Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Топография мен геодезияның даму тарихы және әдістемелік негіздері

   Мақалада топография мен геодезия ғылымдарының қалыптасу және даму тарихы жан-жақты баяндалады. Алғашқы қауымдық суреттерден, Ежелгі Мысыр, Қытай, Греция және Рим өркениеттеріндегі өлшеу тәсілдерінен бастап, Еуропадағы аспаптық жаңалықтар мен триангуляция әдістері қарастырылады. Сондай-ақ Ресей мен Кеңес одағындағы мемлекеттік карта жасау кезеңдері, Қазақстандағы аэрогеодезиялық өндірістің құрылуы, заңнамалық база мен қазіргі ғарыштық технологиялардың рөлі жүйелі түрде талданады.

2. Қазақтан шыққан тұңғыш дипломат әйел Балжан Бөлтірікованың өнегелі өмір жолы мен мемлекеттік қызметі

   Мақалада Қазақстан тарихындағы тұңғыш әйел Сыртқы істер министрі және БҰҰ Бас Ассамблеясына қатысқан алғашқы қазақ әйелі Балжан Бөлтірікованың өмір жолы мен қайраткерлік қызметі жан-жақты баяндалады. Оның отбасылық шежіресі, білім жолындағы ізденістері, мектеп директорлығынан министрлікке дейінгі еңбек өтілі, халықаралық деңгейдегі дипломатиялық миссиялары мен халық қалаулысы ретінде ел дамуына қосқан үлесі қамтылған. Сонымен бірге қоғамдағы ана мен әйелдің орны, басқару жүйесіндегі әйел көшбасшылығы және Бөлтірікованың мәңгілік тарихи мұрасы тұжырымдалған.

3. Интеллект болмысынан дербес компьютерлер дәуіріне дейінгі эволюция

   Мақалада интеллект ұғымының мәні мен жасанды интеллекттің негізгі қағидалары, нейрожелілердің қызметі, сондай-ақ компьютерлік ғылым мен когнитивтік психологияның 1956 жылғы тоғысу белестері қарастырылады. Сонымен қатар, электрондық шамдардан басталған ЭЕМ эволюциясы, 1981 жылғы IBM дербес компьютерлерінің дамуы, өндірісті адамсыз автоматтандыру үдерісі және қоғамдағы компьютерлік сауаттылық пен логикалық мәдениеттің маңызы жан-жақты баяндалады.

4. Психология, білім беру және басқару қызметінің психологиялық негіздері

   Психология психикалық құбылыстардың қалыптасуы мен даму заңдылықтарын, адамның танымын, оқуын, іс-әрекеті мен қарым-қатынасын зерттейді. Бұл еңбек психология тарихы мен зерттеу салаларын, оқыту мен білім беру тәсілдерін, педагогикалық қарым-қатынас пен кәсіби бейімделуді, басқару, көшбасшылық, қақтығыс және күйзеліс мәселелерін, сондай-ақ білім беру саласындағы психологиялық қызмет пен кеңес беруді қарастырады.

5. Ахмет Байтұрсыновтың қазақ бастауыш мектебі мен оқу-ағарту туралы педагогикалық көзқарастары

   Ахмет Байтұрсыновтың қазақ бастауыш мектебін қалыптастыру, білімді ана тілінде беру, отарлық оқу саясатына қарсы ұлттық мектеп құру, мұғалім даярлау және мектепті қажетті құралдармен қамтамасыз ету жөніндегі ойлары қарастырылады. Оның «Оқу құралы», «Әліп-би», «Тіл-құрал» оқулықтары мен сауат ашу әдістерінің мазмұны, сондай-ақ бастауыш білімде ұлттық тәрбие, өмірмен байланыс, пәнаралық оқыту және баланың ойлауын дамыту ұстанымдары сипатталады.

6. Педагогикалық зерттеу әдістемесі, ғылым салалары және пәнаралық байланыстар

   Мақалада педагогика ғылымының даму заңдылықтары, ғылыми-педагогикалық зерттеудің эмпирикалық және теориялық кезеңдері мен нақты әдістері жан-жақты қарастырылады. Сонымен қатар педагогиканың салалық тармақтары, оның ішінде мектеп педагогикасы, дефектологияның төрт бағыты, сондай-ақ философия, психология, жас ерекшеліктер физиологиясы, мектеп гигиенасы және кибернетикамен пәнаралық тығыз байланысы талданады.

