Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Қазіргі мектептегі ғылыми дүниетаным, азаматтық және патриоттық тәрбие

   Ғылыми дүниетанымның мазмұны мен қызметтері, оны оқу-тәрбие үдерісінде қалыптастыру жолдары, мектептің тәрбие жүйесін үлгілеу кезеңдері және азаматтық-патриоттық тәрбиенің ұлттық, қоғамдық әрі білім беру негіздері қарастырылады. Дүниетаным, ғылыми дүниетаным, азаматтық тәрбие және патриоттық тәрбие ұғымдары түсіндіріледі.

2. Ақпараттық технологиялар, веб-дизайн және Turbo Pascal негіздері

   Ақпараттық қоғамдағы білім берудің өзгеруі, операциялық жүйелердің қызметі мен жіктелуі, веб-сайттың стилі мен мазмұнын ұйымдастыру қағидалары және Turbo Pascal тілінде алгоритмдер мен бағдарламалар құру қарастырылады. Бағдарламалау бөлімінде деректер түрлері, өрнектер, енгізу-шығару, тармақталу, таңдау және цикл операторлары мысалдармен түсіндіріледі. Қашықтан оқыту мен электрондық оқулықтардың білім сапасын арттырудағы мүмкіндіктері де сипатталады.

3. Білім берудегі инновациялық тәсілдер мен педагогикалық технологиялар

   Білім беру жүйесіндегі инновациялардың мәні, түрлері мен енгізілу шарттары, педагогикалық технологиялар және интерактивті оқыту әдістері қарастырылады. Оқушының дербестігін, шығармашылығын және танымдық белсенділігін дамытуға бағытталған саралап, жүйелі және модульдік оқыту үлгілері сипатталып, оқу үдерісін мақсатқа сай әрі тиімді ұйымдастыру жолдары ұсынылады.

4. Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің сапасын тест арқылы өлшеудің әдіснамалық негіздері

   Мақалада мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің сапасын тестілеу арқылы өлшеудің теориялық-әдіснамалық мәселелері, педагогикалық өлшемдердің тарихи даму жолдары, отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулері мен бастауыш сынып мұғалімдерінің қызметін бағалау критерийлері қарастырылған.

5. Орта білім беру мазмұнын жаңарту мен пәндерді оқытудың тиімді әдіс-тәсілдері

   Мақалада Қазақстанның орта білім беру жүйесіндегі білім мазмұнын жаңарту бағыттары, цифрлық технологияларды енгізу және оқушылардың сын тұрғысынан ойлау қабілетін дамыту тетіктері жан-жақты қарастырылады. Дамыта оқыту қағидаттары мен Д. Б. Эльконин және В. В. Давыдов әзірлеген оқу әрекеті жүйесінің құрылымдық компоненттері талданады. Сондай-ақ қазақ әдебиеті пәнін 5-сыныпта оқытудың бағдарламалық ерекшеліктері, атап айтқанда түсіну және жауап беру, анализ және интерпретация, бағалау және салыстыру бағыттары бойынша нақты оқу мақсаттары сипатталады.

6. Оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің мәні мен тиімділігі

   Мақалада мектептегі оқу жетістіктерін бағалаудың мәні, дәстүрлі бағалау жүйесінің кемшіліктері және критериалды бағалаудың артықшылықтары қарастырылады. Кембридждік бағдарлама модульдерін сабаққа кіріктіру, формативті және жиынтық бағалаудың ерекшеліктері, сондай-ақ оқушының өзін-өзі бағалауы мен ішкі уәжін арттыру тетіктері жан-жақты талданады.

7. Adobe Photoshop 6.0 бағдарламасын оқыту және бейнелерді өңдеу негіздері

   Ақпараттық қоғам жағдайында оқушылардың ақпараттық сауаттылығы мен кәсіби бағдарын дамытудың маңызы қарастырылып, Adobe Photoshop 6.0 бағдарламасының интерфейсі, файлдармен жұмыс істеу, сурет салу, мәтіндерді безендіру, фотосуреттерді құрастыру және қабаттарды пайдалану жолдары түсіндіріледі. Практикалық тапсырмалар құралдар мен эффектілерді меңгертуге бағытталған.

