Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Қазақстандағы гимназиялар, лицейлер және медициналық колледждің қызметі

   Мақалада ұлттық гимназиялар мен жаңа үлгідегі мектептердің білім беру және тәрбие жұмысы, Қазақ-түрік лицейлерінің жетістіктері мен материалдық мәселелері, Қызылорда медициналық колледжінің даярлығы мен әлеуметтік қызметі қарастырылады. Дарынды оқушыларды қолдау, саралап оқыту, отбасымен ынтымақтастық және ауыл мектебінің сапасын арттыру мәселелері де қамтылған.

2. Қазақ тілі пәнінен Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындаудың әдістемелік жүйесі

   Мақалада қазақ тілі пәні бойынша Ұлттық бірыңғай тестілеуге оқушыларды сапалы дайындаудың кешенді әдістемесі қарастырылады. Тестілеу жүйесінің артықшылықтары мен өзіндік ерекшеліктері, жылдық тақырыптық жоспардың мазмұны, диагностикалық, практикалық және синтетикалық кезеңдерден тұратын дайындық жүйесі сипатталады. Сонымен бірге оқушылармен жеке мониторинг жүргізу, қателерді талдау тәсілдері, психологиялық қолдау ережелері және күрделі грамматикалық сұрақтарды шешу алгоритмдері нақты мысалдармен баяндалады.

3. Оқу үдерісіндегі заманауи технологиялар және педагогтің кәсіби құзыреттілігі

   Мақалада қазіргі білім беру жүйесінде жаңа педагогикалық және ақпараттық технологияларды қолданудың маңызы, бәсекеге қабілетті маман даярлаудың негізгі бағыттары қарастырылады. Сондай-ақ дәстүрлі және дамыта оқыту әдістемелерінің тарихи негіздері, үштұғырлы тіл саясаты, 12 жылдық оқыту құрылымы мен ұстаздардың ақпараттық-дидактикалық құзыреттілігі сараланады.

4. Қосымша білім беру ұйымының веб-сайтын әзірлеу және дамыту

   Білім беру ұйымының веб-сайты ақпараттық, педагогикалық және басқарушылық міндеттерді қатар атқаратын ресурс ретінде қарастырылады. Онда сайт түрлері мен құрылымына қойылатын талаптар, оқу мазмұнын әзірлеу қағидаттары, дизайн, жобалау, хостинг, тестілеу, Joomla жүйесінің мүмкіндіктері және сайтты іздеу жүйелері мен басқа арналар арқылы ілгерілету жолдары сипатталады.

5. Интернеттегі электрондық поштаны оқыту және практикада қолдану әдістемесі

   Компьютерлік желілердің құрылымы, топологиялары, желілік құрылғылары мен хаттамалары, электрондық поштаның жұмыс істеу қағидалары және оны мектеп информатикасында практикалық оқыту жолдары қарастырылады. Электрондық хат жіберу, қабылдау, тіркемелермен жұмыс істеу, мекенжай кітапшасын пайдалану және оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған оқу жоспары ұсынылады.

6. Оқыту түрлері мен ұйымдастыру формалары және проблемалық оқыту

   Оқыту үдерісінің мәні мен ұйымдастыру формалары, олардың тарихи дамуы және сыныптық-сабақ жүйесінің мүмкіндіктері мен шектеулері қарастырылады. Қазақстандағы білім беру саласының дамуы, оқыту түрлерінің ерекшеліктері, қашықтан оқытудың технологиялары және проблемалық оқытуды ұйымдастыру жолдары сипатталады. Проблемалық тапсырмалар оқушылардың дербестігін, танымдық қызығушылығын, ойлауын және шығармашылық қабілетін дамыту құралы ретінде талданады.

7. Мәдени-сауықтыру мекемелеріндегі бос уақыт пен шығармашылықты ұйымдастыру

   Мақалада балалар мен жастарға арналған мәдени-демалыс мекемелерінің құрылымы, үйірмелер мен қызығушылық клубтарының қызметі, сондай-ақ қосымша білім беру мен көпшілік іс-шараларды ұйымдастыру ерекшеліктері қарастырылады.

