Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. XX ғасырдағы Батыс Еуропа және қазақ музыкасы

   XX ғасырдағы соғыстар, революциялар мен техникалық өзгерістер Батыс Еуропа музыкасының жаңа бағыттарын қалыптастырды. Қазақ музыкасы дәстүрлі аймақтық мектептерді сақтай отырып, кәсіби білім, опера, симфония, балет және оркестрлік орындаушылықты игерді; халықтық мұра мен еуропалық жанрлардың сабақтастығы оның дамуына негіз болды.

2. Өзбекстандағы қазақ қауымының рухани болмысы, тарихи тамыры және әлеуметтік дамуы

   Мақалада Өзбекстан Республикасында өмір сүріп жатқан қазақ халқының тарихы, демографиялық көрсеткіштері, қоныстану аймақтары, ана тілі мен ұлттық сана-сезімнің сақталу жағдайы қарастырылған. Сонымен қатар қазақ мектептері мен жоғары оқу орындарындағы білім беру ісі, көші-қон үдерісі, мәдени мекемелер мен көрнекті мемлекет, ғылым, мәдениет және спорт қайраткерлерінің еңбегі жан-жақты баяндалған.

3. Интерактивті әдістер арқылы білім сапасын жетілдіру және оқушы шығармашылығын дамыту жолдары

   Мақалада оқыту формаларының тарихи қалыптасу кезеңдері мен Я.А.Коменский негізін қалаған сыныптық-сабақтық жүйенің белгілері, сондай-ақ заманауи білім беруді ақпараттандыру талаптары жан-жақты баяндалады. Педагогикадағы пассивті, активті және интерактивті оқыту модельдері сараланып, интерактивті технологиялардың мәні, оның тәжірибеде кеңінен қолданылатын он бес түрлі тәсілі (соның ішінде «Айналмақ», «Аквариум», «Броундық қозғалыс», «Есептеу ағашы») нақты сипатталады. Сонымен қатар оқыту процесінің мазмұндық, процессуалдық, мотивациялық және ұйымдастырушылық концепциялары, дидактикалық оқу ойындарының тұлғалық сапаларды дамытудағы рөлі, ойынды ұйымдастыру мен өткізудің төрт кезеңі, өзара қарым-қатынас деңгейлері және оқушылардың ақпаратты сақтау көрсеткіштері қарастырылады.

4. Теңдеулерді, көрсеткіштік және логарифмдік теңдеулерді шешу әдістері

   Математиканы оқытуда есеп шығарудың рөлі, теңдеу мен оның шешімі, анықталу облысы мен мүмкін мәндер облысының айырмасы қарастырылады. Көрсеткіштік теңдеулерді бір негізге келтіру, көрсеткіштерді теңестіру, жаңа айнымалы енгізу және графиктік тәсілдермен шешу жолдары, сондай-ақ логарифм қасиеттері мен логарифмдік теңдеулерді шешкенде анықталу шарттарын тексерудің маңызы түсіндіріледі.

5. Қазақ әдебиетін оқытуда эпикалық жанрларды талдау және түсінік беру әдістемесі

   Мақалада мектепте ана тілі мен қазақ әдебиетін оқыту барысында оқушылардың сөздік қоры мен сөз мәдениетін дамыту, оларды шешендік өнерге баулу жолдары қарастырылады. Эпикалық шығармалардың (әңгіме, мысал, ертегі, хикаят, эпопея) жанрлық сипаты мен оларды жас ерекшеліктеріне сай меңгертудің педагогикалық әдіс-тәсілдері зерделенеді. Сонымен қатар филологиялық комментарийдің ғылыми негіздері сараланып, көркем мәтінді талдау кезінде тарихи-мәдени, географиялық, лингвистикалық және этнографиялық түсінік берудің маңызы жан-жақты баяндалады.

6. Негізгі мектепте алгебраны оқытуға арналған ашық интерактивті компьютерлік бағдарламаларды әзірлеу және қолдану әдістемесі

   Зерттеу негізгі мектептің алгебра курсында, әсіресе 7–9-сыныптарда, ашық интерактивті компьютерлік тапсырмаларды әзірлеу мен қолданудың дидактикалық негіздерін қарастырады. Бағдарламалау дағдысы жоқ мұғалімдерге тапсырмалар, жауап нұсқалары және көмек жүйесін құрастыруға мүмкіндік беретін автоматтандырылған оқыту жүйесі ұсынылып, оны «Квадрат теңдеулер» тақырыбында пайдалану жолдары сипатталған. 2004–2009 жылдардағы тәжірибелік жұмыс нәтижелері компьютерлік бағдарламалар білімді бекіту мен бақылауды қолдап, оқушылардың пәнге қызығушылығы мен білім көрсеткіштеріне оң ықпал еткенін көрсетеді.

