Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Мектепке дейінгі жастағы балалардың айналамен танысу арқылы қарапайым математикалық түсініктерін дамыту әдістемесі

   Мақалада мектеп жасына дейінгі балаларға айналамен таныстыру үдерісінде қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру жолдары жан-жақты қарастырылады. Тәрбиешінің жетекшілік рөлі, кіріктірілген сабақтардың мәні, ойын әрекетінің танымдық маңызы, логикалық есептер мен қазақтың дәстүрлі санамақтарының тиімділігі баяндалады. Сонымен қатар балалардың білім деңгейін стандартты тапсырмалар арқылы анықтау өлшемдері, көрнекі құралдар мен бақылау әдістерін жүйелі пайдалану тетіктері көрсетілген.

2. Қармақшы ауданының әлеуметтік-экономикалық дамуындағы жергілікті бюджеттің рөлі

   Қармақшы ауданының 2012–2014 жылдардағы бюджет кірістері мен шығыстары, білім беру және әлеуметтік қорғау бағыттарының қаржыландырылуы қарастырылады. Жалпы шығыстар мен кірістер өскенімен, кірістердің басым бөлігі трансферттерден түскен; білім беру ең ірі шығыс бағыты болған. Әлеуметтік көмек түрлері, жұмыспен қамту бағдарламалары және ауданның әлеуметтік көрсеткіштері де сипатталады.

3. Оқушылардың функционалдық сауаттылығы мен танымдық қабілеттерін дамыту тетіктері

   Мақалада оқушылардың алған теориялық білімдерін күнделікті өмірде қолдануға бағытталған функционалдық сауаттылықты арттыру жолдары қарастырылады. 4 және 5–8 сынып оқушыларына арналған «Зейін» әлеуметтік-педагогикалық жобасының басты мақсаттары, сондай-ақ халықаралық PIRLS, PISA, TIMSS және ICILS зерттеулерінің талаптары мен математикалық сауаттылықты жетілдіру тәсілдері жан-жақты баяндалған.

4. Мемлекеттік басқару жүйесінде қазақ тілінің қолданылу тетіктері мен кадрлық әлеуеті

   Мақалада Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік тілдің қолданылу аясын кеңейту, мемлекеттік органдардағы іс жүргізуді қазақ тіліне көшіру кезеңдері мен мерзімдері жан-жақты қарастырылады. Мемлекеттік қызмет саласындағы кадрларды іріктеу, оңтүстік және батыс өңірлердегі іс қағаздарын қазақша жүргізетін тәжірибелі мамандарды орталыққа ротациялау, жас мамандарды өңірлерге тәжірибеден өткізуге жіберу бастамалары талданады. Сондай-ақ мемлекеттік қызметшілерді аттестациялау, компьютерлік тестілеу, «Қазақша TOEFL» жүйесін енгізу, статс-хатшыларға қойылатын біліктілік талаптары, білім беру жүйесіндегі мұғалім мәртебесі мен көптілділікті дамыту басымдықтары дәйекті түрде баяндалады.

5. Жоғары сынып оқушыларының коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру

   Коммуникативтік құзыреттілік оқушының білімін, дағдыларын және қарым-қатынас тәсілдерін нақты жағдайда қолдануға дайындығын қамтиды. Оны дамыту үшін оқытуда тұлғаға бағытталған, жүйелік-әрекеттік және құзыреттілік тәсілдерді, интерактивті әдістер мен арнайы тапсырмаларды пайдалану ұсынылады. Құзыреттілік құрамы, білім беру саласындағы негізгі құзыреттер және оқушының тиімді қарым-қатынасына қажетті дағдылар мен қасиеттер қарастырылады.

6. Білім берудегі педагогикалық технологиялар

   Педагогикалық технология ұғымы мен оның әдістемеден айырмасы, дәстүрлі және инновациялық оқыту үлгілері, проблемалық, деңгейлеп, модульдік, дамыта, қашықтан және кредиттік оқыту қарастырылады. Сондай-ақ ойын, интерактивті және компьютерлік технологиялардың ұйымдастырылуы, мүмкіндіктері мен педагогке қойылатын талаптар сипатталады.