8. Ян Амос Коменский және дидактиканың дамуы

   Дидактика білім беру мен оқытудың мақсаттарын, мазмұнын, заңдылықтарын, әдістері мен ұйымдастырылуын зерттейді. Ян Амос Коменский жалпыға бірдей білім беру, табиғатқа сәйкестік, көрнекілік және сынып-сабақ жүйесі туралы идеяларын дамытып, оқытуды жүйелі, түсінікті әрі берік меңгеруге бағыттады. Оның педагогикалық мұрасы дидактиканың кейінгі дамуына ықпал етті.

9. Мектепте физика пәнін ақпараттық технологиялар арқылы оқыту ерекшеліктері

   Мақалада орта мектептің төменгі сыныптарында физика пәнін заманауи ақпараттық технологиялармен кіріктіре оқытудың маңызы, дәстүрлі сабақ берудің кемшіліктері, сандық ресурстардың тиімділігі, мұғалімдердің ақпараттық сауаттылығы, гипотетикалық эксперименттер мен өмірлік мысалдарды пайдалану тәсілдері және сыныптан тыс оқуды ұйымдастыру жолдары жан-жақты қарастырылған.

10. Дамыта оқыту және білім беру субъектілері

    В.В. Давыдовтың дамыта оқыту теориясы эмпирикалық және теориялық білімнің айырмасын, оқытудың абстрактіден нақтыға қарай құрылуын және оқу әрекетіне қойылатын талаптарды ашады. Екінші бөлімде субъект ұғымының философиялық-психологиялық сипаттары, тұлғалық субъектілік және білім беру процесіндегі бірлескен субъектілердің мақсаттары, уәждері, әрекет пәні, өзара дамуы мен қатынастары қарастырылады.

11. Оқыту үдерісіндегі компьютерлік технологиялардың дидактикалық маңызы мен педагогикалық мүмкіндіктері

    Мақалада қазіргі ақпараттық қоғам жағдайында оқыту үдерісін компьютерлендіру мен технологияландырудың ғылыми-әдістемелік негіздері талданады. Ақпараттық және компьютерлік технологиялар ұғымына берілген анықтамалар, олардың тарихи қалыптасуы, техникалық және бағдарламалық құралдарының қызметі сараланған. Сондай-ақ электронды оқытудың түрлері, «оқушы — компьютер» жүйесіндегі педагогтің шешуші рөлі, дидактикалық ұстанымдар мен танымдық белсенділікті дамыту мүмкіндіктері жүйеленіп, қашықтан білім беру форматының артықшылықтары көрсетілген.

12. Мемлекеттік тілде іс қағаздарын қашықтан оқытудың теориясы мен технологиясы

    Мемлекеттік тілде іс қағаздарын қашықтан оқытудың әлемдік және өңірлік тәжірибесі, қағидаттары, технологиясының мазмұны мен құрылымы, ұйымдастыру формалары және лингводидактикалық жүйесі қарастырылады. Қашықтан оқытудың икемділік, қолжетімділік және үздіксіз білім беру мүмкіндіктері, сондай-ақ білім алушының дербестігіне, оқытушының тьюторлық қызметіне, техникалық қамтамасыз ету мен білімді бақылауға қойылатын талаптар сипатталады.

13. Бастауыш сыныптарда білім беру мен тәрбие үдерісін жаңғырту жолдары

    Мақалада бастауыш мектептегі оқу-тәрбие үдерісін модернизациялаудың теориялық және тәжірибелік негіздері қарастырылады. Білім мазмұнын жаңартудың мемлекеттік бағдарламалары, оқытудың жеті модулі, интерактивтік және модульдік технологиялардың тиімділігі мен бастауыш сынып оқушыларының танымдық қабілеттерін дамыту тетіктері жан-жақты сарапталған.

14. Салық инспекциясының ақпараттық жүйесі

    Қазақстан Республикасының салық жүйесінің міндеттері, салық түрлері мен салу тетіктері, салық органдарының қызметі және бюджет түсімдерін талдауға арналған ақпараттық жүйенің құрылымы баяндалады. Жүйе кіріс деректерін өңдеп, түсімдерді талдау мен болжауға, ірі салық төлеушілерді анықтауға, жергілікті салық комитеттеріне ескерту және Қаржы министрлігіне есеп беру құжаттарын қалыптастыруға бағытталған.

