Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Оқушыларды еңбекке және құқықтық мәдениетке тәрбиелеу

   Еңбек тәрбиесі оқушының дене, зияткерлік және адамгершілік дамуын қолдап, еңбек дағдыларын, кәсіби бағдарын және қоғамға пайдалы іске жауапты көзқарасын қалыптастырады. Құқықтық тәрбие заңды білу мен құрметтеуді, құқықтық сана мен азаматтық жауапкершілікті дамытады. Бұл міндеттерді мектеп, отбасы және қоғамдық орта жас ерекшелігін ескеріп, бірлесіп атқаруы қажет.

2. Web-технологиялары негізіндегі қашықтықтан оқыту жүйесі

   Қашықтықтан оқытудың тұжырымдамалық негіздері, желілік білім беру ортасын ұйымдастыру, жүйені UML арқылы жобалау және PHP, MySQL, HTML, JavaScript технологияларымен іске асыру қарастырылады. Жоба пайдаланушыны тіркеу, деңгейіне сай оқу материалдарын беру, тестілеу, нәтижелерді оқытушыға жеткізу және сертификаттау үдерісін қамтиды. Техникалық-экономикалық есептерде жобаның шығыны 5014,7 мың теңге, есептік таза пайдасы 2186 мың теңге және өтелу мерзімі 2,3 жыл деп көрсетілген; компьютерлік сыныпқа арналған еңбек қауіпсіздігі шаралары да сипатталған.

3. Мемлекеттік бюджет және оның Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуындағы рөлі

   Мемлекеттік бюджеттің экономикалық мәні, құрылымы, кірістері мен шығыстары және бюджеттік жоспарлау қағидалары қарастырылады. 2010–2012 жылдардағы бюджет көрсеткіштері мен Ақмола облысының әлеуметтік-экономикалық дамуы сипатталып, бюджет тапшылығы, оны қаржыландыру және 2011–2015 жылдарға арналған даму сценарийлері талданады.

4. Тұлға дамуындағы гуманистік бағыт және отбасылық ортаның психологиялық рөлі

   Мақалада мектептегі оқушылардың мінез-құлқы мен эмоционалдық үйлеспеушілігін диагностикалау, тұлғаны зерттеудегі гуманистік психологияның маңызы мен оның шектеулері жан-жақты қарастырылған. Сонымен бірге отбасы институтының анықтамалары, әлеуметтік қызметтері, отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулері талданады. Қазіргі замандағы урбанизация салдары, отбасылық құрылымның өзгеруі, ажырасу себептері, мемлекеттік бағдарламалар мен Бала құқықтары туралы халықаралық конвенцияның талаптары сараланып, ұлттық педагогикалық мұраның тәрбиедегі рөлі баяндалады.

5. Бастауыш сынып оқушысының дамуы мен тәрбиесі

   7–11 жастағы бастауыш сынып оқушысының психологиялық және физиологиялық дамуы, оқу әрекеті мен ынтасы, танымдық процестері, ойынның рөлі және жеке тұлғалық қасиеттері қарастырылады. Мектепке бейімделу, жүйке жүйесінің ерекшеліктері, өзіндік бағалау мен құрдастар арасындағы қарым-қатынастың қалыптасуы да сипатталады.

6. Қазақстандағы кеңестік білім беру, қазақ жазуы және мәдениет (1917–1940)

   1917–1940 жылдары Қазақстанда білім беру мен сауат ашу жүйесінің құрылуы, мектеп пен мұғалім даярлаудың дамуы және кеңестік педагогиканың қалыптасуы қарастырылады. Қазақ жазуын араб графикасы негізінде реформалау жөніндегі Ахмет Байтұрсынұлының еңбегі, емле мен әліпби төңірегіндегі пікірталастар және латын графикасына көшу баяндалады. Сонымен бірге театр, кино, музыка, қолөнер және ғылыми мекемелердің дамуы сипатталып, түркілік тарихи мұраның қазіргі ұлттық ойлау үшін маңызы айтылады.

7. Әл-Фараби мұрасын зерттеу және профессор Ауданбек Көбесовтің ғылыми еңбектері

   Мақалада көрнекті ғалым, профессор Ауданбек Көбесовтің ұлы ойшыл Әбу Насыр әл-Фарабидің ғылыми мұрасын зерттеуге қосқан сүбелі үлесі жан-жақты қарастырылады. Ғалымның өмір жолы, ғылыми-педагогикалық ізденістері, әл-Фарабидің математика, астрономия, дидактика және адамгершілік тәрбиесі саласындағы еңбектерін зерделеуі жүйеленген. Сонымен қатар халықаралық ғылыми ортаның бұл еңбектерге берген бағасы мен әл-Фараби және Абай дүниетанымдары арасындағы сабақтастық мәселелері баяндалады.