7. Ақпараттық технологиялар: ұғымы, құралдары және қоғамдағы рөлі

   Ақпараттық технологиялардың мәні мен ақпараттық қоғамның қалыптасуы, компьютердің негізгі бөліктері және перифериялық құрылғылардың қызметі, дәстүрлі және жаңа технологиялардың айырмасы қарастырылады. Білім беруді ақпараттандыру, интернет пен мультимедианың мүмкіндіктері және ақпараттық технологиялардың саяси әрі қоғамдық ықпалы сипатталады.

8. Қазақстандағы кеңестік кезеңдегі мәдениет пен ағарту ісінің дамуы

   1917–1945 жылдары Қазақстанда мәдени-ағарту мекемелері, баспасөз, сауат ашу мен мектеп жүйесі, кәсіби білім, ғылым және өнер қалыптасты. Бұл өзгерістер жергілікті кадр даярлау мен қазақ тіліндегі білімге жол ашқанымен, материалдық тапшылық, әліпби ауысуы, қуғын-сүргін және партиялық-идеологиялық бақылау мәдени дамуға қайшылықты сипат берді.

9. Мұғалімдердің желілік қауымдастығы: білім беру тәжірибесін жаңғырту мен кәсіби серіктестік негіздері

   Мақалада заманауи білім беру ұйымдарындағы желілік қоғамдастықтардың рөлі, Педагогикалық шеберлік орталығы мен Кембридж университеті бірлесіп енгізген деңгейлік оқыту бағдарламасының негізгі бағыттары қарастырылады. Сондай-ақ оқыту мен оқу сапасын арттырудағы ынтымақтастықтың мәні, халықаралық тәжірибе мен Англияның Ұлттық мектеп көшбасшылығы колледжінің анықтамасы талданады. Аудандағы Л. Қылышев атындағы Шилі орта мектебінде өткен «Серіктестік» желілік қауымдастығының конференциясы, ашық сабақтар, коучингтер мен «Lesson study» тәсілін енгізу жоспарлары сарапталады.

10. Қоғамдық даму басымдықтары мен ұлттық прагматизм парадигмасы

    Қоғамдық даму бағыттары мен прагматизм философиясының өзекті мәселелері зерделенеді. Чарльс Пирс қалыптастырған прагматикалық қағидалар мен Макс Вебердің этикалық тұжырымдары қарастырылып, дәстүрлі қазақы дүниетанымдағы үнемшілдік пен қанағатшылдық құндылықтары сараланады. Қоғамдағы аста-төк ысырапшылдық, жалаң тұтынушылық психология мен білім саласындағы утилитарлық көзқарастар талданып, Абай мұрасындағы адамгершілік пен саналы еңбек негізінде бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру жолдары дәйектеледі.

11. Жастардың құқықтық мәдениетін қалыптастыру

    Жастардың құқықтық мәдениеті құқықтық сана, отбасы мен білім беру жүйесіндегі тәрбие, әлеуметтік-психологиялық орта және құқықтық нормаларды құрметтеу арқылы қалыптасады. Мақалада құқықтық әлеуметтену тетіктері, құқықтық сананың құрамдас бөліктері, құқықтық мәдениет пен тәртіптің өзара байланысы және жастар тәрбиесін жетілдіру жолдары қарастырылады.

12. Физика сабақтарында инновациялық педагогикалық технологияларды қолдану

    Физика мен астрономияны оқытуда педагогикалық технологиялардың мәні мен жіктелуі, Қазақстандағы білім беру өзгерістері және 12 жылдық мектепке көшу мәселелері қарастырылады. Тірек-конспектілер мен модульдік оқыту тәсілдері, физикалық оптика және әртүрлі ортадағы электр тогына арналған сабақ жоспарлары, ойындар, зертханалық тапсырмалар мен оқушы жетістіктерін бағалау үлгілері берілген. Инновациялық тәсілдердің оқушы ынтасына, дербес ізденісіне және ынтымақтастығына ықпалы талданып, топтық жұмысты ұйымдастырудағы санитарлық-гигиеналық қиындықтар да аталады.

