарты және ұлттық патриотизм тұжырымдары

   Мәтінде құқық қорғау, діни экстремизмге қарсы іс-қимыл және ұлттық қауіпсіздік жөніндегі ұстанымдар, Қазақстанды жаңғырту мен техникалық стандарттарды енгізу басымдықтары, 6N0717 жылуэнергетика магистратурасына арналған мемлекеттік білім стандарты және білім беру мен кадр даярлауды дамыту мәселелері қарастырылады. Соңғы бөлім ұлттық патриотизм идеологиясын, оның ұлт, тіл, дін, азаматтық, жер және мәдениет туралы қағидаларын, патриоттық қозғалыс құру кезеңдерін баяндайды.

5. Философиялық концепциялардағы білім мәні, таным теориясы және шығармашылық интуиция феномені

   Мақалада білім мен таным ұғымдарының философиялық мазмұны, оқу-білім жүйесіндегі құндылықтар иерархиясы және білім философиясының әдіснамалық міндеттері жан-жақты талданады. Постмодернистік философия өкілдері М. Фуко мен Ж. Ф. Лиотардың білім, билік және дискурс туралы тұжырымдамалары қарастырылып, таным теориясының құрылымы, сезімдік және рационалдық, эмпириялық және теориялық деңгейлердің ерекшеліктері көрсетіледі. Сонымен қатар, шығармашылық қызметтегі логика мен интуицияның арақатынасы, интуитивті танымның психологиялық табиғаты мен кәсіби құзыреттілікті қалыптастырудағы маңызы сараланады.

6. Әлемді өзгерткен идеялар мен жаңалықтар

   Ғылыми-техникалық революциялар, олардың адамзатқа игілік те, қауіп те әкелген ықпалы және физикадағы ірі жаңалықтар қарастырылады. Сондай-ақ білім беру саласын өзгерткен бес әйел педагог, кәсіпкерлік пен өнер арқылы танылған он тұлға, қазақстандықтардың жаңалықтары, 2018 жылғы технологиялық жетістіктер және әлемді өзгерткен бизнес идеялар сипатталады.

7. Мектепалды даярлық тобындағы балалардың психологиялық даму ерекшеліктері мен бейімделу негіздері

   Мақалада мектепке дейінгі жастағы балалардың мектепке психологиялық, танымдық және әлеуметтік даярлығының мәні жан-жақты қарастырылады. Тұлғаның қалыптасуындағы жетекші әрекеттердің рөлі, мемлекеттік білім беру стандартындағы құзыреттіліктер, ұлттық тәрбие үлгілері, отбасы мен педагогтердің өзара байланыс тетіктері, сондай-ақ 12 жылдық орта білімге көшу аясында алты жасар балаларды оқытудың психофизиологиялық маңызы сараланады.

8. Қазақстанның экономикалық жаңаруы және демократиялық дамуы

   Қазақстан тәуелсіздіктің алғашқы он бес жылындағы экономикалық және саяси өзгерістерін қорытындылап, 2010 жылға дейінгі жаңғыру бағдарын айқындайды. Нарықтық экономика, инвестиция, әлеуметтік ахуал және саяси институттардағы өзгерістермен қатар, инновация, кәсіпкерлік, ауыл шаруашылығы, білім, әлеуметтік қамсыздандыру, тұрғын үй, мәдениет пен конфессияаралық келісімді дамыту міндеттері ұсынылады. Демократия қоғамда біртіндеп орнығатын үдеріс ретінде қарастырылып, экономикалық өсуді азаматтардың әл-ауқаты мен құқықтарын жақсартуға бағыттау көзделеді.

9. Мектеп оқушылары мен жастардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы санасын тәрбиелеу

   Мақалада білім беру мекемелерінде балалар мен жастардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымы мен құқықтық сана-сезімін кезең-кезеңімен қалыптастырудың педагогикалық негіздері, жас ерекшеліктеріне сай тәрбие міндеттері мен тәсілдері қарастырылған.

10. Шағын жинақталған мектептердегі білім беру мен педагогикалық технологиялар

    Шағын жинақталған мектептердің ерекшеліктері, даму мәселелері және білім сапасын арттыру жолдары қарастырылады. Оқу үдерісін ұйымдастыру, сабақ кестесін құру, өзіндік жұмысты дамыту, педагогикалық және ақпараттық технологияларды пайдалану, мектепті басқару, кадрлар мен материалдық базаны нығайту жөніндегі ұстанымдар қамтылған.

11. Техникалық мамандықтарға гуманитарлық білім берудің қоғамдық маңызы мен бағыттары

    Мақалада техникалық білім беру мекемелерінде гуманитарлық пәндерді оқытудың өзектілігі, оқу бағдарламаларындағы гуманитаризация үдерісінің мәні жан-жақты қарастырылады. Әлеуметтану мен саясаттану ғылымдарының кәсіби құзыреттілікті кеңейтудегі, сөйлеу мәдениеті мен азаматтық ұстанымды орнықтырудағы рөлі талданады. Сонымен бірге өндірісті жаңғырту, ақпараттық қоғамдағы айла-шарғылардан қорғану және жаһандану дәуіріндегі мәдениетаралық диалогты дамыту үшін жан-жақты тұлға тәрбиелеудің маңызы дәйектеледі.

