Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Көпдеңгейлі жоғары білім: Болон үдерісі және ұлттық ерекшелік

   Болон үдерісінің қалыптасуы мен қағидалары, Қазақстандағы үш сатылы жоғары білім мен кредиттік технологияның енгізілуі қарастырылады. Көпдеңгейлі оқытудың икемділігі мен студент дербестігі, оқу жоспарларының мазмұны, практика мен кадр даярлаудағы мәселелер, ұлттық мәдениет пен рухани мұраның білім стандарттарындағы орны талданады. Қазақстанның әлемдік білім кеңістігіне өз дәстүрлері мен құндылықтарын сақтай отырып ену қажеттігі негізделеді.

2. Жалпы білім беретін мектепті басқару жүйесі мен педагогикалық менеджмент негіздері

   Мақалада мектепті күрделі педагогикалық жүйе ретінде басқарудың заманауи ұстанымдары, төрт деңгейлі құрылымы мен негізгі қызметтері баяндалады. Педагогикалық менеджменттің ғылыми және практикалық негіздері, білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі, басшының кәсіби деңгейлері мен мектептің отбасымен байланысы арқылы баланы әлеуметтендіру жолдары жан-жақты қарастырылған.

3. Қазақстандағы оқу-ағарту ісінің тарихи сабақтастығы және жаңа замандағы мектеп дамуының өзекті мәселелері

   Мақалада Қазақстандағы оқу-ағарту саласының көне замандардан бүгінгі күнге дейінгі даму жолы, ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың басындағы тарихи ахуал, сондай-ақ заманауи білім беру мен тәрбие жүйесін реформалау бағыттары жан-жақты талданады. Ұлттық рухани қазына мен әлемдік тәжірибені ұштастыру, білім мазмұнын ізгілендіру, жаратылыстану пәндерін тәжірибелік тұрғыда оқыту, ұстаздар біліктілігін көтеру және тәрбие ұйымдарының бірыңғай жүйесін жасақтау мәселелері көтеріледі.

4. Электрондық оқулықтарды жобалау және PHP арқылы оқу веб-курсын жасау

   Электрондық оқулықтардың ұғымы, түрлері, жіктелуі, дидактикалық және техникалық талаптары қарастырылады. HTML негіздері мен PHP-дің серверлік жұмыс тәсілі түсіндіріліп, HTML, PHP және MySQL қолданып Интернетте оқу курсын құрудың құрылымы мен мысалдары беріледі. Қашықтан оқытудың мүмкіндіктері, интерактивті материалдар, тестілеу және оқушының білімін бақылау мәселелері қамтылады.

5. Қазақстандағы мәдениет, білім, ғылым және өнердің дамуы (1920–1930-жылдар)

   1920–1930-жылдары Қазақстанда мәдени-ағарту мекемелері көбейіп, сауатсыздықты жою науқаны, мектеп және жоғары білім жүйесін қалыптастыру, ғылымды дамыту жұмыстары жүргізілді. Баспасөз, кітап шығару, әдебиет, театр, музыка, бейнелеу өнері мен кино өркендеді. Бұл үдерістерге материалдық тапшылық, білім беру мүмкіндіктерінің теңсіздігі, тоталитарлық саясат және 1937–1938 жылдардағы қуғын-сүргін кедергі жасады; 1941 жылы басталған соғыс мәдени дамуды тежеді.

6. Қазақстандағы әлеуметтік саланы дамыту және мемлекеттік реттеу

   Әлеуметтік сала, экономика және халық арасындағы байланыс адами капиталдың қалыптасуы мен экономикалық өсімге ықпал етеді. Білім беру мен денсаулық сақтауды реттеуде әлеуметтік нормативтерге сүйенген қаржыландыру, еңбек нарығына сай маман даярлау, өңірлер арасындағы айырмашылықтарды ескеру және медициналық көмектің қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз ету қажет. Қазақстандағы білім инфрақұрылымы, кадр даярлау және денсаулық сақтау қаржыландыруына қатысты көрсеткіштер мен проблемалар талданып, мемлекеттік реттеу тетіктері ұсынылады.

7. ХХ ғасыр басындағы Қазақстандағы әлеуметтік ой және Алаш қозғалысының мемлекеттілік мұраттары

   Мақалада ХХ ғасырдың бас кезіндегі қазақ қоғамындағы әлеуметтік-саяси ойдың дамуы, Алаш партиясының қалыптасу алғышарттары мен саяси бағдарламасы жан-жақты сарапталады. Ұлт қайраткерлерінің оқу-ағарту, жер, тіл және сот мәселелеріне қатысты бастамалары баяндалып, Әлихан Бөкейхановтың ұлттық жаңғыру қағидаттары мен Ахмет Байтұрсынұлының құқықтық мемлекет, әділ сайлау және кәсіби парламент туралы ілімдері жүйеленеді.

