Іздеу нәтижелері

338 нәтиже

1. Электрондық оқулықтар: дидактикалық негіздері, жасау технологиялары және кәсіптік шетел тілін оқытуда қолдану

   Электрондық оқулықтың анықтамасы, артықшылықтары, құрылымы мен сапа талаптары қарастырылып, оны жобалау кезеңдері және гипермәтін, мультимедиа, FrontPage, Flash пен AutoPlay Media Studio технологияларын қолдану жолдары сипатталады. Кәсіптік шетел тіліне арналған оқулықтың мазмұны, құрастыру қағидалары, компьютерлік сабақтарда пайдалану тәсілдері мен оқушыларға беретін мүмкіндіктері жүйеленеді.

2. Физиканы оқытуда физикалық құбылыстардың виртуалды модельдерін қолдану

   Физиканы оқытуда компьютерлік модельдер, виртуалды зертханалар, мультимедиа және интерактивті тақталарды қолданудың оқу-әдістемелік мүмкіндіктері қарастырылады. Тәжірибелік жұмыстың маңызы, қашықтан оқыту құралдары, ақпараттық технологиялардың түрлері және мектептегі физика білімін дамытуға қатысты ұсыныстар қамтылады.

3. Электрондық оқулықтарды әзірлеу және Delphi бағдарламалау курсын интерактивті ұйымдастыру

   Электрондық оқулықтың оқу үдерісіндегі қызметі, құрылымы, мазмұны мен тесттеріне қойылатын талаптар, көрнекілеу және техникалық сипаттамалар, пайдалану тәртіптері және FrontPage арқылы веб-материал әзірлеу қарастырылады. Сонымен бірге Delphi ортасында бағдарламалау курсына арналған үш юниталы электрондық оқу құралының бөлімдері мен интерактивті мүмкіндіктері сипатталады.

4. Электрондық оқыту: қазақстандық көзқарас

   Ақпараттық қоғам білім беру мақсаты мен әдістерін қалай өзгертетіні, электрондық оқытудың халықаралық және қазақстандық тәжірибесі, оны жүзеге асырудың педагогикалық қағидалары мен технологиясы қарастырылады. Электрондық оқулықтар мен цифрлық білімдік ресурстарды мазмұндық тұрғыдан жобалау, мұғалім мен оқушының рөлін жаңарту және өмір бойы білім алуға жағдай жасау мәселелеріне басымдық беріледі.

5. Интернет, HTML және веб-парақтарды құру негіздері

   Интернеттің пайда болуы мен құрылымы, TCP/IP хаттамалары, серверлер мен провайдерлердің қызметі, WWW, браузерлер, URL мекенжайлары, іздеу жүйелері және электрондық пошта түсіндіріледі. Сонымен бірге HTML-дің гипермәтінді белгілеу ретіндегі қызметі, элементтерінің түрлері, құжат құрылымы және веб-парақ жасау тәсілдері сипатталады; JavaScript пен басқа қосымшалардың мүмкіндіктері де аталады.

6. Білім беруді ақпараттандыру және электрондық оқыту құралдары

   Мақалада білім беруді компьютерлендіру мен ақпараттандырудың мақсаттары, электрондық оқулықтардың құрылымы мен педагогикалық мүмкіндіктері, мультимедиа мен қашықтан оқытудың қолданылуы қарастырылады. Сондай-ақ Delphi және Borland Database Desktop құралдары арқылы Қазақстан туралы мәліметтер қорын құру, оның кестелерін жобалау және деректерді басқару жолдары түсіндіріледі.

7. Мектеп оқушыларының кәсіби құзырлығын қалыптастырудағы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

   Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды мектептегі оқытуға енгізудің психологиялық-педагогикалық негіздері, оқушылардың кәсіби және коммуникативтік құзырлықтарын дамыту жолдары, электрондық оқулықтарды пайдалану және тәжірибелік жұмыстың нәтижелері қарастырылады. Технологияны оқушының қажеттілігіне сай, өздігінен білім алуын, шығармашылығын және ақпаратпен жұмыс істеу мәдениетін дамытатындай ұйымдастыру ұсынылады.