12. Өндіріс пен ғылымдағы метрологиялық қамтамасыз ету және стандарттау негіздері

    Мақалада метрологияның ғылыми-тәжірибелік мәні, заманауи өндіріс пен технологиялық үдерістерді басқарудағы өлшеу ісінің рөлі қарастырылады. Метрологиялық қамтамасыз етудің ғылыми, техникалық және заңдық құрылымы, өлшем бірлігін қамтамасыз етудің мемлекеттік жүйесінің талаптары жан-жақты талданады. Сондай-ақ мемлекеттік эталондар арқылы негізгі және туынды шама бірліктерін жаңғырту, оларды жұмыс құралдарына беру және тұрақты сақтау заңдылықтары баяндалады. Сонымен қатар стандарттаудың нысандары, санаттық жіктемесі және өнім сапасын арттыруға бағытталған негізгі мақсаттары айқындалады.

13. Педагогика, тәрбие және білім беру үдерісі

    Педагогиканың пәні мен әдіснамалық негіздері, білім беру мен тәрбиенің мәні, тұлға дамуының факторлары, оқыту әдістері, ұжымдық тәрбие, педагогтің қызметі және Қазақстандағы білім беру жүйесінің қағидалары қарастырылады. Материал білім, іскерлік пен дағдыны қалыптастыруды, оқушының жас және жеке ерекшеліктерін ескеруді, оқу мен дамудың байланысын және тәрбие мақсатының қоғамдық сипатын қамтиды.

14. Қазақстандағы балаларды әлеуметтік қолдау: теориясы, саясаты және практикасы

    Балаларды әлеуметтік қолдау жеке тұлғаның дербестігін, әлеуметтенуін және құқықтарын қамтамасыз етуге бағытталған кәсіпқой әрі қоғамдық қызмет ретінде қарастырылады. Мақалада ұрпақ пен жастық шақ ұғымдары, әлеуметтік жұмыстың психологиялық, жүйелік, экологиялық және шешуші модельдері, Қазақстандағы балалар саясатының қалыптасуы, әлеуметтік қызметтер, білім мен жұмыспен қамту шаралары, қиын жағдайдағы балаларға арналған көмектің түрлері талданады. Негізгі ұсыныстарға ведомствоаралық үйлестіруді жақсарту, әлеуметтік қызметтер желісін дамыту, жастардың жұмыспен қамтылуы мен тұрғын үйге қолжетімділігін арттыру және патриоттық тәрбиені жалпыадамзаттық құндылықтармен ұштастыру жатады.

15. Қазақстан мен Ресей арасындағы ынтымақтастық және Қазақстанның сыртқы саясаты

    Қазақстанның көпвекторлы сыртқы саясаты, халықаралық байланыстары және Ресеймен стратегиялық әріптестігінің саяси, экономикалық, энергетикалық, көлік, әскери, өңіраралық әрі мәдени-гуманитарлық қырлары қарастырылады. Екі елдің дипломатиялық байланысы мен 1990–2012 жылдардағы бірқатар келісімдері, бастамалары және ынтымақтастық көрсеткіштері сипатталады.

16. «Оқулықтар» электрондық білім қоры: құрылымы, қолданылуы және тиімділігі

    Delphi 7, HTML және дерекқор технологияларына сүйенген «Оқулықтар» электрондық білім қорының мақсаты, модульдері, педагогикалық талаптары мен қолданылуы сипатталады. Қор оқу материалдарын, мультимедианы, интерактивті тапсырмалар мен тестілеуді біріктіріп, әкімшіге деректерді басқаруға мүмкіндік береді. Сондай-ақ жұмыс ортасына қойылатын еңбек қауіпсіздігі талаптары мен жобаның шығындары жөніндегі есептер берілген.

17. Дарынды балаларды анықтау, дамыту және оқытуды ұйымдастыру

    Дарындылықтың табиғаты мен түрлері, оны ұзақ мерзімде әрі кешенді диагностикалау, дарынды оқушыға қолайлы психологиялық-педагогикалық орта қалыптастыру қарастырылады. Жоғары оқу орындарымен байланыс, мұғалімнің кәсіби қасиеттері, саралап және кәсіптік бағдарлы оқыту, білім беру технологиялары мен мектеп тәжірибесі сипатталады.

18. Қазақ халық педагогикасындағы музыкалық өнер мен салт-дәстүрлердің тәрбиелік қуаты

    Мақалада қазақ халық педагогикасы мен дәстүрлі музыка өнерінің жас ұрпақ тәрбиесіндегі рөлі жан-жақты қарастырылады. Адамның дүниеге келген кезінен бастап өмірден озғанға дейінгі кезеңдерін қамтитын салт-дәстүрлер, бесік жыры мен тұсаукесерден басталатын ғұрыптық туындылар, Ә. Қоңыратбаев жүйелеген фольклорлық жанрлар және ұлттық өнер қайраткерлері мен зерттеушілердің қосқан үлесі сараланады.

19. Өмірлік құндылықтар мен тәрбие мәселелерін айқындайтын тағылымды кинотуындылар

    Мақалада білім беру, тұлғалық даму, әлеуметтік қайшылықтар және адам құндылықтары тақырыбын терең қозғайтын төрт көрнекті туынды талданады. Оқу үдерісіндегі баға қуу мен шынайы білімнің айырмашылығы, нәсілшілдік пен қиын жасөспірімдердің әлеуметтенуі, ұжымдық басқарудың қауіпті психологиялық салдары және дислексиямен күресетін баланың дарынын ашу мәселелері жан-жақты баяндалады.

20. Биология сабақтарында пәнаралық байланыстарды қолданудың педагогикалық мәні

    Мақалада биология пәнін оқытудағы пәнаралық байланыстардың теориялық негіздері, жаратылыстану ғылымдарының интеграциясы, білім беру заңнамасының талаптары, Ян Амос Коменский мен К. Д. Ушинскийдің классикалық дидактикалық қағидалары және мұғалімдердің бірлескен әдістемелік іс-әрекеті қарастырылған.