13. Тарихты оқытуда компьютерлік технологияны қолдану

    Тарих сабақтарында компьютерді қолданудың теориялық негіздері, педагогикалық мүмкіндіктері мен шектеулері қарастырылады. Дүниежүзі тарихын, әсіресе 6-сыныптағы ежелгі дүние тарихын оқытуға арналған ақпараттық орта, білім базасы, компьютерлік дәптер, тарихи модельдеу, ойын және деректермен жұмыс тәсілдері сипатталады. Негізгі ұстаным — компьютерді мұғалім мен оқушының бірлескен танымдық қызметін ұйымдастыруға пайдаланып, деректерді жаттаудан гөрі тарихи ойлау, қорытынды жасау және дәлелдерді талдау дағдыларын дамыту.

14. Латын тілінің тарихи дамуы, грамматикалық жүйесі және ғылымдағы қолданысы

    Мақалада латын тілінің пайда болу тарихы, оның Лаций аймағынан бастап бүкіл Рим империясына таралу жолы, ежелгі жазба ескерткіштері мен классикалық әдебиет өкілдері жан-жақты қарастырылады. Сонымен бірге медицина, ветеринария және биология салаларындағы халықаралық терминологиялық рөлі, зат есімдердің грамматикалық сипаттамасы мен септелу ерекшеліктері және қазіргі жоғары оқу орындарында латын тілін оқытудың тәжірибелік әдістемесі баяндалады.

15. Оқу үрдісінде электронды оқыту кешендерін тиімді енгізу жолдары

    Мақалада орта білім беру жүйесін ақпараттандыру барысы, мультимедиалық технологиялардың рөлі және электронды оқыту кешендерін құрудың дидактикалық, психологиялық талаптары қарастырылады. Сабақтарды жобалау кезеңдері мен оқыту тиімділігін арттыру жолдары баяндалған.

16. Жаһандық геосаясат және Қазақстанның стратегиялық бағдары

    Мақалада геосаясаттың мәні, оның негізін қалаған Рудольф Челлен мен Хэлфорд Маккиндердің зерттеулері және Хартленд аймағының жаһандық маңызы қарастырылады. Сонымен қатар, Қазақстан басшысының 2022 жылғы Жолдауы аясында елдегі жаратылыстану-математикалық білім мен көптілділікті дамытудың, көршілес алпауыт мемлекеттермен тең дәрежеде қарым-қатынас орнатудың геосаяси мәні талданады.

17. Жоғары оқу орындарында сапа менеджменті жүйесін қалыптастыру және дамыту тетіктері

    Мақалада жоғары оқу орындарында сапа менеджменті жүйесін құру және дамыту ерекшеліктері, оның құрылымдық компоненттері мен қызмет салалары қарастырылады. Сапа саясатының рөлі, жүйені әзірлеу мен енгізудің негізгі алты кезеңі, сондай-ақ ХС ISO 9001-2008 стандарты негізінде сапаны үзіліссіз жақсарту тетіктері мен одан күтілетін нақты нәтижелер жан-жақты баяндалған.

18. Заманауи білім беру парадигмалары және жаңа формация мұғалімінің кәсіби құзыреті

    Мақалада білім беру жүйесінің негізгі ұғымдары, дәстүрлі, гуманистік, рационалдық, технократтық және эзотерикалық парадигмалардың басты ерекшеліктері қарастырылады. Жаңа формация педагогінің кәсіби құзырлылық белгілері мен заңмен бекітілген міндеттері талданып, ұрпақ тәрбиесінің ел дамуындағы маңызы айқындалады.

19. Гуманистік педагогика және тұлғаны ізгілікті тәрбиелеу жүйесі

    Мақалада гуманистік педагогиканың қалыптасу тарихы, классикалық және заманауи тұжырымдамалары, оқу-тәрбие үдерісін ізгілендіру ұстанымдары мен тұлғаны жан-жақты дамыту міндеттері жан-жақты қарастырылады.

20. Ақпараттық технологиялар арқылы массивтерді оқыту және өңдеу

    Білім берудегі ақпараттық технологиялар мен электронды оқулықтардың рөлі, оларды жобалау қағидалары және Бейсик, Паскаль, Си тілдеріндегі бір және екі өлшемді массивтерді жариялау, өңдеу, сұрыптау, іздеу туралы оқу материалы. Практикалық бөлім зертханалық тапсырмалар мен Delphi-де автоматтандырылған оқыту жүйесінің құрылу жолын қамтиды.