7. Физиканы ағылшын тілімен кіріктіріп оқыту және «Көз — оптикалық жүйе» сабағы

   Физика пәнін ағылшын тілімен кіріктіріп оқытудың мақсаты, әдістері және оқушының пәндік білімін, тілдік дағдыларын, зерттеушілік қабілетін дамыту жолдары қарастырылады. Материалдың практикалық бөлімінде 8-сыныптағы «Көз — оптикалық жүйе» сабағының мақсаттары, терминдері, негізгі түсіндірмелері, тапсырмалары мен сабақ кезеңдері берілген.

8. «Айқап» журналы және ХХ ғасыр басындағы Қазақстанның қоғамдық-саяси өмірі

   ХХ ғасырдың басында отарлық саясат, жерден айыру және саяси өзгерістер қазақ қоғамында ұлттық сананың оянуына ықпал етті. Ағарту, баспасөз бен әдебиеттің өрістеуінде «Айқап» журналы маңызды рөл атқарып, жер, білім, мәдениет, дін және саяси өкілдік мәселелерін көтерді. Оның айналасына топтасқан зиялылар ұлттық білім мен қоғамдық жаңғыру идеяларын насихаттады.

9. Рухани жаңғыру негіздері және оны жүзеге асырудың кешенді тетіктері

   Мақалада Қазақстанның үшінші жаңғыруы аясындағы рухани дамудың мақсат-міндеттері, сананы жаңғыртудың алты негізгі қағидаты және бәсекеге қабілетті ұлт қалыптастыру шарттары қарастырылады. Сондай-ақ мектепке дейінгі кезеңнен бастап жоғары оқу орындарына дейінгі білім беру жүйесіне ұлттық тәрбие мен өлкетану пәндерін енгізу, ақпараттық насихат, салт-дәстүрді жаңғырту және қаржыландыруды қадағалау сияқты практикалық шаралар жүйеленген.

10. Жалпы орта мектепте бейіндік оқытуды ұйымдастырудың құрылымы мен педагогикалық құрамның қызметтік міндеттері

    Мақалада №31 жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесіндегі бейіналды даярлық пен бейіндік оқытудың ұйымдастырылу үдерісі жан-жақты баяндалған. 10–11 сыныптардағы жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық бағыттар бойынша оқытылатын арнайы және қолданбалы курстардың кешені нақтыланған. Мектеп директорынан бастап медициналық қызметкерге дейінгі білім беру үдерісінің барлық қатысушыларының міндеттері, құқықтық-нормативтік базаны қамтамасыз ету, әлеуметтендіру мен кәсіптік өзін-өзі анықтау механизмдері жүйелі түрде ашып көрсетілген.

11. Тәуелсіз Қазақстанның саяси, экономикалық және қоғамдық дамуы (1991–2000)

    1991–2000 жылдары Қазақстан тәуелсіз мемлекет құру, Конституциялық және басқару жүйесін қалыптастыру, нарықтық экономикаға көшу, әлеуметтік және ұлт саясатын жаңарту міндеттерін қатар шешті. Бұл кезең сайлау мен көппартиялық жүйенің дамуын, халықаралық байланыстардың кеңеюін, ғылым, білім және мәдениет салаларындағы өзгерістерді қамтыды.

12. Туризм индустриясындағы персоналды басқару және оқыту

    Туризмнің экономикалық рөлі мен Қазақстандағы даму жағдайы, туристік кәсіпорындардағы персоналды жоспарлау, іріктеу және кәсіби дамыту жолдары қарастырылады. Салаға маман даярлау мен қызмет көрсету сапасын арттыру мәселелері, 2000–2007 жылдардағы статистикалық деректер және «Интерконтиненталь Алматы-Анкара» қонақ үйіндегі оқыту үлгілері қамтылады.

13. Көру бұзылыстары бар балаларға логопедиялық және педагогикалық түзету көмегін ұйымдастыру негіздері

    Мақалада көру қабілеті бұзылған балалардың клиникалық топтары, олардың сөйлеу тілін дамытудың ерекшеліктері мен логопедиялық көмекті ұйымдастыру жолдары жан-жақты қарастырылады. Брайль жүйесін үйрету, ет сезімін жетілдіру, офтальмологиялық шектеулерге сәйкес көру жүктемесі мен жаттығуларды реттеу ережелері сипатталған. Сонымен қатар мектепке дейінгі кезеңде ұсақ қол моторикасын дамыту, саусақтардың сезімталдығын арттыру және балаларды жазу процесіне сатылай бейімдеу әдістемелері нақты баяндалады.

