Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Кредиттік оқыту технологиясы: қағидаттары, ұйымдастырылуы және мүмкіндіктері

   Кредиттік оқыту технологиясы студенттің оқу пәндерін таңдап, жеке білім алу траекториясын жоспарлауына және оқу жүктемесін кредитпен есептеуге негізделеді. Мақала оның тарихи қалыптасуын, Қазақстанда енгізілуін, дәстүрлі оқытудан айырмасын, оқу үдерісін ұйымдастыру тәртібін, студент пен оқытушыға қоятын талаптарын, артықшылықтары мен шектеулерін қарастырады.

2. Дәрілік заттарды өндірудің тиісті практикасы: GMP қағидаттары мен талаптары

   GMP дәрілік заттардың сапасын өндіріс барысында қалыптастыруды және оны өндірушіден пациентке дейінгі айналымның барлық кезеңінде қамтамасыз етуді көздейді. Мақалада өндіріс пен сапаны бақылау талаптары, өнім сапасын жүйелі шолу, сапа тәуекелдерін басқару, қызметкерлердің міндеттері мен оқытылуы, сондай-ақ өндірістік, қоймалық және зертханалық орынжайларға қойылатын талаптар баяндалады.

3. Мектепте экономикалық білім беру: мазмұны, құзыреттері және оқыту әдістемесі

   Мектептегі экономикалық білімнің мақсаты — оқушылардың экономикалық сауатын, мәдениетін және күнделікті өмірде білімін қолдану қабілетін қалыптастыру. Материалда 12 жылдық білім беру жағдайындағы құзыреттілікке негізделген оқу мазмұны, бастауыштан бейіндік сатыға дейінгі курстар мен тақырыптар, бағдарлама мен оқу-әдістемелік кешенге қойылатын талаптар, 8-сыныпқа арналған екі оқу бағдарламасы және кәсіпкерлік, ақша, нарық, тұтыну, еңбек, капитал мен өндіріс факторлары тақырыптарындағы сабақ үлгілері қарастырылады.

4. Қазақстандағы жекешелендіру: ұғымдары, кезеңдері және ұйымдастыру жолдары

   Қазақстанның нарықтық экономикаға көшуіндегі мемлекет иелігінен алу мен жекешелендірудің мәні, мақсаттары, кезеңдері және тәсілдері қарастырылады. 1991–1999 жылдардағы бағдарламалар мен салалық көрсеткіштер, жекешелендіруден түскен қаржы, әлеуметтік салаларға тигізген салдарлар және реформаның ықтимал пайдасы мен проблемалары қамтылады.

5. Құқықтық білім беруде адам құқықтарын оқыту және құқықтық мәдениетті қалыптастыру

   Құқықтық мәдениеттің мазмұны, оны мектеп пен отбасыда тәрбиелеу жолдары, құқықтану пәнінің міндеттері мен оқу стандарттары, адам құқықтары жөніндегі білім берудің тұтас тәсілі және ауыл мектептерінің білім сапасына әсер ететін жағдайлар қарастырылады.

6. Оқу үдерісінде қашықтан оқыту технологияларын қолданудың педагогикалық негіздері

   Мақалада қашықтан оқыту форматына көшу үдерісі, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың оқу үдерісіндегі рөлі, бастауыш сыныптарда сабақ жүргізу ерекшеліктері мен әдіс-тәсілдері қарастырылады. «Zoom», «Bilim Land» және «Күнделік» жүйелерін пайдалану, оқушылармен диалог құру, кері байланыс және бағалау тетіктері, сондай-ақ компьютерлік сүйемелдеуі бар сабақтарды жобалау кезеңдері мен қашықтан білім берудің артықшылықтары жан-жақты талданады.

7. Қазақстандағы шағын жинақты мектептердің жай-күйі, даму бағыттары және педагогикалық ерекшеліктері

   Мақалада Қазақстан Республикасындағы шағын жинақты мектептердің даму жағдайы, олардың әлеуметтік маңызы мен заңнамалық мәртебесі жан-жақты талданады. Ауылдық жерлердегі демографиялық және көші-қон өзгерістерінің мектептер жүйесіне әсері, Қазақстан Республикасы Үкіметінің №1256 қаулысымен бекітілген мемлекеттік нормативтер мен қаржыландыру мәселелері нақты деректермен қарастырылған. Сонымен қатар мектеп жанындағы интернаттар, мектепке дейінгі ұйымдар, кәсіптік лицейлердің маңызы, біріктірілген сыныптарда оқытудың өзіндік әдістемелік ерекшеліктері, кадр тапшылығы және білім сапасын арттыру жолдары баяндалады.