15. Қазақстанның білім беру жүйесін жаңғырту мен дамытудың негізгі бағыттары

    Мақалада тәуелсіз Қазақстанның білім беру саласындағы мемлекеттік реформалары, білім беру жүйесінің құрылымы, мақсат-міндеттері мен заңнамалық қағидаттары қарастырылады. Сондай-ақ оқыту үдерісіне заманауи технологияларды енгізу, педагогтердің біліктілігін бағалаудың тәуелсіз тетіктері, Болон үдерісі аясындағы академиялық ұтқырлық пен халықаралық аккредиттеу мәселелері баяндалады.

16. Білім — әлеуметтік институт және мәдени дамудың негізі

    Білім қоғамның дамуына, еңбек пен өндірістің тиімділігіне, тұлғаның әлеуметтенуі мен рухани қалыптасуына ықпал ететін дербес әлеуметтік институт ретінде қарастырылады. Мақала үздіксіз білім алудың, университеттердегі гуманитарлық даярлықтың және білімге қаржы бөлудің маңызын; әлеуметтік білімнің құрылымы мен деңгейлерін, әлеуметтанудың танымдық, тәжірибелік, болжамдық, бақылау және гуманистік қызметтерін; бұқаралық және элитарлық білімнің қайшылықтарын талдайды. Сондай-ақ мәдениеттің таңбалық және құндылықтық негіздері мен мәдени әлеуметтанудың зерттеу бағыттары сипатталады.

17. Волейболдағы техникалық, тактикалық және дене дайындығы

    Дене тәрбиесінің мақсаттары мен оқушылардың белсенділігін арттыру жолдары, волейбол техникасы мен тактикасын меңгерту қағидалары, спорттық дайындықтың ұғымдары мен жіктелуі қарастырылады. Техникалық дағдыларды жеке ерекшеліктерге сай жетілдіру және дене дайындығын ойын тәсілдерімен ұштастыру мәселелері қамтылған.

18. Арнайы білім берудің даму жолдары және ақпараттық технологияларды қолдану ерекшеліктері

    Мақалада мүмкіндігі шектеулі балаларға білім берудің құқықтық кепілдіктері, дефектология ғылымының қалыптасу тарихы мен негізгі салалары, сондай-ақ арнайы оқыту үдерісінде ақпараттық-коммуникациялық ресурстарды қолданудың маңызы мен бала денсаулығына әсері жан-жақты талданады.

19. Жергілікті өзін-өзі басқару жүйесінің құқықтық тетіктері және кәсіби тәжірибені ұйымдастыру негіздері

    Мақалада білікті мамандарды даярлаудағы кәсіптік және диплом алды тәжірибенің рөлі, дуальды оқыту талаптары мен құқықтық негіздері сараланады. Сонымен қатар Қазақстан Республикасындағы жергілікті мемлекеттік басқару мен өзін-өзі басқару заңнамасы, Талғар ауданы аумағындағы жергілікті қоғамдастық жиналысының регламенті, оның өкілеттіктері, жиналысты шақыру, күн тәртібін жасақтау, шешімдер қабылдау, оларды атқарушы органдармен келісу және орындалуын бақылау тетіктері жан-жақты қарастырылады. Сондай-ақ жергілікті мемлекеттік мекемелер мен жер бөліміндегі іс жүргізу және құжаттамалық қызметтің тәжірибелік қырлары қамтылған.

20. Адам даму индексі: Қазақстан және Алматы облысы

    Адам дамуы тұжырымдамасы адамдардың ұзақ әрі салауатты өмір сүру, білім алу, лайықты тұрмысқа қажетті ресурстарға қол жеткізу және қоғамдық өмірге қатысу мүмкіндіктерін бағалайды. Мақалада АДИ мен оған қатысты көрсеткіштер, Қазақстандағы денсаулық, білім және тұрмыс жағдайының үрдістері, сондай-ақ Алматы облысының 2000-жылдардың соңы мен 2010 жылдар басындағы демографиялық, білім беру және еңбек нарығы көрсеткіштері қарастырылады. Елдің сауаттылығы жоғары болғанымен, өмір ұзақтығы, өңірлік теңсіздік, ана мен бала өлімі және экономиканың шикізатқа тәуелділігі маңызды мәселелер ретінде аталады.