8. Азаматтардың еңбек, әлеуметтік қорғалу және шығармашылық құқықтарының негіздері

   Мақалада азаматтардың конституциялық еңбек ету құқығы, оны жүзеге асыру формалары, еңбек шартының белгілері мен түрлері жан-жақты қарастырылған. Сонымен бірге кәмелетке толмағандардың еңбегін қорғау, қауіпсіздік кепілдіктері, жұмыссыз азаматтарды әлеуметтік қорғау және 1992 жылғы жұмыспен қамту көрсеткіштері талданған. Бұған қоса тынығу уақытының құрылымы, ереуіл жасау еркіндігі, білім беру жүйесінің міндеттері мен шығармашылық және авторлық құқықтарды заңнамалық реттеу ерекшеліктері баяндалған.

9. Қазақстандағы әлеуметтік мемлекеттің конституциялық негіздері мен қалыптасу тәжірибесі

   Қазақстанның әлеуметтік мемлекет ретіндегі құқықтық негіздері, әлеуметтік саясаттың теориялық үлгілері, Конституцияда бекітілген құқықтар және мемлекеттік органдардың оларды іске асыру тетіктері қарастырылады. Президент Жолдауларындағы әлеуметтік басымдықтар, еңбек, денсаулық сақтау, білім беру және әлеуметтік қорғау шаралары, өңірлік көрсеткіштер мен сот билігінің рөлі талданып, әлеуметтік саясатты жетілдіруге арналған ұсыныстар түйінделеді.

10. Соғыстан кейінгі Қазақстан: қалпына келтіру, қоғамдық-саяси өзгерістер және тың игеру

    Соғыстан кейін Қазақстан экономикасын қалпына келтіру, өнеркәсіп пен ауыл шаруашылығын дамыту және халықтың әлеуметтік жағдайын жақсарту шаралары қарастырылады. Сондай-ақ 1950–1960 жылдардағы саяси өзгерістер, басқару реформалары мен тың игерудің астық өндірісіне, көші-қонға, тілдік ортаға, мал шаруашылығына және табиғатқа тигізген оң және теріс ықпалы баяндалады.

11. Мектеп — әлеуметтік педагогиканың ашық жүйесі

    Мектеп баланың білім алуына, әлеуметтенуіне және тұлғалық дамуына жағдай жасайтын ашық әлеуметтік-педагогикалық жүйе ретінде қарастырылады. Мақалада оның құрылымы, басқару деңгейлері мен функциялары, ауыл және жалпы білім беретін мектептердің жағдайы, білім сапасына қатысты мәселелер, басшының басқару мәдениеті және мектепті ұйымдастыру жолдары баяндалады. Ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға негізделген тәрбие, демократиялық басқару, педагогтер мен оқушылардың ынтымақтастығы басты бағыттар ретінде көрсетіледі.

12. Білім беру жүйесіндегі тәрбие жұмысын ұйымдастырудың кешенді бағыттары мен әдістемелік негіздері

    Мақалада білім беру мекемелеріндегі тәрбие үдерісінің тұжырымдамалық негіздері, мақсат-міндеттері және оны ұйымдастырудың басты қағидалары қарастырылады. Тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастырудың, зияткерлік, рухани-адамгершілік, азаматтық, саяси-патриоттық, құқықтық және дене тәрбиесі бағыттарының мазмұны жан-жақты талданады. Сонымен бірге оқу орны мен отбасының, өндірістік кәсіпорындардың, ғылыми-мәдени орталықтардың өзара әрекеттестігі және жасөспірімдердің салауатты өмір салтын орнықтыру мәселелері баяндалады.

13. Дене тәрбиесі үдерісіндегі педагогикалық міндеттер мен ұйымдастыру негіздері

    Дене тәрбиесінің мақсаты, жүйесінің тарихи қалыптасуы, негізгі ұғымдары мен сауықтыру, білім беру және тәрбиелік міндеттері қарастырылады. Сондай-ақ мектепке дейінгі балалар мен оқушыларға арналған жаттығулар, дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары және сабақтың санитарлық-гигиеналық, материалдық-техникалық әрі әдістемелік негіздері сипатталады.