14. Ресейдегі тәрбие, мектеп және педагогикалық ойдың дамуы

    Ежелгі славян қауымдарындағы тәрбие дәстүрлерінен бастап XIX ғасырдағы педагогикалық қозғалысқа дейінгі Ресей білім беру жүйесінің қалыптасуы қарастырылады. Туысқандық мектептер, Петр I дәуіріндегі оқу орындары, Ломоносов, Радищев, декабристер, Белинский, Герцен, Пирогов, Чернышевский, Добролюбов және Ушинскийдің білім, тәрбие мен мектеп туралы көзқарастары баяндалады. Ана тілінде оқыту, халықтық білім, әлеуметтік қолжетімділік, адамгершілік тәрбие, оқыту әдістері және мұғалімнің рөлі негізгі мәселелер ретінде ашылады.

15. Өскемен қаласының әлеуметтік-демографиялық сипаты және өндірістік әлеуеті

    Мақалада Шығыс Қазақстан облысының орталығы Өскемен қаласының географиялық орналасуы, тарихы, демографиялық құрылымы мен әкімшілік жүйесі жан-жақты сипатталған. Қаланың білім беру, көлік және әлеуметтік инфрақұрылымы, экономикалық әлеуеті мен кәсіпкерлік саласындағы көрсеткіштері баяндалған. Сонымен қатар өндірістік мүмкіндіктер көлбеуінің теориялық негіздері қарастырылып, түсті металлургия, машина жасау және тамақ өнеркәсібіндегі жетекші кәсіпорындар мен өндірістік өсім деңгейлері талданған.

16. Қытай мәдениеті: философия, ғылым және өнер

    Қытай мәдениетінің буддизммен байланысын, философиялық мектептерін және ғылым мен білімнің дамуын, сондай-ақ қытай жазуы мен тілін, Ұлы Қытай қорғанын, музыкасын, театрын, балеті мен кино өнерін баяндайды. Үнді-будда және ортағасырлық христиан мәдениетінің сипаттары да қарастырылады.

17. Озық мемлекеттің даму үлгісі мен институционалдық негіздері

    Мақалада мемлекеттің тарихи қалыптасу заңдылықтары, егемендік пен мемлекеттік құрылымның негізгі ұстанымдары және озық мемлекет қалыптастырудың жан-жақты моделі қарастырылады. Тәуелсіз Қазақстанның жетістіктері мысалға келтіріліп, мемлекеттің географиялық және саяси тұрақтылығы, аралас экономика жүйесі, құқықтық тәртіпті күшейту тетіктері сараланады. Сонымен қатар адами капиталды дамытудағы Сингапурдың білім беру үлгісі мен Францияның ұлттық медициналық сақтандыру тәжірибесінің артықшылықтары баяндалады.

18. Қазақстандағы ауыл кітапханалары: жүйенің өзгеруі, ақпараттық ресурстар және даму бағыттары

    Қазақстан ауыл кітапханаларының 1991–2006 жылдардағы жағдайы мен дамуы қарастырылады. Нарықтық өзгерістер кезеңіндегі қысқару, кітап қорлары мен ғимараттардың жай-күйі, қайта ашу және модельді кітапханалар құру бастамалары, ақпараттандыру, кадр даярлау, қаржыландыру мен қызметті жақсарту шаралары қамтылған.

19. Сапаны басқарудағы процесс және жүйелік тәсілдер

    Сапа өнім мен қызметтің тұтынушы талаптары мен үміттеріне сәйкестігін айқындайды. Оны тиімді басқару өмірлік цикл бойындағы жоспарлау, бақылау және үздіксіз жетілдіруді, өзара байланысты процестерді жүйе ретінде қарастыруды талап етеді. Мәтінде сапаны басқару әдістері, ISO 9000 қағидаттары, процесс тәсілі мен PDCA циклі, жоғары оқу орнындағы білім беру процесінің мысалы және жүйелік тәсілдің өндіріс пен білім сапасына ықпалы қарастырылады.

20. Физика сабақтарында жаңартылған білім беру бағдарламасын қолданудың әдістемелік негіздері мен тәжірибесі

    Мақалада физика пәнін оқыту барысында жаңартылған білім беру бағдарламасының идеяларын, оның ішінде диалогтік оқыту, өзін-өзі реттеу, сыни тұрғыдан ойлауды дамыту және критериалды бағалау тетіктерін кешенді қолдану жолдары қарастырылған. Сонымен қатар ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың мүмкіндіктері, виртуалды эксперименттер мен модельдеудің мәні, дарынды балаларды ғылыми ізденіске баулу тәсілдері және білім беру үдерісіндегі көшбасшылықтың рөлі жан-жақты талданады.