Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Ресей мәдениетінің тарихи дамуы және медицина

   Ресей мәдениетінің қалыптасуына кең аумақ, көпэтносты халық құрамы, православие және өзге өркениеттермен байланыс ықпал етті. Мақала ежелгі славян нанымдары мен Киев Русінің христиандық мәдениетінен бастап, Мәскеу және Петр кезеңдеріндегі өнер, ағарту мен ғылымның дамуын, сондай-ақ кеңестік мәдениеттің қайшылықтары мен ежелгі Русьтен XVIII ғасырға дейінгі медицина тәжірибесін қарастырады.

2. Классикалық әлеуметтану ілімі және қоғам құрылымының негізгі концепциялары

   Мақалада әлеуметтану ғылымының классикалық теоретигі саналатын Эмиль Дюркгейм, Макс Вебер, Карл Маркс және Георг Зиммельдің негізгі ғылыми тұжырымдары жан-жақты талданады. Олардың әлеуметтік ынтымақтастық, әлеуметтік әрекет типологиясы, таптық қайшылық, әлеуметтік өмір формалары, топтық құрылым және әлеуметтік қақтығыстың қоғамдағы қызметі туралы идеялары қарастырылады.

3. Мектеп оқушыларының дене тәрбиесі: теориясы, әдістемесі және ұйымдастырылуы

   Дене тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері, мектеп жасындағы балалардың даму ерекшеліктері, оқыту әдістері, сабақ құрылымы мен жүктемені реттеу, дене шынықтыру құралдары, қозғалыс дағдылары мен дене қасиеттерін дамыту қарастырылады. Сонымен бірге оқу жұмысын жоспарлау, сыныптан тыс және ұлттық ойындар, спорттық база мен медициналық топтардағы сабақтарды ұйымдастыру жолдары қамтылады.

4. Қазақстанның ерекше қорғалатын табиғи аумақтары және экологиялық туризм

   Ерекше қорғалатын табиғи аумақтардың анықтамасы, санаттары мен құрылу мақсаттары, табиғатқа адам ықпалының салдары және биоалуантүрлілікті сақтау қажеттілігі қарастырылады. Қазақстандағы қорғалатын аумақтарда туризмді ұйымдастырудың режимдері, экотуризмнің қағидаттары, экологиялық желілердің қызметі және ұлттық парктердегі туристік инфрақұрылым сипатталады. Елдегі ЕҚТА көлеміне қатысты екі түрлі көрсеткіш берілген; жоспарлау мен мониторингке сүйенген экологиялық туризмді дамыту қажеттігі айтылады.

5. Қазақстандағы әлеуметтік қорғау, өмір сүру деңгейі және кедейшілік

   Қазақстанның әлеуметтік саясаты мен қорғау жүйесінің теориялық негіздері, мемлекеттік реттеу құралдары және халықаралық тәжірибе қарастырылады. 2001–2011 жылдардағы табыс, кедейлік, өңірлік айырмашылықтар мен еңбек нарығы көрсеткіштері талданып, жұмыспен қамтуды, білім мен денсаулық сақтауды және атаулы әлеуметтік көмекті жетілдіру бағыттары ұсынылады.

6. Ғылым тарихы мен философиясы: таным, даму және қоғамдағы орны

   Ғылым жүйеленген біліммен қатар оны өндірудің әлеуметтік үдерісі мен институты ретінде қарастырылады. Мәтін ғылымның тарихи қалыптасуын, философиялық және әдіснамалық негіздерін, эмпириялық, теориялық және метатеориялық деңгейлерін, ғылыми революциялар мен парадигмалар ауысуын, жаратылыстанудың дамуын және ғылымның мәдениетке, этикаға, білімге, Қазақстанның дамуына ықпалын қамтиды. Ғалам, өркениет, жаһандану және қазіргі ғылымның қайшылықтары жөніндегі пікірталастар да қарастырылады.

7. Педагогикалық біліктілік пен шеберлік: кәсіби даму, театрлық тәсіл және сөйлеу мәдениеті

   Педагогтің кәсіби біліктілігі мен шеберлігі білім, дағды, тәжірибе, тұлғалық қасиет және шығармашылықтың бірлігі ретінде қарастырылады. Материал педагогикалық дамудың жолдарын, К.С. Станиславский жүйесінің педагог даярлаудағы маңызын, педагогикалық техниканы, өзін-өзі тәрбиелеу мен әдепті, сондай-ақ мұғалімнің сөйлеу мәдениетін және тіл мен сөйлеудің психолингвистикалық негіздерін қамтиды.