14. Мемлекеттік басқарудағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы реформалар мен грузин тәжірибесі

    Мақалада сыбайлас жемқорлық ұғымының этимологиялық түп-тамыры мен құқықтық мазмұны, сондай-ақ халықаралық тәжірибе негізінде жемқорлыққа қарсы мәдениетті орнықтыру жолдары жан-жақты талданады. Әсіресе Грузия мемлекетінде 2003 жылғы өзгерістерден кейін жүргізілген «нөлдік төзімділік» саясаты, Әділет үйі арқылы енгізілген «бір терезе» қағидаты, полиция құрамын 85 пайызға жаңарту, бюрократияны қысқартып салықты азайту және бірыңғай емтихан арқылы білім саласын тазарту нәтижелері нақты деректермен сипатталады. Сондай-ақ сыбайлас жемқорлықты қоғамдық зұлымдық ретінде жоюдағы азаматтық сана мен дербес адамгершілік бағдарлардың рөлі қорытындыланады.

15. Мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудағы ойынның рөлі

    Білім беру жүйесінің мақсаты мен міндеттері, мектепке дейінгі баланың дамуындағы ойынның әлеуметтік және танымдық рөлі, ойын мен оқытудың байланысы қарастырылады. Танымдық, іскерлік, сюжеттік-рөлдік, драматизация, құрылыс және дидактикалық ойындардың ерекшеліктері мен тәрбиелік мүмкіндіктері түсіндіріледі.

16. Нарықтық жағдайда Мақтаарал ауданының жергілікті қаржысын басқару және жетілдіру

    Жергілікті қаржының мазмұны, оны басқарудың қағидаттары мен құралдары, орталық және жергілікті қаржы органдарының міндеттері, қаржылық жоспарлау әдістері қарастырылады. Мақтаарал ауданының 2004–2005 жылдардағы бюджет кірістері мен шығыстары және білім беру, әлеуметтік қорғау, тұрғын үй-коммуналдық шаруашылық, мәдениет пен мемлекеттік қызметтер бойынша қаражат бөлуі салыстырылады. Деректер ауданның әлеуметтік міндеттеріне жергілікті бюджеттің маңызын және жоспарлау мен қаражатты нысаналы пайдалануды жетілдіру қажеттігін көрсетеді.

17. Адам дамуы индексінің құрылымы, өлшеу көрсеткіштері және бағалау әдістемесі

    Мақалада адам дамуы индексінің мәні, оның құрамдас базалық өлшемдері мен статистикалық көрсеткіштер жүйесі қарастырылған. Сонымен қатар гендерлік түзетулер тетіктері, кедейлік индексі, өмір сүру ұзақтығы, білім беру деңгейін өлшеудің тарихи сабақтастығы және нақты тұрмыс сапасын Джини коэффициенті арқылы саралау ерекшеліктері баяндалады.

18. Педагогикалық жүйедегі инновациялық үдерістердің әдіснамалық негіздері және оқыту технологиялары

    Мақалада білім беру жүйесіндегі инновациялық үдерістердің ғылыми-теориялық негіздері, педагогтердің кәсіби қызметіндегі жаңашылдық бағыттары жан-жақты қарастырылады. Инновация ұғымының этимологиясы, отандық және шетелдік дидактика ғалымдарының тұжырымдамалары, жаңашылдықтың жіктелу ерекшеліктері, жүзеге асыру кезеңдері мен оған ықпал ететін факторлар жүйеленіп талданған. Сонымен қатар, мұғалімдердің біліктілігін арттыру мен оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытудағы жаңашыл технологиялардың тәжірибелік маңызы баяндалады.

19. Құжат айналымының негіздері және ресми іс жүргізуді дамытудың басты міндеттері

    Мақалада қоғамдағы және мемлекеттік басқару саласындағы іс қағаздарының қызметі, сипаттары мен түрлері жан-жақты талданады. Адам өміріндегі құжаттардың сатылық маңызы, ресми іс қағаздар тілінің тарихи бастаулары, құжаттануды зерттейтін ғылым салалары қарастырылған. Сонымен қатар іс қағаздарын мемлекеттік тілде толыққанды жүргізу барысында кездесетін кадрлық, әдістемелік кедергілер мен құжаттамалық терминдерді, атап айтқанда «делопроизводство» ұғымын біріздендіру мәселелері сараланып, ұлттық іс қағаздарын жетілдіру бағыттары айқындалады.

20. Мектептің оқу және тәрбие үдерісінде заманауи ақпараттық технологияларды кешенді қолдану

    Мақалада жалпы білім беретін мектептерде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың маңызы, дидактикалық мүмкіндіктері мен нақты бағыттары қарастырылады. Оқу процесіндегі компьютерлік құралдардың функционалдық сегіз түрі, сабақтардың ұйымдастырылу үлгілері және оқыту кезеңдеріндегі рөлі баяндалады. Сонымен қатар әкімшілік-басқару жұмыстарын автоматтандыруға арналған бағдарламалық жүйелер, тәрбиелік шаралар мен әдістемелік қызметті ақпараттандыру тетіктері жан-жақты талданады.