Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Ыбырай Алтынсарин және қазақ халықтық білімінің дамуы

   Ыбырай Алтынсариннің өмір жолы, зайырлы мектептер ашудағы қызметі, қазақ тіліндегі оқулықтары мен әдеби мұрасы және білімді халықтың қоғамдық дамуының құралы ретінде қарастырған педагогикалық ұстанымдары баяндалады. Оның бастамалары бастауыш, кәсіптік, мұғалімдер және қыздарға арналған білім беру жүйесінің қалыптасуына ықпал етті.

2. Қазақстандағы үздіксіз экологиялық білім беру жүйесі

   Экологиялық білім мен тәрбиенің мақсаты — табиғат пен қоғамның өзара байланысын түсінетін, қоршаған ортаға жауапкершілікпен қарайтын және экологиялық мәселелерді шешуге қатыса алатын азамат қалыптастыру. Бұл үшін отбасылық және мектепке дейінгі тәрбие кезеңінен бастап жалпы және кәсіптік білім, жоғары оқу орны, мамандандырылған даярлық пен жоғары оқу орнынан кейінгі оқытуға дейін жалғасатын жүйе ұсынылады. Жүйе теориялық білімді тәжірибемен ұштастырып, экологиялық мәдениетті, кәсіби құзыреттерді және табиғатты ұтымды пайдалану дағдыларын дамытуға бағытталған.

3. Адам капиталы және Қазақстандағы білім беру

   Адам капиталы экономикалық өсудің негізгі факторы ретінде қарастырылып, оның білім, білік, денсаулық және тәжірибе арқылы қалыптасуы түсіндіріледі. Білімге жұмсалатын мемлекеттік, отбасылық және кәсіпорындық инвестицияның тиімділігі, Қазақстандағы білім беру жүйесінің қаржыландырылуы мен құрылымдық мәселелері, мектепке дейінгі, орта, кәсіптік және жоғары білімнің жай-күйі талданады. Ұлттық адам капиталын дамыту үшін қаржыландыруды жетілдіру, білімге қолжетімділікті қамтамасыз ету және оқытудың сапасын арттыру ұсынылады.

4. Ауыл шаруашылығы машиналарын оқыту және астық комбайнының бастыру аппараты

   Ауыл шаруашылығы машиналары пәнін оқытуды жоспарлау, теория мен практиканы байланыстыру, сабақ пен зертханалық-практикалық жұмысты ұйымдастыру, оқушылардың білімін бағалау және техника қауіпсіздігін сақтау мәселелері қарастырылады. Астық комбайнының қалбағайын пайдалану және СКД-5 бастыру аппаратының құрылысы мен реттелуі сипатталады.

5. Білім беру мазмұны және психологиялық зерттеудің әдіснамалық негіздері

   Білім мазмұнының білім, іскерлік пен дағды, шығармашылық тәжірибе және құндылық-сезімдік қатынас сияқты өзара байланысты құрамдары қарастырылады. Жалпы, политехникалық және кәсіптік білімнің мазмұны, мемлекеттік стандарттар мен оқу жоспарлары, мектеп сатылары сипатталады. Психологиялық зерттеу әдіснамасының міндеттері мен зерттеушінің мәдениеті, сондай-ақ аксиологиялық, мәдени, антропологиялық және гуманистік ұстанымдар мен детерминизм, даму, сана мен іс-әрекет бірлігі принциптері түсіндіріледі.

6. Электрондық оқулықтар: дидактикалық негіздері, жасау технологиялары және кәсіптік шетел тілін оқытуда қолдану

   Электрондық оқулықтың анықтамасы, артықшылықтары, құрылымы мен сапа талаптары қарастырылып, оны жобалау кезеңдері және гипермәтін, мультимедиа, FrontPage, Flash пен AutoPlay Media Studio технологияларын қолдану жолдары сипатталады. Кәсіптік шетел тіліне арналған оқулықтың мазмұны, құрастыру қағидалары, компьютерлік сабақтарда пайдалану тәсілдері мен оқушыларға беретін мүмкіндіктері жүйеленеді.

7. Өнім сапасын басқару жүйелерінің қалыптасуы, даму эволюциясы және заманауи ақпараттық стратегиялары

   Мақалада өнім сапасының кешенді мәні, оны бағалаудың квалиметриялық әдістері және өндірісте сапаны қалыптастыратын объективті мен субъективті факторлар жан-жақты қарастырылады. Сапа менеджментінің Тейлор жүйесінен бастап, кеңестік әкімшілік бақылаудың кемшіліктері, TQM тұжырымдамасы, бес тарихи кезең, ИСО халықаралық стандарттары және заманауи CALS ақпараттық технологияларына дейінгі даму эволюциясы дәйекті түрде талданады.