8. Оқыту процесінің заңдылықтары, әдістері және ұйымдастырылуы

   Оқыту заңдылықтары мен дидактикалық принциптер білім беру мазмұнын, әдістері мен формаларын өзара байланыстырады. Мақала оқыту әдістерінің жіктелуі мен қолданылуын, сабақ және сабақтан тыс оқу жұмысын, оқушылардың дербес әрекетін, сондай-ақ білімді бақылау, бағалау және рейтинг-тестік жүйені қарастырады.

9. Қазақстан Республикасындағы еңбек құқығы, еңбек шарты және еңбек қауіпсіздігі

   Еңбек құқығының пәні, қызметтері мен қағидалары, жеке еңбек шартының мазмұны және тоқтатылуы, жоғары оқу орындарындағы ішкі қатынастар мен жұмыс беруші актілері қарастырылады. Еңбек қауіпсіздігін қамтамасыз ету қызметкердің өмірі мен денсаулығын қорғауға бағытталған салааралық қағида ретінде талданады; еңбек дауларының экономикалық, әлеуметтік және құқықтық себептері, әлеуметтік саясатты дамыту міндеттері де қамтылады.

10. Қазақстандағы әлеуметтік саясат және әлеуметтік қорғау

    Мақала әлеуметтік саясаттың экономикалық өсіммен байланысын, өмір сүру деңгейі мен сапасын бағалау өлшемдерін және Қазақстандағы әлеуметтік қорғау шараларын талдайды. Онда өтпелі кезеңдегі табыс, еңбек нарығы, әлеуметтік мобильділік, зейнетақы, жәрдемақы, денсаулық сақтау жөніндегі деректер мен бағдарламалар баяндалады.

11. Мектеп жағдайында тәрбиелік іс-әрекетті ұйымдастыру технологиясының педагогикалық негіздері

    Мақалада оқушылардың тәрбиелік іс-әрекетін ұйымдастырудың ғылыми және практикалық негіздері жан-жақты қарастырылған. Тұлғаның қоғамдық мінез-құлқын қалыптастырудағы жаттығу әдістері, кешенді тәрбие бағдарламасының міндеттері, отбасы мен мектептің өзара ынтымақтастық түрлері, оқушылар кеңесі мен сыртқы әлеуметтік ортаның ықпалы жүйеленген. Сонымен қатар сынып жетекшілерінің қызметін диагностикалау, пәнаралық экологиялық байланыс, «Атамекен» экспедициясы аясындағы өлкетану бағыттары және педагогикалық амал-тәсілдерді оқушылардың жеке ерекшеліктеріне сай таңдау шарттары баяндалады.

12. Ғылыми терминологиядағы латын тілінің негіздері және анатомиялық атаулар жүйесі

    Латын тілі – фармакология, анатомия, медицина және жалпы ғылым мен техника салаларында терминологияны толықтырудың басты қайнар көзі. Оның тарихи қалыптасу жолы Апеннин түбегінен басталып, Еуропа мен Жерорта теңізі аймағына таралу арқылы грек тілімен бірлескен терминологиялық қор қалыптастырды. Латын зат есімінің грамматикалық санаттары тек, сан, алты септік пен бес септелу түрін қамтиды және сөздікте атау мен ілік септіктері арқылы беріледі. Биологиялық терминдер мен нақыл сөздер практикалық оқудың негізін құрайды, ал 1955 жылы бекітілген Халықаралық анатомиялық атаулар («Nomina Anatomica») жүйесі медициналық ғылымдардағы бірыңғай халықаралық стандарт болып табылады.

13. Кембридж университетінің ғылыми әлеуеті және оқуға қабылдау талаптары

    Кембридж университетінің сегіз ғасырлық тарихы, халықаралық деңгейдегі ғылыми жетістіктері, дәстүрлі колледждік құрылымы, мамандықтары, шетелдік талапкерлерге қойылатын талаптары, қабылдау сынақтары және оқу мен тұру шығындарының көлемі егжей-тегжейлі баяндалған.

14. Мектепке дейінгі ұйымдардағы әдістемелік қызмет және әдіскердің басқарушылық моделі

    Мақалада мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі әдіскер қызметінің мәні, құрылымы мен басқарушылық моделі жан-жақты қарастырылған. Тәуелсіздік жылдарындағы білім беру реформалары, мемлекеттік бағдарламалар талаптары және педагогикалық менеджмент ұстанымдары негізінде балабақша әдіскерінің кәсіби шеберлігі, жеке қасиеттері, көшбасшылық қабілеттері мен нормативтік міндеттері талданады. Сондай-ақ оқу-тәрбие үдерісін үйлестіру, педагогтердің біліктілігін арттыру, бақылау-талдау жұмыстары және әдістемелік кабинетті жабдықтау тетіктері көрсетіліп, Нәзипа Құлжанованың тәлімгерлік ұстанымдарымен сабақтастырылады.