7. Қазақтың мәдени-тарихи мұрасы мен халықтық педагогикасын тәрбие үдерісінде пайдалану

   Қазақтың мәдени мұрасы сақ, ғұн, түркі дәуірлерінен жалғасып, көрші халықтармен байланыс арқылы байыды. Халықтық дәстүрлер, ауыз әдебиеті, музыка, қолөнер, отбасылық тәрбие және ойындар балалардың адамгершілік, эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесіне негіз болды. Оқу-ағарту тарихындағы жетістіктер мен қайшылықтар, музыка және өнер бағдарламаларының кемшіліктері, мектептегі және мектептен тыс тәрбие тәжірибесі талданып, ұлттық мәдени мұраны білім беру мазмұнына жүйелі енгізудің қажеттілігі көрсетіледі.

8. Бастауыш мектепте ұлттық тәрбие беру арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту негіздері

   Мақалада Ахмет Байтұрсынов, Жүсіпбек Аймауытов, Мағжан Жұмабаев және Міржақып Дулатов сынды қазақ ағартушыларының бастауыш сынып оқушыларына ұлттық тәрбие берудегі еңбектері сараланады. А. Байтұрсыновтың «Сауат ашқыш», «Әліпби» оқу құралдары мен «Бастауыш мектеп» мақаласындағы басты педагогикалық қағидаттар баяндалады. Тәуелсіздік жылдарындағы ұлттық мектептің мазмұны, халықтық педагогиканың екі негізгі бағыты, білім жүйесін технологияландыру мен стандарттаудың бес негізгі саласы қарастырылады. Сондай-ақ оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытудың алғышарттары, деңгейлеп оқыту, ұлттық ойындар мен ата-аналарға арналған әдістемелік кеңестер жан-жақты баяндалған.

9. Кәсіби мамандардың құзыретін қалыптастырудағы саясаттану ғылымының рөлі мен маңызы

   Мақалада кәсіби мамандарды даярлау жүйесіндегі саясаттану ғылымының рөлі, саяси білім мен құқықтық сауаттылықтың маңызы жан-жақты қарастырылады. Ежелгі заманнан бастау алатын саяси ойлар мен қазіргі білім беру парадигмалары салыстырылып, саясаттың тек мемлекеттік басқарумен шектелмей, әлеуметтік өмірдің барлық саласына, соның ішінде стоматология, экология және ғылыми химия сияқты нақты кәсіптерге тигізетін ықпалы талданады. Саяси өмірдің жүйелік құрылымындағы мамандардың орындаушылық орны, қоғам мен табиғат арасындағы мүдделер қақтығысы және заңнамалық талаптарды қадағалау қажеттілігі сипатталады.

10. Информатика сабақтарында деректер қоры мен үлкен деректерді оқыту әдістемесі

    Мақалада заманауи информатика сабақтарында оқушылардың реляциялық деректер қорымен және үлкен деректермен (Big Data) жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру жолдары жан-жақты қарастырылады. «Цифрлы Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасы шеңберіндегі білім беру мазмұнын жаңарту, мектепте SQL құралдарын меңгеруге бағытталған оқу бағдарламасының құрылымы және күтілетін нәтижелер талданады. Сонымен қатар үлкен деректердің даму тарихы, V-модельдері, талдау әдістері мен оқу үдерісінде қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдер жүйеленген.

11. Қазақстанда денсаулық сақтау саласы мен медициналық мекемелер жүйесінің қалыптасу тарихы

    Мақалада ХХ ғасырдың бас кезінен басталған Қазақстандағы денсаулық сақтау ісінің құрылу тарихы, тұңғыш қазақ әйел дәрігерлерінің қызметі, ұлттық медицина институтының іргетасы қалануы, Қызыл Крест емханасының шежіресі, Орал, Арал, Маңғыстау өңірлеріндегі ауруханалар желісінің дамуы, сондай-ақ соғыс жылдарындағы әскери дәрігерлердің ерен еңбегі мен балаларды қамқорлыққа алу шаралары жан-жақты қарастырылады.

12. Тұрақты даму қағидаттары және қоғам мен биосфераның өзара байланысы

    Мақалада адамзат пен биосфера арасындағы қарым-қатынастың тарихи эволюциясы, экологиялық дағдарыстар мен революциялар кезеңдері, сондай-ақ тұрақты даму концепциясының қалыптасу жолы жан-жақты қарастырылады. Қазақстанның экологиялық қауіпсіздік саясаты, Арал аймағындағы ахуал, ядролық қарудан бас тарту бастамалары, агроэкожүйелердің биологиялық тепе-теңдігі, үздіксіз экологиялық білім беру және табиғатты қорғаудың құқықтық негіздері талданады.

13. Бәсекеге қабілетті ел болудың стратегиялық бағдары мен ұлттық даму философиясы

    Мақалада тәуелсіздіктің он алтыншы жылына қадам басқан Қазақстанның әлемдегі ең бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы мен даму философиясы талданады. Елбасы Жолдауында айқындалған 7 ұлттық басым мақсат пен 41 межелі міндет қоғамның саяси, экономикалық, әлеуметтік және рухани өмірін жаңғыртудың тетіктері ретінде қарастырылады. Сонымен қатар адам әлеуетін дамыту, мемлекеттік басқару мен заңнаманы халықаралық стандарттарға жақындату, даму институттарының рөлі, шағын және орта бизнесті қолдау, ұлттық тәрбие мен білім беру жүйесін үйлестіру мәселелері кеңінен зерделенеді.