8. Көпсалалы колледждерде математиканы кәсіби бағытта оқыту әдістемесі

   Көпсалалы колледждерде математиканы болашақ мамандықпен байланыстыра оқытудың теориялық негіздері мен әдістемелік жүйесі қарастырылады. Модульдік-рейтингтік технология, кәсіби мазмұндағы есептер, практикалық сабақтарды ұйымдастыру және Қорқыт Ата атындағы ҚМУ колледжіндегі тәжірибелік жұмыстың нәтижелері сипатталады.

9. Астық жинайтын комбайндарды оқытуда интербелсенді технологияларды қолдану

   Кәсіптік білім беруде интербелсенді оқытудың қағидалары мен әдістері, Құлан ауылшаруашылық колледжінің оқу-өндірістік жағдайы және астық жинау техникасының технологиясы қарастырылады. Комбайн құрылысы, астық жинау тәсілдері, сабақты жоспарлау, зертханалық-практикалық оқыту, пәнаралық байланыс және техника қауіпсіздігі сипатталып, білім алушылардың белсенділігін арттыруға арналған ұсыныстар беріледі.

10. Кәсіптік оқыту сабақтарында ақпараттық технологияларды пайдалану

    Кәсіптік оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың теориялық негіздері, оқытудағы мүмкіндіктері және сабақ өткізу әдістері қарастырылады. Электрондық оқулықтар, компьютерлік бағалау, интернет, мультимедиа мен интерактивті тақта арқылы оқушылардың ақпараттық сауаттылығын, кәсіби құзыреттілігін және дербес оқу дағдыларын дамыту жолдары сипатталады.

11. Жоғары оқу орындарындағы психологиялық қызмет: мақсаттары, жұмысы және ұйымдастыру моделі

    Жоғары білім берудегі тұлғалық-кәсіби даму міндеттері психологиялық сүйемелдеудің қажеттілігін арттырады. Мақалада жоғары оқу орындарындағы психологиялық қызметтің қалыптасуы, оны ұйымдастыруға әсер ететін қоғамдық және басқарушылық өзгерістер, практикалық психологияның мақсаттары мен әдістері, психолог пен клиенттің өзара жұмысы және қызметтің ұсынылатын моделі қарастырылады. Сондай-ақ студенттер мен магистранттардың 93,7%-ы, оқытушылардың 91,1%-ы мұндай қызметтің қажеттігін қолдағаны, ал студенттердің 18,5%-ы жеке мәселелер бойынша жүгінуге дайын екенін білдіргені көрсетіледі.

12. Мұғалім тұлғасы, педагогикалық шеберлігі және кәсіби дамуы

    Мұғалімнің тұлғалық қасиеттері мен педагогикалық шеберлігі білім мен тәрбиенің сапасын айқындайды. Жаңа формациядағы педагог оқушының жеке және зияткерлік дамуын жобалап, инновациялық әдістерді, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды және модельдеуді қолданады. Мұғалімдерді даярлау мен біліктілігін арттыру кәсіби құзыреттерді, өзіндік дамуды, зерттеушілік қабілетті және оқыту нәтижелерін бағалауды қамтуы керек.

13. Колледждегі сабақтан тыс жұмыстар және кәсіби білім беруді ұйымдастыру

    Сабақтан тыс жұмыс оқушылардың білімін тереңдетіп, қабілетін, қызығушылығын және әлеуметтік тәжірибесін дамытады. Оны кітап оқу, үйірме, спорт, шығармашылық және қоғамдық пайдалы әрекеттер арқылы ұйымдастыру жолдары қарастырылады. Колледждегі оқытуда сабақ құрылымы, кәсіби-тәжірибелік даярлық, дуалды оқыту, еңбек нарығының сұранысы және білім беру жүйесін инновациялық дамыту мәселелері қамтылады.

