Іздеу нәтижелері

338 нәтиже

1. Delphi ортасында электрондық оқулық әзірлеу және оны оқытуда пайдалану

   Delphi ортасының оқиғаларға негізделген визуалды бағдарламалау құралдары, код пен графикамен жұмыс істеу тәсілдері және электрондық оқулықты жобалау қағидалары қарастырылады. Электрондық оқу құралдарының жеке оқуға, қашықтан оқытуға және білімді бағалауға ықпалы, интерфейсіне, мазмұнына, навигациясына қойылатын талаптар мен компьютерлік тестілеудің міндеттері баяндалады. Жұмыстың практикалық мысалы ретінде Delphi-де математикалық физика теңдеулері пәніне арналған оқулық және суреттерді слайд-шоу түрінде көрсететін бағдарлама сипатталады.

2. E-learning негізіндегі қашықтан оқыту және білімді бақылау жүйесі

   Электрондық оқытудың әдістемелік қағидалары мен клиент-сервер архитектурасы қарастырылып, HTML, PHP, JavaScript және MySQL арқылы оқу материалдарын ұсынатын, тест өткізетін және нәтижелерді сақтайтын веб-қосымшаның құрылымы сипатталады. Жобаның экономикалық есебі мен компьютерлік жұмыс орындарына арналған жарықтандыру, микроклимат, электр және өрт қауіпсіздігі шаралары да қамтылады.

3. Информатикадағы электрондық оқыту құралдары және 7-сыныпқа арналған теориялық негіздер

   Электрондық оқулықтарды жобалау мен сабақта қолданудың әдістемелік қағидалары, информатика пәнінің оқу-әдістемелік кешеніне қойылатын талаптар және 7-сыныпқа арналған есептеу техникасы, ақпарат, компьютер құрылғылары мен Windows туралы негізгі түсініктер қарастырылады.

4. Қазақ әдебиетін оқытуда ақпараттық және педагогикалық технологияларды қолдану

   Қазақ әдебиеті сабақтарында компьютерді, электрондық оқулықтарды, интернетті және интерактивті тақтаны пайдаланудың жолдары мен мүмкіндіктері қарастырылады. Ақпараттық құралдардың оқушының қызығушылығын, дербес ізденісін, білімін бағалау мен шығармашылық қабілетін дамытуға ықпалы сипатталады. Сондай-ақ саралап оқыту, сын тұрғысынан ойлау және М. Жанпейісованың модульдік технологиясы түсіндіріліп, ойын әдістері мен «Керқұла атты Кендебай» ертегісіне арналған сабақ үлгісі беріледі.

5. Білім берудегі ақпараттық технологиялар және электрондық оқыту

   Білім беруді ақпараттандырудың мақсаты мен құралдары, компьютерлік желілер, мұғалімнің ақпараттық мәдениеті мен құзырлылығы, интерактивті тақта, қашықтан оқыту және электрондық оқулықтарды жобалау талаптары қарастырылады. Сондай-ақ информатиканы оқытудың міндеттері мен эксперттік жүйелер курсына арналған электрондық оқулықтың құрылымы сипатталады.

6. Психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыларын оқыту және дамыту

   Психикалық дамуы тежелген оқушылардың оқу мен даму ерекшеліктері, қоршаған орта туралы білімін қалыптастыру, сөйлеуін түзете дамыту және оқытуды ақпараттандыру жолдары қарастырылады. Жүйелі жеке қолдау, ойын, қазақ фольклоры, арнайы дидактикалық тәсілдер мен электрондық оқулықтардың мүмкіндіктері сипатталады.

7. Оқытуда компьютерлік технологияларды және пәнаралық байланысты пайдалану

   Компьютерлік және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың білім берудегі қызметі, электрондық оқу құралдарына қойылатын талаптар, компьютерді тиімді қолдану әдістері және информатиканы математика, физика, тілдер мен басқа пәндермен кіріктіре оқыту жолдары қарастырылады. Практикалық үлгілерге сабақ ойындары, компьютерлік модельдеу, график салу, есептерді бағдарламалау және оқушы жетістігін бағалау кіреді; сонымен бірге электрондық оқулықтардың мүмкіндіктері мен шектеулері талданады.