14. Ұлы Отан соғысындағы Қазақстанның әскери құрамалары мен тыл еңбегі

    Қазақстанда жасақталған әскери құрамалардың құрылуы мен майдандағы жолы, жауынгерлердің ерліктері, ауыл шаруашылығы мен өнеркәсіптегі тыл еңбегі және соғыстан кейінгі білім беру жүйесінің дамуы қарастырылады. Материалда құрамалар туралы сандық деректермен қатар, олардың Мәскеу, Ленинград, Сталинград, Курск және Еуропаны азат ету шайқастарына қатысуы, сондай-ақ соғыстың адам шығыны жөніндегі әртүрлі мәліметтер келтірілген.

15. Информатика сабақтарында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың дидактикалық мүмкіндіктері мен әдістемесі

    Мақалада білім беру саласын ақпараттандырудың мемлекеттік бағдарламалары мен заңнамалық негіздері, орта мектептерде цифрлық ресурстар мен электронды оқулықтарды енгізу серпіні қарастырылады. Ақпараттық мәдениет ұғымы жан-жақты талданып, оқушылардың шығармашылық, логикалық және дербес танымдық қабілеттерін дамыту жолдары көрсетіледі. Информатика сабақтарында мультимедиялық технологияларды, компьютерлік тестілеуді және дидактикалық ойын түрлерін пайдаланудың оқу үлгерімі мен білім сапасын арттырудағы, сондай-ақ негізгі құзыреттіліктерді қалыптастырудағы практикалық рөлі баяндалады.

16. Соғыстан кейінгі Қазақстан: қоғам, экономика және мәдениет (1945–1980 жылдар)

    Соғыстан кейінгі Қазақстанда саяси биліктің орталықтануы мен сталиндік идеологияның ықпалы қоғамдық өмірді шектеді. Экономиканы қалпына келтіру, индустрияландыру, ауыл шаруашылығын реформалау және тың игеру елеулі өзгерістер әкелгенімен, әлеуметтік қиындықтар мен экологиялық зардаптарды да күшейтті. Білім, ғылым және әдебиет дамыды, алайда мәдениет пен қоғамдық ғылымдар саяси қысымға ұшырады.

17. Нарықтық экономикадағы бәсекенің мәні мен Қазақстанда дамуы

    Бәсеке сұраныс пен ұсыныс, баға және нарықтық тепе-теңдікке ықпал ететін негізгі тетік ретінде қарастырылады. Мақала бәсекенің түрлерін, монополияның артықшылықтары мен кемшіліктерін, Қазақстандағы құқықтық және кәсіпкерлік ортаны, салалық даму басымдықтарын, білімнің бәсекеге қабілеттілікке ықпалын және оны арттыруға арналған ұсыныстарды қамтиды.

18. Мәдениет: теориясы, тарихы және қазақ мәдениетінің дамуы

    Мәдениеттанудың пәні мен әдістері, мәдениет пен өркениеттің арақатынасы, мәдениеттің типтері мен қызметтері, материалдық және рухани құндылықтар қарастырылады. Ежелгі көшпелі қоғамдардан қазіргі Қазақстанға дейінгі мәдени даму, ислам мен түркілік мұра, қазақ тілі, әдебиеті, салт-дәстүрі, білім беруі және мәдени саясаты сипатталады; жаһандану жағдайындағы мұраны сақтау мен мәдениетаралық қатынас мәселелері түйінделеді.

19. Қазақ тілі сабақтарында электронды оқулықты қолдану әдістемесі

    Электронды оқулықтың мазмұны, педагогикалық-психологиялық негіздері, білім беру саласындағы қолданысы және оны әзірлеу талаптары қарастырылады. 6-сыныпқа арналған қазақ тілі электронды оқулығының құрылымы, Kotobee және басқа бағдарламалармен жасалу жолдары, сондай-ақ 65 оқушы қатысқан сауалнама мен екі сыныптағы тәжірибе нәтижелері баяндалады.

20. Қазақстандағы патшалық Ресейдің әкімшілік реформалары және отарлық басқару жүйесі (1867–1917)

    1867–1917 жылдардағы Ресей империясының Қазақстандағы әкімшілік-саяси реформаларының әзірленуі мен жүзеге асуы, генерал-губернаторлықтардың құрылымы, 1886 және 1891 жылдардағы ережелер, жер мен салық саясаты, шаруа бастықтары институты және орыстандыру шаралары қарастырылады. Реформалардың басқару, шаруашылық, әлеуметтік және рухани салдарлары, сондай-ақ жергілікті қарсылық пен отарлық билікке бейімделу үдерістері талданады.