8. Педагогикалық инновациялар және мұғалімнің жаңашыл іс-әрекеті

   Педагогикалық инноватика жаңалықты жасау, қабылдау, бағалау және білім беру тәжірибесіне енгізу үдерістерін зерттейді. Инновациялық мектептердің қалыптасуы, Қазақстандағы білім беруді жаңарту бағыттары, мұғалімнің жаңашыл қызметін диагностикалау мен дамыту жолдары, сондай-ақ дамыта оқыту және сын тұрғысынан ойлау әдістеріне сүйенген тәжірибелік сабақтар қарастырылады.

9. Жас ұрпақтың экологиялық мәдениеті мен салауатты өмір салтын қалыптастырудың заманауи негіздері

   Мақалада жас ұрпақтың экологиялық мәдениеті мен салауатты өмір салтын қалыптастырудың педагогикалық, ғылыми-философиялық және әлеуметтік мәселелері жан-жақты қарастырылған. Танымдық және дидактикалық ойындар, тәжірибелер мен сахналық қойылымдардың бала тәрбиесіндегі рөлі ашылып, жасөспірімдердің денсаулығын қорғау тетіктері көрсетілген. Сонымен бірге экология ғылымының қалыптасу тарихы, Қазақстандағы экологиялық апат аймақтары, оның ішінде Қарашығанақ кен орны, Азғыр мен Капустин Яр полигондары, "Нарын" қоғамдық қозғалысы және ғаламдық биосфералық дағдарыстар терең баяндалады.

10. Биология пәнінен олимпиада: мақсаты, ұйымдастырылуы және дайындық әдістемесі

    Биология олимпиадасының білімдік және тәрбиелік мақсаттары, кезеңдері, ұйымдастыру мен бағалау тәртібі, дарынды оқушыларды даярлау жолдары және 6–11-сыныптарға арналған теориялық-практикалық тапсырма үлгілері қарастырылады.

11. Сара Алпысқызы Назарбаеваның педагогикалық идеялары және «Өзін-өзі тану» бағдарламасы

    Сара Алпысқызының өмірі мен қоғамдық қызметі, «Бөбек» қорының балаларды қорғауға бағытталған жұмысы және рухани-адамгершілік білім беру тұжырымдамасы баяндалады. «Өзін-өзі тану» бағдарламасының мақсаты, құндылықтары, оқыту тәсілдері мен Қарағанды облысындағы тәжірибесі қарастырылады.

12. Қазақстандағы мектеп жүйесінің дамуы және жалпыға міндетті оқуды енгізу, 1927–1941 жылдар

    1930-жылдардағы ауыр әлеуметтік жағдайға қарамастан, Қазақстанда мектеп желісі, оқу бағдарламалары, мұғалім даярлау және балаларды оқумен қамту кеңейді. 1927–28 және 1940–41 жылдар аралығында мектептер мен оқушылар санының өсуі бастауыштан жетіжылдық және орта білімге қарай құрылымдық өзгеріспен қатар жүрді. Сонымен бірге мұғалім тапшылығы мен даярлығының төмендігі, оқулық және материалдық қамтамасыз етудің жеткіліксіздігі, оқудан шығып қалу және білім беру ісінің саясилануы елеулі мәселелер болып қалды.

13. Алаш мұраты және қазіргі кезеңдегі мемлекеттік тіл мәселесі

    Мақалада Алаш қозғалысының рухани тағылымы мен оның бүгінгі қазақ қоғамындағы өміршеңдігі сарапталады. Ұлт зиялыларының мемлекеттік тіл, ана тілінде білім беру, ақпараттық кеңістіктегі тілдік үстемдік және ұлттық болмысты сақтау туралы тұжырымдары қазіргі реформалармен сабақтастықта зерделенген. Сонымен бірге елордадағы оң өзгерістер, Алаш қайраткерлерінің 90 жылдығына арналған мәдени-танымдық іс-шаралар және жастар арасындағы рухани сілкініс жан-жақты баяндалады.

14. Мектептің тәрбие жүйесін модельдеу және ұйымдастыру

    Мектептің тәрбие жүйесін модельдеу оның қазіргі және болашақ бейнесін анықтап, жүйенің мақсатын, құрылымын, қатысушыларын және нәтижелерін өзара байланыстыруға мүмкіндік береді. Мақалада мектеп бейнесінің құрамдары, тәрбиешілер мен сынып жетекшілерінің қызметі, ғылыми негізделген тәрбие жоспарын әзірлеу жолдары және гимназия мен лицей тәрізді жаңа типті мектептердің білім мен тәрбие міндеттері қарастырылады.