8. Биологияны оқытуда өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру

   Биологияны оқыту әдістемесінің мазмұны, зерттеу тәсілдері және жаратылыстану пәндерімен байланысы қарастырылады. Өзіндік жұмыстың оқушының танымдық дербестігін, құзыреттілігін, шығармашылығы мен логикалық ойлауын дамытудағы орны, оны ұйымдастыру талаптары мен түрлері сипатталады. Зерттеу, оқулықпен жұмыс және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану жолдары, соның ішінде генетиканы оқыту мысалдары талданады.

9. Виртуалды білім берудің педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері

   Виртуалды білім беру мен виртуалды нақтылықтың мәні, қашықтан оқытудың артықшылықтары және электрондық, мультимедиалық технологиялардың танымға ықпалы қарастырылады. Оқытуда оларды қолданудың педагогикалық, психологиялық, эргономикалық және техникалық шарттары сипатталып, мектептегі тәжірибелік жұмыс, Skype мүмкіндіктері және виртуалды оқытудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері баяндалады.

10. Биологияны оқытуда ақпараттық және педагогикалық технологияларды қолдану

    Биология сабақтарында АКТ, компьютер, интерактивті тақта, интернет ресурстары, электрондық оқулықтар мен зертханалық құралдарды қолдану оқушылардың танымдық белсенділігін, дербес оқуын және пәнге қызығушылығын арттырады. Технологияларды оқу үдерісіне енгізу үшін әдістемелік, бағдарламалық және материалдық-техникалық дайындық қажет; сабақ дидактикалық, дамытушылық, тәрбиелік және психологиялық талаптарға сай жоспарлануы тиіс. Саңырауқұлақтар мен ДНҚ тақырыптарына арналған сабақ жоспарлары осы тәсілдерді мысалмен көрсетеді.

11. Виртуалды альбом құру және бейнемонтаж технологиялары

    Виртуалды шындық пен альбом ұғымдары, мультимедиалық бағдарламалар мен бейнежабдықтар, Adobe Premiere Pro арқылы материалды импорттау, өңдеу және экспорттау жолдары қарастырылады. Сондай-ақ физика-математика факультетінің белсенділері мен оқу озаттары туралы электрондық альбом мен әдістемелік құрал құруда қолданылған Xara3D6, AutoPlay Media Studio 6.0 және Adobe Photoshop CS мүмкіндіктері сипатталады.

12. Қазақ тілін оқытудағы жаңа технологиялар мен тиімді әдістер

    Қазақ тілін оқытуда ақпараттық, электрондық және инновациялық педагогикалық технологияларды ұтымды қолдану оқушының тілдік және коммуникативтік құзыретін, шығармашылық қабілетін, дербес оқуын дамытуға бағытталады. Материалда технология түрлері, модульдік оқыту кезеңдері, мәтінмен жұмыс, интерактивті тақта, компьютерлік бақылау мен бағалау жолдары қарастырылып, мұғалімнің оқыту әдісін мақсатқа, мазмұнға және оқушы ерекшелігіне сай таңдау қажеттігі тұжырымдалады.

13. Биологияны интерактивті және ақпараттық технологиялар арқылы оқыту

    Биология сабақтарында интерактивті тақта, компьютер, электрондық оқулық, мультимедиалық презентация және бағалау әдістерін қолдану оқушының белсенділігін, өздігінен білім алуын және пәнге қызығушылығын арттырады. Ақпараттық технологиялар күрделі табиғи құбылыстарды көрнекі түсіндіруге, білімді бекіту мен тексеруге, жеке жұмыс жүргізуге және мұғалімнің сабақ ұйымдастыруын жетілдіруге мүмкіндік береді. Тиімді қолдану үшін оқу мақсатын, мазмұнды, әдісті және оқушы жүктемесін алдын ала жоспарлау қажет.