8. Физиканы оқытуда мультимедиялық технологияларды қолдану

   Мақалада білім беруді ақпараттандырудың дамуы, компьютер мен мультимедианың оқу үдерісіндегі мүмкіндіктері және физикаға қызығушылықты арттыру жолдары қарастырылады. Презентациялар, электрондық оқулықтар, интерактивті тақта, компьютерлік модельдер мен педагогикалық бағдарламалық құралдардың қолданылуы сипатталады. Тұрақты электр тогы тақырыбы бойынша ток, ток көзі, электр тізбегі, кедергі, кернеу, Ом және Джоуль–Ленц заңдары, өткізгіштерді жалғау, асқынөткізгіштік пен электролиз түсіндіріледі. Сондай-ақ оқу бағдарламаларына мультимедиалық материалдарды енгізудегі кедергілер және бағдарламалық құралдарға қойылатын талаптар берілген.

9. Білім беруді ақпараттандыру және мектептегі информатика курсының мазмұны

   Білім беруде ақпараттық технологияларды қолданудың мақсаттары, мүмкіндіктері мен шектеулері қарастырылады. Компьютердің оқытудағы рөлі, электрондық оқулықтар мен модельдеудің қызметі, информатика курсының мазмұндық негіздері және Қазақстандағы мемлекеттік білім стандартына қойылатын талаптар сипатталады.

10. Мектептегі информатика: ақпараттық оқыту технологиялары, қалыптасу тарихы мен мақсаттары

    Ақпараттық технологияларды оқу үдерісінде қолданудың бағыттары мен міндеттері, электрондық оқулықтардың және компьютерлік модельдеу мен оқыту бағдарламаларының мүмкіндіктері қарастырылады. Мектеп информатикасының қалыптасуы алғашқы ЭЕМ кезеңінен бастап, факультативтік курстар мен кәсіптік бағдарлауға, 1985 жылы міндетті пәннің енгізілуіне дейін сипатталады. Курстың білім беру, тәрбиелік және практикалық мақсаттары, сондай-ақ информатиканы оқыту әдістемесінің міндеттері баяндалады.

11. Электрондық оқулықтарды әзірлеу және киберқауіпсіздіктің негіздері

    Электрондық оқулықтың дидактикалық және техникалық талаптары, оны әзірлеу кезеңдері мен білім берудегі қызметі қарастырылады. Киберқауіпсіздік бөлімінде желілік протоколдар мен инфрақұрылым, деректерді қорғау, шабуыл түрлері және қауіпсіздікті зерттеуге арналған құралдар сипатталады.

12. Кредиттік оқыту жағдайында жоғары математиканы оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

    Кредиттік оқыту жүйесінде жоғары математиканы оқытуға арналған АКТ құралдары, бағдарламалық ресурстар, ұйымдастыру формалары мен әдістері қарастырылады. Электрондық оқулықтар, презентациялар, журналдар, мультимедиа және математикалық бағдарламалар арқылы оқытуды даралау, студенттердің өзіндік жұмысын, танымдық белсенділігін және білімді бақылауды дамыту жолдары сипатталады. MATLAB бағдарламасымен есеп шығару мысалдары мен АКТ-ны педагогикалық тұрғыдан тиімді қолданудың шарттары қамтылған.

13. Электрондық оқыту, экологиялық сараптама және аудит негіздері

    Электрондық оқулықтың ұғымы, дидактикалық қағидалары мен әзірлеу тәсілдері экологиялық білім беру мысалында баяндалады. Экологиялық сараптаманың мақсаттары, міндеттері, объектілері мен субъектілері, мемлекеттік және қоғамдық түрлері, қоршаған ортаға ықпалды бағалау кезеңдері, экологиялық аудиттің міндеттері мен әдістері қарастырылады. Оқу материалы экологиялық нормалау, лицензиялау, бақылау, оқу жоспары және өзіндік жұмыстың бағыттарын да қамтиды.

14. Ағылшын тілін оқытуда цифрлық технологиялар мен озық әдістемелерді қолдану

    Мақалада ағылшын тілін оқыту үдерісінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, мультимедиялық құралдар мен электрондық оқулықтарды тиімді қолдану жолдары қарастырылады. Сонымен бірге оқушылардың жеке қабілеттерін дамытуда деңгейлеп саралап оқыту, сын тұрғысынан ойлау стратегиялары мен интербелсенді ойын әдістерінің маңызы сараланады.