8. Қазіргі кезеңдегі психологияның ғылыми-тәжірибелік міндеттері мен даму бағыттары

   Мақалада қазіргі психология ғылымының теориялық және әдіснамалық негіздері, зерттеу шеңберінің кеңеюі мен Б.Ф. Ломов тұжырымдаған негізгі категориялар қарастырылады. Сондай-ақ қоғам өміріндегі адам факторының рөлі, өндіріс пен білім беру саласындағы қолданбалы міндеттер және психологиялық қызметтің мәні талданады.

9. Экономикалық жүйе, білім және қоғамның дамуы

   Аралас экономикалық жүйенің ерекшеліктері мен тиімділігінен бастап, білімнің қоғамдық маңызына, кәсіби бағдарға және Қазақстандағы мектеп пен жоғары білімнің мәселелеріне дейінгі өзара байланысты тақырыптар қарастырылады. Білім сапасы, мұғалім мәртебесі, қаржыландыру мен инфрақұрылым, отбасылық тәрбие және жастар арасындағы әлеуметтік мәселелер елдің адами әлеуеті мен бәсекеге қабілетіне ықпал ететін факторлар ретінде талданады.

10. Қазақстандағы табиғат тепе-теңдігі, өңірлік экологиялық ахуал және үздіксіз білім беру тетіктері

    Мақалада Қазақстанның экологиялық даму жағдайы, адам әрекеті мен ғылыми-техникалық өрлеудің биосфераға тигізетін зардаптары, еліміздің әр өңіріндегі шөлейттену, су мен топырақтың ластануы қарастырылады. Семей, Азғыр, Тайсойған полигондарының әсері, радиоактивті қалдықтар және денсаулыққа қауіп төндіретін техногендік факторлар сарапталады. Сонымен қатар еліміздегі үздіксіз экологиялық білім беру жүйесін құру, ғалым-педагогтардың еңбегі, нормативтік-құқықтық құжаттар мен қалаларды көгалдандырудағы «экологиялық соқпақ» тәсілі талданады.

11. Оқу үдерісіндегі инновациялық педагогикалық технологиялар және оларды қолдану ерекшеліктері

    Мақалада оқу-тәрбие үдерісіне инновациялық технологияларды енгізудің педагогикалық негіздері, білім беру жүйесін жетілдіру бағыттары және оқушы тұлғасын дамыту жолдары қарастырылған. Инновация ұғымының теориялық анықтамалары, Немеребай Нұрахметовтің жіктемесі, модификациялық, комбинаторлық және радикалдық жаңашылдықтар талданады. Сонымен қатар жетекші ғалымдардың әдістемелері, атап айтқанда сын тұрғысынан ойлау технологиясының 90 стратегиясы, оның ішінде ИНСЕРТ, кубизм, синквейн, Венн диаграммасы сияқты әдістердің тиімділігі мен практикалық нәтижелері баяндалады.

12. Ресей империясының діни-идеологиялық саясаты және түркі дүниетанымы

    XVIII–XIX ғасырлардағы Ресей империясының қазақ даласындағы діни және ағартушылық саясаты исламды бастапқыда басқару құралы ретінде қолдап, кейін оны шектеу мен халықты православиеге және орыстандыруға бағытталғанын көрсетеді. Мешіт-медреселерді бақылау, миссионерлік, кирилл жазуын енгізу және қазақ зиялыларының қарсылығы қарастырылады. Еңбектің келесі бөлігі түркі дүниетанымының табиғатпен, көшпелі шаруашылықпен, Тәңір ұғымымен, киелі кеңістікпен және исламдық оймен сабақтастығын сипаттайды.

13. Адам, рух және қоғам туралы философиялық көзқарастар

    Мақалада Абайдың адамгершілік мұраты, Шәкәрімнің жан туралы пайымы, Шоқан Уәлихановтың географиялық детерминизмі, Ыбырай Алтынсариннің ағартушылық қызметі, Ницшенің мәдениет пен асқақ адам туралы идеялары, экзистенциализм мен өмір философиясының ұстанымдары және Фейербахтың антропологиялық материализмі қарастырылады.

14. Ғылымның әлеуметтік өмірдегі орны мен қызметтері

    Ғылым табиғат, қоғам және ойлау туралы білім жүйесі әрі жаңа білім өндіретін әлеуметтік қызмет ретінде қарастырылады. Ғылым социологиясы оның институт ретіндегі дамуын, ғалымдар мен ұжымдардың қатынастарын, ғылыми жұмыстың тиімділігі мен практикамен байланысын зерттейді. Ғылыми-техникалық революция ғылымның өндіріс, білім, мәдениет және басқарудағы рөлін арттырғанымен, жұмыссыздық, әлеуметтік теңсіздік, бақылау, әскери қолдану және экологиялық қатерлер сияқты қайшылықтарды да күшейтеді. Ғылымның нәтижелері адамгершілік тұрғыдан бағаланып, қоғам мүддесіне сай басқарылуы қажет.

