Іздеу нәтижелері

338 нәтиже

1. «Ақпараттық менеджмент және сапалы басқару» пәніне арналған электрондық оқу құралы

   Ақпараттық жүйелердің қызметі, электрондық оқулықтар мен интерактивті оқытудың дидактикалық талаптары және веб-сайт құру технологиялары қарастырылады. Пәннің оқу бағдарламасы мен оқу құралының құрылымы, пайдаланушы мүмкіндіктері, дизайны және MySQL деректер қоры сипатталады.

2. Операциялық жүйелер: қызметтері, даму тарихы және түрлері

   Операциялық жүйелер компьютердің аппараттық және бағдарламалық құралдарын басқарып, бағдарламалардың орындалуын, жад пен файлдарды ұйымдастыруды және пайдаланушымен өзара әрекеттесуді қамтамасыз етеді. Мәтінде ОЖ даму тарихы, көптапсырмалылық пен желілік мүмкіндіктер, MS-DOS, Norton Commander, UNIX/Linux және Windows XP сипаттары, сондай-ақ GNU/Linux терминдері мен файлдық жүйелері қарастырылады.

3. Кәсіптік білім беруде ақпараттық технологияларды қолдану

   Кәсіптік білім беру жүйесінің дамуы, білім мазмұны мен кәсіби дағдыларды қалыптастыру, ақпараттық технологиялардың түрлері және оларды оқытуда қолданудың мүмкіндіктері қарастырылады. Электрондық ресурстар, интернет, компьютерлік коммуникация, ақпараттық құзыреттілік және болашақ педагогтерге арналған 36 сағаттық курс сипатталып, оқу орындарын техникамен жабдықтау мен педагогтердің біліктілігін арттыру ұсынылады.

4. Бастауыш сыныпта ағылшын тілін оқыту: жас ерекшелігі, ойын және ақпараттық технологиялар

   Бастауыш сынып оқушыларына ағылшын тілін ерте жастан үйретудің психологиялық-педагогикалық негіздері, оқу мен тілдік дағдыларды дамыту жолдары қарастырылады. Ойын, диалог, ән және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану тәсілдері сипатталып, ата-аналар мен мұғалімдер сауалнамасының, сондай-ақ 5 «Ә» сыныбындағы бақылау және эксперимент топтарына жүргізілген сабақтардың нәтижелері келтіріледі.

5. Білім берудегі ақпараттық технологиялар және бастауыш сыныптағы қолданылуы

   Білім беруді ақпараттандырудың мақсаттары, педагогикалық және ақпараттық технологиялардың мәні, мұғалімнің ақпараттық мәдениеті мен құзыреттілігі, оқу ақпаратын меңгеру сатылары және бастауыш мектепте компьютерді, интернетті, электрондық оқулықтарды қолдану жолдары қарастырылады. Оқушының шығармашылығын дамыту, халықтық педагогиканы кіріктіру, ынтымақтастықта оқыту және технологияларды педагогикалық мақсатқа сай пайдаланудың шарттары баяндалады.

6. Macromedia Flash MX 2004: мультимедиалық және интерактивті материалдар жасау

   Macromedia Flash-тің векторлық және растрлық графикамен, дыбыспен, мәтінмен, символдармен, анимациямен және ActionScript сценарийлерімен жұмыс істеу мүмкіндіктері қарастырылады. Сонымен бірге мультимедиалық электрондық оқу құралдарының түрлері мен әдістемелік қызметі, Flash интерфейсі, файл импорттау мен сығу, интерактивті элементтерді құру және фильмді басқару тәсілдері сипатталады.

7. Жүйелік бағдарламалау: негізгі ұғымдар, функциялар және оқыту жүйесі

   Жүйелік бағдарламалау курсының теориялық негіздері, жоғары оқу орындарындағы мақсаты мен міндеттері, операциялық жүйелердің функциялары және компьютерлік оқыту жүйесін ұйымдастыру қағидалары қарастырылады. Оқу материалының құрылымы, интерфейсі, навигациясы, түстер мен графиканы қолдану ерекшеліктері де баяндалады.

8. Қазақ тілін оқытуда ақпараттық-коммуникациялық және интерактивті технологияларды қолдану

   Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында интерактивті тақта, компьютер, интернет, электрондық оқу құралдары, онлайн оқыту, тестілеу және модульдік технологияларды пайдалану оқушылардың тілдік дағдыларын, танымдық белсенділігін, дербестігін және шығармашылығын дамытуға бағытталады. Тиімді жұмыс үшін технологияларды оқу мақсатына сәйкестендіріп, оқушы деңгейін, сабақ құрылымын және мұғалімнің кәсіби даярлығын ескеру қажет.

9. Интернет желісі және оның қызметтері

   Интернеттің TCP/IP хаттамаларына негізделген құрылымы, провайдерлер мен бағыттауыштардың рөлі, желіге қосылуға қажетті құралдар және WWW, электрондық пошта, Usenet, URL мен гиперсілтемелердің жұмысы қарастырылады. Сондай-ақ браузерді пайдалану, ақпарат іздеу, файл сақтау, кодтауды өзгерту және интернеттегі қауіпсіздікке қатысты түсініктер мен мысалдар берілген.

