Іздеу нәтижелері

1849 нәтиже

1. Психологияны оқыту әдістемесінің теориялық негіздері және оқу үдерісін ұйымдастыру технологиясы

   Мақалада білім беру жүйесін жаңғырту жағдайында орта және жоғары мектептерде психологияны оқыту әдістемесінің теориялық және қолданбалы негіздері жан-жақты қарастырылады. Оқу үдерісінің психологиялық құрылымы, тұлғалық дамуды қамтамасыз ету факторлары, болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру жолдары мен жетекші ғалымдардың зерттеулері жүйеленген. Сонымен қатар оқу жоспарларының түрлері, оқу бағдарламаларының 8 құрамдас бөлігі, бағдарлама түзудің концентрлі және тізбекті әдістері, оқулық мәтіндерінің мазмұндық бірліктері нақты сипатталған.

2. Мыңбаев ауылының тарихи дамуы, ғылыми әлеуеті және өлкетанулық есептері

   Мақалада Алматы облысы Жамбыл ауданындағы Мыңбаев ауылының құрылу тарихы, көрнекті ғалым Кәрім Мыңбаевтың еңбегі, Қ.Ұ. Медеубеков атындағы қой шаруашылығы институтының селекциялық нәтижелері мен шығарылған 12 қой тұқымы жан-жақты баяндалады. Сонымен қатар, елді мекеннің демографиялық деректері, мектеп пен кітапхананың білім беру көрсеткіштері, спорт кешені мен мәдениет нысандарының мүмкіндіктері нақты статистикалық әрі практикалық математикалық есептер мысалында қарастырылады.

3. Бастауыш мектепте ауызша есептеу шеберлігін қалыптастыру жолдары

   Мақалада мектеп оқушыларының ойлау қабілетін дамытудағы ауызша есептеудің рөлі, калькуляторға тәуелділіктің зияны, ауызша және жазбаша есептеулердің теориялық негіздері мен бес басты айырмашылығы жан-жақты қарастырылады. Сондай-ақ сабақты қызықты өткізу тәсілдері, беспен аяқталатын екі таңбалы сандарды ауызша квадраттау алгоритмі, сабақ басындағы 5-7 минуттық жаттығулардың маңызы және көшпелі қазақ тұрмысындағы бай математикалық интуиция мен дәлдік мысалдары баяндалады.

4. Көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту, тәрбиелеу және инклюзивті қолдау

   Көру қабілеті бұзылған және нашар көретін балалардың қабылдау, психикалық даму, эмоциялық-еріктік және кеңістікте бағдарлану ерекшеліктері қарастырылады. Тифлопедагогиканың міндеттері, арнайы білім берудің тарихи дамуы, Брайль жүйесі, мектепке дейінгі және мектептегі оқу-тәрбие жұмысының қағидалары, инклюзивті ортаға қажетті мамандар мен жағдайлар, сондай-ақ диагнозға сай оқу жүктемесін бейімдеу жолдары баяндалады.

5. Қазақстанның халықаралық экономикалық ынтымақтастығы және ішкі экономикалық даму

   Қазақстанның ТМД кеңістігіндегі интеграцияға қатысуы, Еуразиялық экономикалық одақ құру бастамасы, АҚШ пен Еуропа елдерімен байланыстары, Қытай және Түркиямен ынтымақтастығы, сондай-ақ индустриялық-инновациялық даму мен банк маркетингінің мәселелері қарастырылады. Экономиканы әртараптандыру, инвестиция тарту, транзиттік әлеуетті пайдалану және ұлттық мүдделерді ескеретін көпвекторлы сыртқы саясат негізгі бағыттар ретінде көрсетілген.

6. 1920–1930 жылдардағы Қазақстандағы әлеуметтік-экономикалық және мәдени өзгерістер

   Мақалада 1920–1930 жылдардағы Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық, саяси және мәдени даму кезеңдері қарастырылады. «Әскери коммунизм» саясаты мен «Жаңа экономикалық саясаттың» айырмашылықтары, ашаршылықпен күрес барысында көрсетілген көмек шаралары мен оның демографиялық зардаптары, 1921–1922 жылдардағы жер-су реформасының барысы мен маңызы баяндалады. Сонымен қатар ауыл шаруашылығының өрлеу қарқыны, қоғамдық ұйымдардың белсенділігі, ресми іс қағаздарын қазақ тіліне көшіру кезеңдері, сондай-ақ алғашқы ағарту мекемелері мен жоғары оқу орындарының қалыптасу тарихы жан-жақты баяндалады.

7. Латын тілінің көне дәуірден бүгінге дейінгі даму тарихы мен ғылымдағы қолданысы

   Мақалада латын тілінің Лация аймағынан шығу тегінен бастап, ежелгі жазба ескерткіштер мен Он екі кесте заңдары, классикалық әдебиет өкілдерінің мұрасы, сондай-ақ бұл тілдің заманауи медицина, биология және жоғары білім беру жүйесіндегі терминологиялық және грамматикалық рөлі толық қарастырылады.