15. Қазақстандағы кәріс диаспорасының қалыптасу тарихы, әлеуметтік жағдайы және құқықтық мәртебесінің эволюциясы

    Мақалада Қазақстандағы кәріс диаспорасының қалыптасу тарихы, 1937 жылғы Қиыр Шығыстан депортациялану барысы, қоныстану географиясы мен оларға қойылған құқықтық шектеулер жан-жақты қарастырылады. Сондай-ақ кеңестік кезеңдегі күрделі шаруашылық пен тұрмыстық жағдайлар, білім беру және ана тілін сақтау жолындағы күрес, мәдени және рухани мұраның ерекшеліктері, сондай-ақ тәуелсіздік жылдарындағы ұлттық жаңғыру мен қоғамдық интеграция баяндалады.

16. Білім беру кеңістігінде пән мен тілді кіріктіріп оқыту технологиясының ерекшеліктері мен тиімділігі

    Мақалада білім беру саласында пән мен тілді интеграцияланған оқыту (CLIL) технологиясын қолданудың маңыздылығы, тиімділігі және дидактикалық мүмкіндіктері жан-жақты баяндалады. Зерттеу шеңберінде еліміздің білім кеңістігіндегі жаңғырулар мен мемлекеттік бағдарламалардың талаптары, CLIL тұжырымдамасының теориялық негіздері, оның ESP және EMI тәсілдерімен арақатынасы талданады. Сондай-ақ әдіснаманың өзегі саналатын 4C құрылымы, мазмұндық және тілдік кірігу қағидаттары, мұғалім құзыреттілігіне қойылатын талаптар мен оқытуды сабақтан оқу жоспарына дейін ұйымдастырудың практикалық пішіндері сараланады.

17. Түркістан тарихы: көне рухани орталықтан жаңа дәуірдегі сауда-өнеркәсіптік қалаға дейін

    Түркістан қаласының көне Шауғар мен Иассы дәуірінен бастап, Қазақ хандығының астанасы ретіндегі рөлі, рухани пантеонға айналуы, Қоқан хандығы және Ресей империясы кезеңіндегі әлеуметтік-экономикалық, инфрақұрылымдық және сауда-өнеркәсіптік даму тарихы толық баяндалған. Орынбор-Ташкент теміржолының салынуы мен тұрақты сауда жүйесінің қалыптасуы арқылы өңірдің экономикалық интеграциясы жан-жақты көрсетіледі.

18. Электронды оқулықтарды жобалау және Macromedia Flash ортасында интерактивті оқу құралдарын жасау

    Мақалада білім беру жүйесіндегі электронды оқулықтардың ерекшеліктері, олардың жұмыс режимдері мен төрт сатылы жобалау үдерісі жан-жақты талданады. Сонымен қатар, интерактивті оқу материалдарын құруда Macromedia Flash MX ортасының векторлық және растрлық графиканы, дыбысты, анимацияны, уақыт шкаласын, арнайы эффектілерді және автономды ойнатқыштарды қолдану тетіктері сипатталады.

19. Ұлы Карл империясының құрылуы, ішкі құрылысы және сыртқы саясаты

    Каролингтер әулетінің билікке келуі мен Ұлы Карлдың империя құру жолы, оның жаулап алу жорықтары, басқару жүйесі, әскери және діни саясаты, экономика мен білім-мәдениетті дамытуы баяндалады. Империяның аумақтық кеңеюі мен ішкі бірлігінің осал тұстары, сондай-ақ Карл қайтыс болғаннан кейінгі бөлінуі қарастырылады.

20. Қазақтың дәстүрлі қару-жарағы: түрлері, музейлік коллекциялары және этномәдени қызметі

    Қазақтың жауынгерлік қару-жарағы көшпелі әскери жүйенің, халықтық жіктеу мен атау дәстүрінің, қолөнер технологиясының және этномәдени дүниетанымның бір бөлігі ретінде қарастырылады. Алматы музейлеріндегі, әсіресе Қазақстан Республикасы Мемлекеттік орталық музейі мен Дінмұхамед Қонаев музейіндегі коллекциялар, жекелеген жәдігерлердің тарихы, сақталуы, қалпына келтірілуі және экспозициялануы сипатталады. Қару-жарақты музейлік білім беру мен заманауи ақпараттық ортада таныту, этнографиялық мұраны қолжетімді ету мәселелері де қамтылады.