10. Информатика курсын компьютерлік оқыту жүйесі арқылы оқыту

    Информатика пәнін жоғары оқу орындарында оқытуға арналған компьютерлік оқу құралының педагогикалық негіздері, мазмұнды ұйымдастыру, интерфейс пен бағдарламалық жүйені жобалау, оқу үдерісінде қолдану және экономикалық бағалау қарастырылады. Delphi және FrontPage орталарында әзірленген құрал теориялық материалдарды, зертханалық тапсырмаларды, көпнұсқалы тестілеуді және оқытушыға арналған редакторды біріктіреді.

11. Биологияда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану және адам анатомиясын оқыту

    Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың биологияны оқытудағы мүмкіндіктері, интерактивті құралдар мен электрондық оқулықтардың артықшылықтары қарастырылады. iSpring QuizMaker 7 бағдарламасының 11 түрлі тапсырма пішімі сипатталып, адам анатомиясы бойынша тест құрастыру және сүйек, қаңқа, бұлшықет, ішкі мүшелер, қанайналым, жүйке жүйесі мен сезім мүшелеріне арналған сұрақтар үлгілері беріледі. Бағдарламаны қолдану білімді тексеруді, өздік жұмысты және оқу үдерісінің тиімділігін арттыруға ықпал етеді деген қорытынды жасалады.

12. Орта білім беру жүйесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді қолдану негіздері

    Мақалада орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың заңнамалық және стратегиялық маңызы, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың негізгі функциялары мен бағыттары жан-жақты талданады. Педагогикалық бағдарламалық құралдармен жұмыс істеу нұсқаулықтарының құрылымы, интерактивті оқытудың диалогтік мүмкіндіктері, оқушылардың өзіндік оқу траекториясын қалыптастыру шарттары және заманауи ұстаздардың кәсіби құзыреттілігіне қойылатын талаптар жүйеленген.

13. Blender 3D бағдарламасын оқытуға арналған электрондық құрал және үшөлшемді графиканың қолданылуы

    Үшөлшемді графиканың ұғымдары, модельдеу мен анимация кезеңдері, Blender бағдарламасының мүмкіндіктері және қолданылу салалары қарастырылады. Сондай-ақ электрондық оқу құралдарын ұйымдастыру қағидалары мен Visual Studio және C# ортасында жасалатын бағдарламалық жабдықтың сипаттары баяндалады.

14. Бауырымен жорғалаушылар және электрондық оқыту құралдары

    Білім беруді ақпараттандыру мен электрондық оқулықтарды қолданудың педагогикалық мүмкіндіктерін, сондай-ақ бауырымен жорғалаушылардың құрылысы, тіршілігі, экологиясы, эволюциялық тарихы және адам үшін маңызын баяндайды. Оқу мазмұнына кәдімгі кесірткені зерттеуге арналған зертханалық тапсырмалар, сирек түрлер жөніндегі мәліметтер және білімді бекіту тәсілдері кіреді.

15. Компьютерде бейнемонтаж жасау және Adobe Premiere Pro бағдарламасы

    Бейнемонтажға қажетті компьютерлік және қосымша құрылғылар, бағдарламаларды салыстыру, бейнені импорттау мен цифрлау, Timeline ортасында өңдеу, эффектілер мен титрлер қосу және дайын материалды экспорттау жолдары қарастырылады. Зертханалық жұмыстар жоба параметрлерін баптау, клиптерді орналастыру, дыбысты өңдеу және монтаж терезесінде бағдарлау дағдыларын қамтиды. Электрондық әдістемелік құрал әзірлеуде пайдаланылған Xara3D 6, AutoPlay Media Studio 6.0 және Adobe Photoshop CS мүмкіндіктері де сипатталады.

16. Қазақ интернеті және оны құқықтық реттеу

    Интернеттің ақпараттық қоғам мен журналистикадағы орны, қазақтілді блогосфераның дамуы, ақпаратқа қол жеткізу мен желілік қауіпсіздік, интернет-журналистиканың құқықтық жауапкершілігі және авторлық құқықты қорғау қарастырылады. Қазақстанның құқықтық тәжірибесі Орталық Азия елдерімен салыстырылып, ақпарат еркіндігін, ашықтықты және пайдаланушылардың құқықтарын қамтамасыз етуге бағытталған ұсыныстар беріледі.

17. Қашықтықтан оқыту және «Эконометрика» курсының желілік контенті

    Қашықтықтан оқытудың Қазақстандағы және шетелдегі дамуы, негізгі қағидаттары, технологиялары мен бағдарламалық орталары қарастырылады. Сонымен бірге «Эконометрика» курсының оқу-әдістемелік кешені, контентті басқару құрылымы және математикалық статистика мен ықтималдық теориясынан басталатын бес модульдік курстың мазмұны сипатталады.

18. Педагогикалық технологиялар: тұлғаны дамыту және оқыту тәжірибесі

    Мақалада Блум жүйесі, дамыта оқыту, ұлттық педагогика, зерттеушілік жұмыс және ауыл шаруашылығына баулу қарастырылады. Сонымен бірге педагогикалық шеберхана, саралап оқыту, дидактикалық бірліктерді ірілендіру, тірек сигналдары, компьютерлік оқыту, сандық әдістер және қазақ тілін сатылай кешенді талдау сипатталады. Негізгі ой — оқыту технологиясын оқушының ерекшелігіне, пәнге және күтілетін нәтижеге сай таңдап, оны тұлғаның дербестігі мен шығармашылығын дамытуға бағыттау.