8. Мағжан Жұмабаевтың педагогикалық мұрасы және қазақ ұлттық тәрбиесі

   Мағжан Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығы, «Педагогика» еңбегінің мазмұны және қазақ педагогикасындағы орны қарастырылады. Төрт тәрбие саласы, бала психологиясын ескеру, ана тілін оқыту, ұлттық тәжірибені сын көзбен пайдалану және ақын идеяларын қазіргі білім беру мен мұғалім даярлығында қолдану жолдары қамтылады.

9. Ыбырай Алтынсариннің ағартушылық көзқарастары және қазақ қоғамын жаңғырту жолдары

   Қазақстанның Ресеймен шаруашылық және мәдени байланыстарының күшеюі егіншілікке, отырықшылыққа, қалалық өмірге және тауар-ақша қатынастарына жол ашты, сонымен бірге отарлық басқару мен жаңа таптық қайшылықтарды тереңдетті. Осы тарихи жағдайда Ыбырай Алтынсарин орыс педагогикасының ықпалымен халықты білімге тартуды, қазақ жастарына орыс тілі мен жазуын үйретуді, егіншілік пен отырықшылықты дамытуды жақтады. Ол патша әкімшілігі мен жергілікті үстем топтардың зорлығын сынап, «Қазақ қайғысы» қолжазбасында жер дауы мен сайлау тәртібін халықтың салт-дәстүрі мен мұқтажына сай өзгертуді ұсынды.

10. Компьютерлік желілерді оқыту: теориясы, интернет қызметтері және әдістемесі

    Компьютерлік желілердің құрылымы, түрлері, топологиялары, желілік бағдарламалар мен хаттамалар, интернетке қосылу тәсілдері және электрондық пошта қызметі қарастырылады. Материалда компьютерлік желілерді мектепте оқытуға арналған жеке, модульдік, дамыта, саралап және ойын арқылы оқыту тәсілдері, деңгейлік тапсырмалар мен сабақ үлгісі берілген.

11. Ыбырай Алтынсариннің ағартушылық ілімі, дидактикалық жүйесі және әдеби тағылымы

    Мақалада қазақтың ұлы ағартушысы және дара ұстазы Ыбырай Алтынсариннің педагогикалық жүйесі, дидактикалық ұстанымдары мен бай әдеби мұрасы жан-жақты талданады. Ағартушының тұлғалық кемелденуіне ықпал еткен өркениетті орталардың бірлігі, 1864 жылғы алғашқы қазақ мектебінің ашылу тарихы, оқытудың материалдық базасы мен мұғалім рөліне қойылған талаптары сараланады. «Қазақ хрестоматиясы» оқулығының тәрбиелік құндылығы, жаттамалы әдіске қарсы қолданылған үш сатылы сауат ашу жүйесі, көркем әңгімелеріндегі еңбек, адамгершілік және әділдік идеялары қазіргі заманғы білім беру парадигмасымен сабақтастықта баяндалады.

12. Тарих пәнін оқытудағы сындарлы әдістер мен ақпараттық технологиялардың қолданылуы

    Орта мектепте тарих пәнін оқытуда сындарлы оқыту әдістемесі мен заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды кіріктіру оқушылардың танымдық белсенділігі мен шығармашылық дербестігін арттырады. Жүйе танымдық қызығушылықтың психологиялық заңдылықтарын, Ли Шульманның кәсіби тұтастық қағидаттарын, топтық және жұптық өзара оқыту тетіктерін қамтиды. Сабақ барысында Шоқан Уәлихановтың мұрасын зерттеу, 1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс тақырыбында «Қыз Жібек» және «Амангелді» фильмдерін, сондай-ақ «Сиқырлы сұрақ», «Қоржындағы сұрақ» әдістерін пайдалану сыни ойлауды, ақпараттық сауаттылықты және ұлттық тәрбиені қалыптастыруға мүмкіндік береді.

13. Қазақстандағы қоғаммен байланыс институтының даму үрдістері, қолданыс аясы және түйткілдері

    Мақалада Қазақстандағы қоғаммен байланыс саласының қалыптасу жолы, кәсіби қауымдастықтардың қызметі, мемлекеттік басқару, саясат және бизнес бағыттарындағы коммуникациялық тетіктер сараланады. Сонымен қатар еліміздің жоғары оқу орындарында PR мамандарын даярлау жүйесі, саладағы ғылыми зерттеулер, оқулық пен кадр тапшылығы сияқты өзекті түйткілдер және нарықтың өзге елдермен салыстырғандағы даму қарқыны жан-жақты қарастырылған.