8. Химияны оқытудағы инновациялық және ақпараттық технологиялар

   Химияны оқытуда инновациялық және ақпараттық технологияларды қолдану білім сапасын арттыруға, студенттердің танымдық дербестігі мен шығармашылығын дамытуға және күрделі не қауіпті құбылыстарды көрнекі модельдеуге мүмкіндік береді. Ақпараттандырудың мәні, оқу-әдістемелік кешеннің құралдары, химияны физика және информатикамен байланыстыру жолдары, компьютерлік сүйемелдеудің артықшылықтары мен оны енгізудің педагогикалық шарттары қарастырылады.

9. Білім беру субъектілері және оқытудағы танымдық іс-әрекет

   Мақала субъект ұғымының философиялық-психологиялық сипаттарын, тұлға мен субъектіліктің байланысын және білім беру процесіндегі біріккен субъектілердің рөлін қарастырады. Сондай-ақ оқытудағы танымдық іс-әрекеттің дамуы, білімді игеру мен қолдану, оқу мен дамудың өзара байланысы, оқыту тиімділігін бағалау және баланың психологиялық дамуы талданады.

10. Білім мазмұнын жаңарту және бастауыш сыныптағы еңбекке баулу

    Білім мазмұнын анықтаудың педагогикалық негіздері, формальді және материалдық білім теориялары, ұлттық мектептің міндеттері мен мемлекеттік стандарттың нәтижеге бағдарланған сипаты қарастырылады. Үшінші сыныптағы еңбекке баулу бағдарламасының бөлімдері, оқулықпен сәйкестігі және практикалық оқыту жолдары сипатталып, сабақ жоспарлау, қауіпсіздік, оқушы белсенділігі мен қолөнерге негізделген тапсырмаларға мысалдар беріледі.

11. Жеке тұлғаның ақпараттық дүниетанымын қалыптастыру

    Ақпараттық қоғамда жеке тұлғаның ақпараттық мәдениеті мен дүниетанымын қалыптастырудың мәні, компоненттері және әдіснамалық қағидалары қарастырылады. Ақпараттық даярлықта кітапхана мен білім беру мекемелерінің рөлі, ақпаратпен жұмыс істеудің когнитивтік, практикалық және құндылықтық қырлары, ақпараттық қауіпсіздік пен жауапкершілік маңызды. Ақпараттық дүниетаным ақпаратты тұтыну, қайта өндіру және жаңа ақпарат жасау деңгейлері арқылы дамиды; оқыту пайдаланушылардың қажеттіліктеріне қарай сараланып, үздіксіз ұйымдастырылуы керек.

12. Ағылшын тілін оқытуда интернет ресурстарын қолдану

    Интернеттің білім беру ортасы ретіндегі дидактикалық мүмкіндіктері, қашықтықтан оқытудағы рөлі және ағылшын тіліндегі оқу, жазу, тыңдау, сөйлеу, фонетика, лексика мен грамматиканы меңгертуде қолданылуы қарастырылады. Желілік жобалар мен онлайн қарым-қатынас оқушылардың тілдік және әлеуметтік-мәдени құзыреттерін дамытуға мүмкіндік береді, ал нәтижелі жұмыс үшін мұғалімнің мақсатты жоспарлауы мен оқушы әрекетін қолдауы қажет.

13. Оқыту үдерісіндегі компьютерлік технологиялардың дидактикалық маңызы мен педагогикалық мүмкіндіктері

    Мақалада қазіргі ақпараттық қоғам жағдайында оқыту үдерісін компьютерлендіру мен технологияландырудың ғылыми-әдістемелік негіздері талданады. Ақпараттық және компьютерлік технологиялар ұғымына берілген анықтамалар, олардың тарихи қалыптасуы, техникалық және бағдарламалық құралдарының қызметі сараланған. Сондай-ақ электронды оқытудың түрлері, «оқушы — компьютер» жүйесіндегі педагогтің шешуші рөлі, дидактикалық ұстанымдар мен танымдық белсенділікті дамыту мүмкіндіктері жүйеленіп, қашықтан білім беру форматының артықшылықтары көрсетілген.