15. Қазақстан мен Норвегия арасындағы жан-жақты ынтымақтастықтың қалыптасуы және даму белестері

    Қазақстан Республикасы мен Норвегия Корольдігі арасындағы саяси, сауда-экономикалық, инвестициялық және мәдени-гуманитарлық байланыстардың қалыптасуы мен дамуы екі ел арасындағы өзара түсіністікке негізделген. Екіжақты қатынастар жоғары деңгейдегі ресми сапарлар мен саяси келіссөздерді, халықаралық ұйымдар шеңберіндегі ынтымақтастықты, салықтық және көліктік құқықтық базаны дамытуды, сауда айналымының өсімін және жетекші норвегиялық компаниялардың мұнай-газ, телекоммуникация мен қаржы салаларындағы белсенді қызметін қамтиды. Сондай-ақ Дүниежүзілік сауда ұйымына кіру мәселелері бойынша келіссөздер, мұнай кірістерін басқару тәжірибесін зерделеу, экологиялық жобалар, білім беру саласында кәсіби мамандар даярлау және мәдени алмасулар екі мемлекеттің ұзақ мерзімді әріптестігін айқындайды.

16. Болон үдерісі және Қазақстанның жоғары білім жүйесі

    Болон үдерісінің қалыптасуы, мақсаттары мен негізгі тетіктері, Қазақстанның 2010 жылы Еуропалық жоғары білім кеңістігіне қосылуы және осы өзгерістердің мүмкіндіктері мен түйткілдері қарастырылады. Академиялық ұтқырлық, ECTS кредиттері, үш сатылы білім беру, дипломдарды тану, университет автономиясы және ұлттық ерекшелікті сақтау мәселелері қамтылған.

17. Орта білім сапасын басқару мен дамыту тетіктері

    Мақалада білім беру сапасын басқару мен қалыптастырудың кешенді жүйесі, оған әсер ететін ішкі және сыртқы факторлардың өзара байланысы талданады. Отандық және шетелдік ғалымдардың сапаға қатысты теориялық тұжырымдамалары, оның ішінде жалпы сапа менеджменті (TQM) қағидалары мен ИСО 9000 стандарттарының талаптары қарастырылған. Сондай-ақ мектепті дамытудың стратегиялық бағдарламасын әзірлеу заңдылықтары, нәтижелерді кешенді бағалау жүйесі және сапа динамикасын айқындайтын әлеуметтік-экономикалық жағдайлар жан-жақты баяндалады.

18. ХХ ғасырдың басындағы Түркістандағы қазақ ағарту ісі мен мәдениет

    ХХ ғасырдың басындағы қазақ зиялыларының ағартушылық қызметі, Түркістан Республикасында ұлттық тілдердегі білім беру жүйесін қалыптастыру, сауатсыздықты жою, мамандар даярлау, баспа ісін дамыту және тарихи ескерткіштерді қорғау шаралары қарастырылады. 1920–1924 жылдардағы мекемелер, қаржы, оқушылар мен оқу орындары туралы деректермен қатар, білім беру саласындағы тапшылықтар мен жетім балалардың ауыр жағдайы баяндалады.

19. Экономикалық қатынастар жүйесіндегі әлеуметтік инфрақұрылымның орны мен маңызы

    Әлеуметтік инфрақұрылым халықтың өмір сапасы мен қоғамдық ұдайы өндірістің тиімділігін айқындайды. Оның білім беру, денсаулық сақтау, көлік және коммуникация салалары адами капиталды дамытып, материалдық өндірісті қолдайды, ұлттық экономиканың бәсекеге қабілеттілігіне әсер етеді. Қазақстанда бұл салаларды жеткілікті қаржыландыру, қызмет сапасын арттыру және халықаралық талаптарға бейімдеу өзекті міндет болып табылады.

20. Бұрынғы Семей ядролық сынақ полигоны өңірінің мәселелерін кешенді шешу

    Мақалада Семей ядролық сынақ полигонының радиациялық мұрасы, тұрғындардың денсаулығы, әлеуметтік инфрақұрылымы мен қорғалуы баяндалып, өңірдің экологиялық, медициналық және экономикалық жағдайын жақсартуға арналған міндеттер мен 2005–2007 жылдарға жоспарланған шаралар жүйеленеді.