15. Биологияны компьютерлік және ақпараттық технологиялар негізінде оқыту

    Биологияны оқытуда инновациялық әдістерді, компьютерлерді, интерактивті тақталарды, электрондық оқулықтар мен презентацияларды мақсатты қолданудың жолдары қарастырылады. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың оқу материалын меңгеруге, білімді тексеруге, оқушылардың танымдық белсенділігі мен ақпараттық құзыреттілігін дамытуға ықпалы, сондай-ақ дәстүрлі және электрондық оқу құралдарының айырмашылықтары сипатталады.

16. Информатика пәніне арналған интерактивті тапсырмаларды әзірлеу

    Интерактивті оқытудың педагогикалық мүмкіндіктері, оның ішінде электрондық оқулықтар мен интерактивті тақталардың қызметі қарастырылады. AutoPlay Media Studio, Flash және Delphi құралдарының ерекшеліктері сипатталып, Delphi 7 мен Macromedia Flash 8 арқылы информатикадан интерактивті тапсырмалар әзірлеу жолы баяндалады. Мұндай тапсырмалар өздігінен білім алуға, білімді бекітуге және тест арқылы меңгеру деңгейін бақылауға көмектеседі.

17. Қашықтан оқыту және Delphi ортасында электрондық оқу құралын құру

    Қашықтан оқытудың ұғымдары, артықшылықтары, технологиялары мен ұйымдастыру жүйесі, Интернет пен интранет инфрақұрылымы, электрондық оқу құралының құрылымы және сапасына қойылатын талаптар қарастырылады. Сондай-ақ HTML материалдарын, мультимедианы және Delphi компоненттерін қолданып, «Ақпараттық жүйелердің интерфейсі» пәніне арналған электрондық оқу құралын әзірлеу, іске қосу және пайдалану жолдары түсіндіріледі.

18. Бастауыш сынып математикасында ақпараттық технологияларды қолдану және пәнге қызығушылықты арттыру

    Ақпараттық технологиялар бастауыш сынып математикасында көрнекілікті, кері байланысты, жеке жұмыс пен білімді бақылауды күшейтіп, оқушының танымдық белсенділігі мен пәнге қызығушылығын дамытуға көмектеседі. Компьютер мен интерактивті құралдарды сабақ мақсатына сай, мұғалімнің жетекшілігімен және балалардың жас ерекшелігін ескеріп қолдану жолдары, оқу кезеңдері, мысал тапсырмалар мен логикалық есептер қарастырылады.

19. Электрондық оқулықтар және Macromedia Flash Professional 8 ортасында оқу құралы әзірлеу

    Электрондық оқулықтың мақсаты, құрылымы, дидактикалық артықшылықтары мен шектеулері, әзірлеу кезеңдері және мультимедиалық материалдарды жобалау қағидалары қарастырылады. Macromedia Flash Professional 8 бағдарламасының негізгі ұғымдары, анимация тәсілдері, жұмыс интерфейсі, фильмді басқару және сурет пен түспен жұмыс құралдары түсіндіріледі. «Ислам тарихы» курсына арналған электрондық оқулықта теориялық мәтін, тапсырмалар, бақылау сұрақтары, карта, суреттер және тест қарастырылған.

20. Қазіргі ақпараттық технологиялардың негіздері және оларды білім беру жүйесінде қолдану ерекшеліктері

    Мақалада ақпараттық технологиялардың XX ғасырдың 70-жылдарынан бастап қалыптасу тарихы, оның мәні, мақсаты мен негізгі даму қағидаттары қарастырылады. Өндіріс пен басқарудағы ақпараттық жүйелердің жіктелуі, деректерді өңдеу, автоматтандырылған кеңсе, сараптамалық жүйелер мен шешім қабылдауды қолдау технологиялары жан-жақты талданады. Сонымен бірге орта және жоғары білім беру саласында жаңа ақпараттық-коммуникациялық құралдарды, соның ішінде электрондық оқулықтар мен интерактивті кешендерді енгізудің педагогикалық маңызы, оқушылар мен мамандардың ақпараттық мәдениетін көтеру және электронды оқыту жүйелерін ұйымдастырудың заманауи талаптары жүйеленген.