14. Қашықтан оқыту платформалары және әлемдік тәжірибе ерекшеліктері

    Мақалада қашықтан білім беру жүйесінің тарихи қалыптасуы, пандемия кезеңіндегі халықаралық және отандық тәжірибе, сандық платформалардың техникалық әрі қаржылық сипаттамалары, сондай-ақ бұл саланы дамытудың келешек бағыттары қарастырылады.

15. Педагогика тарихы: тәрбие, мектеп және білім беру идеяларының дамуы

    Педагогика тарихы тәрбие мен мектептің қоғам дамуымен байланысын, ежелгі дәуірден қазіргі кезеңге дейінгі педагогикалық идеяларды және Қазақстандағы ағарту ісін қарастырады. Тарихи тәжірибеде тәрбие қоғамның әлеуметтік-экономикалық жағдайына тәуелді өзгеріп, әр дәуірдің мәдени, саяси және рухани құндылықтарын жеткізді. Қазіргі білім беру жүйесінің міндеттері білімді гуманизациялау, шығармашылықты дамыту, адамгершілік жауапкершілікті қалыптастыру және қоғам қажеттіліктеріне бейімделумен сабақтасады.

16. Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу қабілеті мен шығармашылығын дамыту

    Мектепке дейінгі шақта бейнелеу іс-әрекеті баланың танымын, қиялын, эстетикалық сезімін, ойлауын және шығармашылық қабілетін дамытады. Оны жүйелі қалыптастыру үшін сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, бақылау, салыстыру, үлгі мен натураны қолдану және ойын жаттығулары ұсынылады; тапсырмалар балалардың жас ерекшелігіне сай ұйымдастырылып, олардың дербес шешімдері қолдау табуы керек.

17. Университеттің халықаралық ынтымақтастығы және іс жүргізу тәжірибесі

    Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетінің халықаралық ынтымақтастық бағыттары, шетелдік студенттерді тарту мен қолдау қызметтері, серіктестіктері және стратегиялық мақсаттары сипатталады. Сонымен бірге халықаралық қатынастар саласындағы өндірістік тәжірибенің міндеттері, орындалған жұмыстар, нормативтік құқықтық актілердің түрлері және құжаттарды қалыптастыру мен сақтау тәртібі қамтылады.

18. Төтенше жағдайларда халықты қорғау тетіктері, қауіпсіздік шаралары және салауатты өмір салты негіздері

    Мақалада төтенше жағдайлар мен зілзалалар кезінде халықты қорғаудың ұйымдастырушылық негіздері, эвакуациялау мен бытыраңқы орналастыру ережелері, ұжымдық панаханалардың құрылымдық ерекшеліктері қарастырылған. Сонымен бірге күтпеген апат жағдайындағы мінез-құлық психологиясы, алғашқы көмек пен автономды өмір сүру қадамдары, сондай-ақ қоғам денсаулығына кері әсер ететін темекі шегу, маскүнемдік және нашақорлықтың биохимиялық әрі әлеуметтік зардаптары жан-жақты баяндалады.

19. Педагогикалық менеджмент және мектепті басқару негіздері

    Мектептанудың міндеттері мен жалпы орта мектептің қоғамдық қызметі, білім беру жүйесін басқару және «Білім туралы» заңның рөлі қарастырылады. Педагогикалық менеджменттің шығармашылық әлеуетті дамытудағы орны, мектепті басқару қағидалары, жоспарлау мен құжат жүргізу, ішкі бақылау және мұғалімдердің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру сипатталады.

20. «Өзін-өзі тану» арқылы рухани-адамгершілік тәрбие беру

    «Өзін-өзі тану» пәнінің ұлттық білім беру жүйесіндегі орны, мақсаты мен мазмұны, оқушылардың үйлесімді дамуына ықпалы қарастырылады. Жалпыадамзаттық құндылықтар, тұлғаның базалық мәдениеті және тәрбие бағыттары сипатталып, жақсылық, достық пен мейірімділікті дамытуға арналған үш тренинг үлгісі беріледі.