14. Жаңа тұрпатты мұғалімді қалыптастырудағы ақпараттық технологиялардың педагогикалық шарттары

    Жаңа тұрпатты мұғалімнің кәсіби және ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыруда мемлекеттік білім стандарттарының, пәнаралық оқытудың және ақпараттық технологиялардың рөлі қарастырылады. Ұсынылған даярлау үлгісі мотивациялық, мазмұндық-операционалдық және бақылау-бағалау құрамдастарын, оқу-педагогикалық тапсырмаларды, электрондық құралдарды және оқытушыларға арналған семинарды біріктіреді. 2001–2006 жылдардағы тәжірибелік жұмыс арнайы даярлықтың нәтижелерін дәстүрлі оқытумен салыстырып, эксперименттік топтарда ақпараттық құзыреттілік көрсеткіштерінің жоғарылағанын көрсетеді.

15. Мектепке дейінгі ұйым мамандарына педиатрия негіздерін оқытудың мазмұны мен әдістемесі

    Мақалада техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінде мектепке дейінгі тәрбие мамандарын даярлауға арналған педиатрия негіздері курсының мазмұны, нормативтік базасы, оқыту тәсілдері мен пәнаралық байланысы жан-жақты қарастырылған. Сонымен қатар білім беру мекемелерінің оқу бағдарламасын жұмыс берушілер мен аймақтық талаптарға сәйкес өзгертуге берілген академиялық еркіндігі баяндалған.

16. Заманауи аспалы төбелердің құрылымы, монтаждау технологиясы және өндірістік оқыту әдістемесі

    Мақалада заманауи аспалы және керме төбелердің конструктивтік түрлері, қолданылатын материалдар мен өндірістік аспалы жабындардың инженерлік сипаттамалары жан-жақты қарастырылған. Сонымен қатар акустикалық панельдер мен Грильято жүйелерін орнату технологиясы, монтаждау құрал-жабдықтары мен БиЛюкс электр жылытқыштарына техникалық қызмет көрсету тәртібі, сондай-ақ кәсіптік-техникалық оқу орындарында өндірістік сабақтарды ұйымдастыру және сабақты талдау әдістемесі егжей-тегжейлі баяндалған.

17. Оқытудағы пәнаралық байланыстар: мақсаты, маңызы және математиканы оқытудағы қолданылуы

    Пәнаралық байланыстар оқушылардың білімін, дағдыларын және ғылыми ойлауын біртұтас жүйеге келтіріп, оларды өмірлік және оқу міндеттерінде қолдануға көмектеседі. Мақалада байланыстың түрлері, оқытудағы тиімділігі, математика пәнінің тіл, тарих, биология, физика, музыка, информатика және географиямен байланысы, қолданбалы есептер, оқушылардың іс-әрекеті мен байланысты қалыптастыру кезеңдері қарастырылады.

18. Картоп жинау машиналарын оқытудағы интерактивті технологиялар

    Ауыл шаруашылығы машиналарын тиімді пайдалану еңбек өнімділігін арттырады. Картоп жинайтын ККУ-2А комбайны, КТН-2Б және КСТ-1,4 қазғыштары, УКВ-2 қазғыш-дестелегіші мен КПС-15Б сұрыптау пунктінің қызметі мен негізгі көрсеткіштері сипатталады. Сонымен бірге кәсіптік білім берудегі компьютерлік және интерактивті оқыту тәсілдері, картоп машиналарына арналған зертханалық-практикалық сабақты жоспарлау, технологиялық есептеу және еңбек қауіпсіздігі қарастырылады.

19. Балалар жиһазын жобалау және жасау: педагогикалық негіздері мен технологиясы

    Жиһаз жасауды оқытуда оқушылардың танымдық белсенділігі мен практикалық іскерлігін дамытудың жолдары қарастырылады. Жиһаз түрлері, нарық пен өндіріс жөніндегі келтірілген деректер, оқу орындары мен балалар бөлмесіне қойылатын талаптар, балалар орындықтарының өлшемдері және оларды құрастырудың технологиялық әрі экономикалық қадамдары баяндалады.

20. «Ауылшаруашылық машиналары» пәнін интербелсенді оқыту арқылы меңгерту

    Кәсіптік білім беруде интербелсенді оқытудың мақсаты мен тәсілдері, тыңайтқыштарды енгізу машиналарының түрлері мен жұмысы, теориялық және зертханалық сабақтарды жоспарлау жолдары қарастырылады. Жаңақорған аграрлық-техникалық колледжіндегі тәжірибе нәтижелері салыстырылып, еңбек қауіпсіздігі, тыңайтқыштарды сақтау және қоршаған ортаны қорғау талаптары баяндалады.