15. Macromedia Flash көмегімен «Маркетинг негіздері» пәніне электрондық оқулық әзірлеу

    Ақпараттық технологиялардың білім берудегі орны, электрондық оқу-әдістемелік құралдың мазмұны мен құрылымы және оны әзірлеу талаптары қарастырылады. Macromedia Flash MX арқылы дәрістер, иллюстрациялар, дыбыс, навигация және 30 сұрақтан тұратын тест орналастырып, интерактивті электрондық оқулық құрастыру тәсілдері сипатталады.

16. Білім берудегі инновациялық технологиялар: оңтайландыру, модульдік және деңгейлеп оқыту

    Білім беруді жаңартудың мақсаты — оқушыны ақпаратты өздігінен іздеп, талдап, қолдана алатын шығармашыл тұлға ретінде дамыту. Мақала инновациялық педагогикалық технологиялардың мәнін, оқытуды оңтайландыру жолдарын, модульдік оқытуды жоспарлау мен бағалауды және Ж. Қараев ұсынған деңгейлеп саралап оқыту әдістерін сипаттайды.

17. В.М. Манаховтың оқыту технологиясы және оқушылардың шығармашылық қызығушылығын дамыту

    Оқытудағы жаңа парадигманың тұлға мен шығармашылықты дамытуға бағытталуы, В.М. Манахов ұсынған педагогикалық технологияларды жобалау қағидалары және технологиялық картаның бес элементі қарастырылады. Деңгейлеп, проблемалық және қашықтан оқыту тәсілдері, олардың оқушының дербестігін, ізденісін және шығармашылық қызығушылығын дамытуға ықпалы сипатталады. Тәжірибелік зерттеудің бастапқы көрсеткіштері мен қорытындылары да берілген.

18. Алаш қайраткерлерінің мемлекеттік құрылыс және ана тілі саясаты жолындағы күресі

    Мақалада XX ғасырдың басындағы Алаш қозғалысының мемлекеттік құрылыс пен тіл саясаты саласындағы тарихи қызметі қарастырылады. 1917 жылғы қос төңкерістен кейінгі ұлт зиялыларының саяси күресі, Алаш партиясының бағдарламасындағы оқу-ағарту қағидаттары, Екінші жалпықазақ сиезінің оқулық даярлау жөніндегі шешімдері жан-жақты баяндалады. Сонымен қатар Батыс Алашорда өңіріндегі Ойыл уәлаятының құрылымы, Мәскеудегі келіссөздер, А. Байтұрсынұлы мен Ғ. Қараштың тіл саясатындағы тұжырымдары, әліпби мәселесі және Қазақ-Қырғыз Білім Комиссиясының атқарған жұмыстары нақты деректермен зерделенеді.

19. Тәуелсіз Қазақстанның ТМД мемлекеттерімен экономикалық және гуманитарлық ынтымақтастығы

    Қазақстанның ТМД елдерімен экономикалық байланыстары мен аймақтық интеграциясының мүмкіндіктері және шектеулері, ЕурАзЭҚ пен Біртұтас экономикалық кеңістіктің мақсаттары, Қазақстан мен Ресейдің мәдени байланыстары, қазақ диаспорасының жағдайы, сондай-ақ ТМД аясындағы білім, ғылым және гуманитарлық ынтымақтастық қарастырылады. Интеграцияның нәтижелі болуы егемендікті құрметтеуге, өзара тиімді нарықтық қатынастарға, келісілген құқықтық негізге және әртүрлі жылдамдықпен ынтымақтасуға байланысты екені көрсетіледі.

20. Ана тілін қастерлеу мен ұлттық руханиятты сақтау жолдары

    Мақалада ана тілін қадірлеудің мәдени және азаматтық маңызы, отбасынан басталатын үздіксіз тәрбиенің қажеттілігі және жаһандану дәуіріндегі ұлттық болмысты сақтау мәселелері талданады. Сондай-ақ Алаш қайраткерлері мен Шоқан Уәлихановтың ескертпелері негізінде ана тіліне жанашырлық таныту парызы айқындалып, сөз өнеріне байланысты халық мақал-мәтелдері баяндалады.