14. Қазақстан экологиясын оқытуға арналған электрондық оқу кешені

    Қазақстан экологиясын ақпараттық технологиялар арқылы оқытудың негіздері, электрондық оқулықтың мазмұны мен жобалау қағидалары, HTML және FrontPage құралдарын пайдалану, пәннің оқу бағдарламасы, экологиялық тақырыптар мен топырақтың тозуына қарсы шаралар қарастырылады.

15. Информатика пәнін оқытуды ақпараттандыру және ұйымдастыру

    Информатиканы оқытудың теориялық негіздері, компьютерлік оқыту жүйелерін жобалау мен сабақта пайдалану, ақпараттық мәдениетті дамыту, ойын және деңгейлеп оқыту тәсілдері қарастырылады. Delphi және FrontPage құралдарымен электрондық оқулық құрастыру жолдары, компьютерлік желілер бойынша сабақ үлгісі және оқушылардың білімін бекітуге арналған тапсырмалар сипатталады.

16. Қолданбалы бағдарламалық жасақтама: түрлері, мүмкіндіктері және қолданылуы

    Қолданбалы бағдарламалық жасақтаманың жүйелік бағдарламалармен байланысы, әмбебап және арнайы дестелері, пайдаланушы интерфейстері мен негізгі қолдану салалары қарастырылады. Мәтіндік, графикалық және кестелік құралдар, деректер қорын басқару, CAD, веб-редакторлар, кеңселік жүйелер, сұхбаттық терезелер және желідегі пайдалану талаптары сипатталады.

17. Оқыту үдерісіндегі педагогикалық технологиялар

    Педагогикалық технология оқу мен тәрбиені мақсатты түрде жобалап, ұйымдастыруға және нәтижесін бағалауға арналған жүйе ретінде қарастырылады. Мақалада оның дәстүрлі, дамытушы, бағдарламаланған, проблемалық, модульдік және басқа түрлері, топтық әрі қашықтан оқыту тәсілдері, білім беруді ақпараттандыру мен электрондық оқулықтарды әзірлеу қағидалары сипатталады. Жаңа технологиялар оқушының дербестігін, шығармашылығын және жеке қабілеттерін дамытуға бағытталған.

18. Қашықтан оқытуда ағылшын тіліндегі коммуникативтік дағдыларды дамыту

    Қашықтан оқытудың ұғымы, технологиялары мен оқу құралдары, Қазақстандағы даму тәжірибесі және шет тілін оқытуда қолданылуы қарастырылады. Электрондық оқулықтардың құрылымы мен талаптары, оқытушы мен білім алушының өзара әрекеті, сондай-ақ фильмдер мен бейнематериалдар арқылы тілдік және мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілікті дамыту жолдары сипатталады.

19. Биологияны оқыту әдістемесі және кенелер тақырыбын оқыту

    Биологияны оқытудың мақсаты, мазмұны мен әдістерін жаңарту, оқушылардың ғылыми-экологиялық дүниетанымын дамыту, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар мен интерактивті бағалауды қолдану қарастырылады. Кенелер мен ауыл шаруашылығы зиянкестері туралы 7-сынып сабақтарының мақсаттары, тапсырмалары және оқыту тәсілдері берілген.

20. Сұйықтар физикасын оқытуда электрондық оқу құралдарын қолдану

    Сұйықтардың молекулалық құрылысы мен қасиеттерін оқытуға арналған мазмұн мен сабақ үлгілері, сыныптан тыс жұмыс түрлері және электрондық оқу құралдарын әзірлеу мен бағалау қағидалары қарастырылады. Компьютерлік технологиялардың көрнекілік, модельдеу, есептеу және білімді бақылаудағы мүмкіндіктері, сондай-ақ олардың психологиялық, құқықтық, экологиялық және тәрбиелік қырлары қамтылады.