14. Тірек-қимыл жүйесінің физиологиялық негіздері және балалар гигиенасының өзекті талаптары

    Мақалада адамның тірек-қимыл жүйесінің құрылымдық негіздері, қаңқа бөлімдері мен сүйек ұлпасының химиялық құрамы, бұлшықеттердің жиырылу ерекшеліктері толық баяндалады. Сонымен қатар, балалар мен жасөспірімдердің жас кезеңдеріне сәйкес гигиеналық тәрбие беру жүйесі, салауатты күн тәртібі, ақыл-ой және дене еңбегінің гигиенасы, тұрмыстық жарақаттанудың алдын алу шаралары мен алғашқы көмек көрсету дағдылары қарастырылады.

15. Қазақстанның мемлекеттік даму стратегиялары мен әлеуметтік-экономикалық бағдарламаларының жүйесі

    Мақалада Қазақстан Республикасының 2030 жылға дейінгі даму стратегиясының негізгі ұзақ мерзімді басымдықтары, оны іске асырудың кезеңдік жоспарлары, соның ішінде 2020 жылға дейінгі Стратегиялық даму жоспары мен дағдарысқа қарсы шаралары жан-жақты қарастырылады. Сонымен бірге үдемелі индустриялық-инновациялық даму, білім беру жүйесін жаңғырту, «Саламатты Қазақстан» денсаулық сақтау бағдарламасы және мемлекеттік тіл саясатын іске асыру бағытындағы нақты мақсаттар, міндеттер мен бекітілген сандық көрсеткіштер толық талданады.

16. Банк қызметі, бухгалтерлік есеп және кәсіпорын қызметін талдау

    Материалда «Нұрбанк» АҚ-ның құрылымы, құндылықтары, стратегиясы мен клиенттік қызметтері, кредит және депозит шарттары, есеп жүргізу мен 1С бағдарламасын қолдану, салық есептеуі, сондай-ақ кәсіпорынның қаржылық жағдайын, инвестициясын, өндірісі мен операцияларын талдау қарастырылады. Онда тарихи деректер, қызмет көрсету талаптары, комиссиялар және есептеуге қатысты мысалдар келтірілген.

17. Әлеуметтану: теориясы, зерттеу әдістері және қоғамдық салалары

    Әлеуметтанудың пәні, құрылымы мен қызметтері, ғылым ретінде қалыптасу тарихы, қоғамның әлеуметтік құрылымы мен стратификациясы, зерттеу әдіснамасы және әлеуметтік деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ тұлғаның әлеуметтенуі, девиантты мінез-құлық, этнос, отбасы, білім беру және экологиялық әлеуметтану мәселелері қамтылады.

18. Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық жаңғыру жолдары мен стратегиялық міндеттері

    Мақалада еліміздің әлеуметтік-экономикалық дамуын жаңғыртуға арналған стратегиялық басымдықтар жүйелі түрде талданады. Еңбек нарығын реттеу, баспана қолжетімділігін қамтамасыз ету, ірі агломерациялар мен моноқалаларды дамыту тетіктері көрсетілген. Мемлекеттік қызметтерді электронды форматқа көшіру, басқарушы кадрлар резервін қалыптастыру, сот және құқық қорғау құрылымдарын реформалау міндеттері сараланады. Сонымен бірге адами капиталдың сапасын көтеру, зейнетақы жүйесін жетілдіру, индустриялық бастамалар мен аграрлық сектордың экспорттық мүмкіндіктерін арттыру шаралары жан-жақты баяндалған.

19. Қашықтықтан оқыту жағдайындағы денсаулықты сақтау технологиялары мен педагогикалық тәсілдер

    Мақалада коронавирустық пандемия тұсында енгізілген қашықтықтан оқыту кезінде оқушылар мен педагогтердің денсаулығын сақтау мәселелері талданады. Оқу үдерісін шектен тыс формализациялаудың, компьютер алдындағы ұзақ отырыс пен 100% визуалды ақпараттан туындайтын физикалық, моральдық және көру жүктемесінің салдарлары қарастырылады. Мектептегі негізгі қауіп факторлары мен оқушылардың 1-сыныптан (20%) 11-сыныпқа (80%) дейінгі созылмалы ауруларының өсу динамикасы нақтыланып, монитор арақашықтығы (кемінде 30 см), іс-әрекеттерді ауыстыру нормалары (7-10 минут), подкасттар, дидактикалық ойындар және өлкетанулық жобалық тапсырмалар сияқты денсаулықты сақтайтын кешенді шешімдер ұсынылады.

20. Психикалық даму, оқыту және кәсіби білім беру психологиясы

    Даму психологиясының міндеттері, негізгі ұғымдары және баланың нәрестелік пен ерте сәбилік шақтағы қимыл, қабылдау, ойлау, тіл және заттық әрекет арқылы дамуы қарастырылады. Сонымен бірге қоғамдық тәжірибені игерудегі оқытудың рөлі, мектепке дейінгі дамудың ерекшеліктері және кәсіби білім беру жүйесінің мақсаттары, деңгейлері мен ұйымдастырылуы сипатталады.