Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Білім беру үдерісіндегі этностық өзіндік сана және толеранттылық

   Этнос пен этностық өзіндік сананың ұғымдары, олардың тарихи және мәдени қалыптасуы, этносаралық қатынастар мен Қазақстандағы көпэтносты қоғамның ерекшеліктері қарастырылады. Білім беру ортасында балалар мен студенттердің этностық-мәдени сәйкестілігін, өзіндік бағасын және өзге мәдениеттерге құрметін қалыптастыру мәселелері талданып, зерттеу әдістері мен кейбір эмпирикалық нәтижелер сипатталады. Ұлттық тәрбие мен толеранттылықты дамытуға бағытталған ұсыныстар беріледі.

2. Мектеп психологінің отбасымен жұмысы және баланың дамуын қолдау

   Отбасы баланың тұлғалық, эмоциялық және әлеуметтік дамуының негізгі ортасы ретінде қарастырылады. Мақалада отбасы құрылымы мен қызметтері, тәрбиеге қатысты психологиялық бағыттар, мектеп психологінің білім беру жүйесіндегі міндеттері, ата-аналармен жеке және топтық жұмыс тәсілдері баяндалады. Отбасылық қарым-қатынасты диагностикалау әдістері мен мектепте жүргізілген зерттеу нәтижелері, ата-аналарға арналған тренинг үлгілері және практикалық ұсыныстар қамтылған.

3. Дарынды оқушыларды анықтау, дамыту және оқыту

   Дарындылықтың табиғаты мен оны анықтау жолдары, дарынды балаларға лайық оқыту стратегиялары және Қазақстандағы қолдау бағдарламалары қарастырылады. Оқушының танымдық, шығармашылық және әлеуметтік-эмоциялық дамуына жағдай жасауда мұғалімнің кәсіби даярлығы, зерттеушілік мәдениеті, отбасымен ынтымақтастығы және өзін-өзі жетілдіруі шешуші рөл атқарады.

4. Бөкей хандығының құрылуы, әлеуметтік-экономикалық өзгерістері және саяси-құқықтық жүйесі

   1801 жылы құрылған Бөкей хандығының пайда болуына қатысты зерттеушілер пікірлері, жер қатынастары мен шаруашылықтағы өзгерістер, Жәңгір ханның жаңғырту шаралары және орталықтанған саяси-құқықтық басқару жүйесі қарастырылады. Хандықтың құрылуы мен билігі отарлық саясат, әлеуметтік жіктелу және дәстүрлі басқару тәртібінің өзгеруі аясында бағаланады.

5. Мектепке дейінгі балалардың рухани мәдениетін тәрбиелеу

   Бес жастағы балалардың адамгершілік дамуын қолдаудың жас ерекшеліктері мен күнделікті тұрмыс, еңбек, ойын кезіндегі педагогикалық жолдары қарастырылады. Рухани мәдениет жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру, ізгі қарым-қатынас, жауапкершілік және әлеуметтік тәжірибе арқылы қалыптасады; оны дамыту үшін балабақша, отбасы және білім беру ортасының жүйелі ынтымақтастығы ұсынылады.

6. Қожа Ахмет Ясауи ілімі және дәстүрлі қазақ мұсылмандығы

   Қожа Ахмет Ясауи ілімінің Құран, сүннет және түркілік құндылықтармен сабақтастығы, адамгершілікке, білімге, толеранттылық пен халыққа қызмет етуге негізделген қағидалары қарастырылады. Сондай-ақ оның түркі халықтары мен қазақ дүниетанымына тарихи ықпалы, дәстүрлі исламның рухани негіздері және бұл мұраны зерттеу, жариялау, білім беру мен радикалды идеологияларға қарсы түсіндіру жолдары талданады.

7. Тәуелсіз Қазақстанның ТМД мемлекеттерімен экономикалық және гуманитарлық ынтымақтастығы

   Қазақстанның ТМД елдерімен экономикалық байланыстары мен аймақтық интеграциясының мүмкіндіктері және шектеулері, ЕурАзЭҚ пен Біртұтас экономикалық кеңістіктің мақсаттары, Қазақстан мен Ресейдің мәдени байланыстары, қазақ диаспорасының жағдайы, сондай-ақ ТМД аясындағы білім, ғылым және гуманитарлық ынтымақтастық қарастырылады. Интеграцияның нәтижелі болуы егемендікті құрметтеуге, өзара тиімді нарықтық қатынастарға, келісілген құқықтық негізге және әртүрлі жылдамдықпен ынтымақтасуға байланысты екені көрсетіледі.

8. Білім беру үдерісіндегі психологиялық-педагогикалық қолдау

   Психологиялық-педагогикалық қолдаудың мақсаты, міндеттері мен кезеңдері, білім беру бағдарламаларын жобалау жолдары және білімнің әр деңгейіндегі қолдау шаралары қарастырылады. Бастауыш сынып оқушыларының мектепке бейімделуі мен танымдық дамуы, ҰБТ кезіндегі психологиялық денсаулықты сақтау және қашықтан оқытудағы тиімді қарым-қатынас мәселелері қамтылады. Қолдаудың маңызды бағыттарына профилактика, диагностика, кеңес беру, дамыту және түзету жұмыстары, сондай-ақ баланың қауіпсіз әрі қабылдаушы ортада дамуын қамтамасыз ету жатады.

9. Отбасында баланы мектеп өміріне психологиялық және танымдық тұрғыдан даярлау негіздері

   Мақалада отбасындағы бала тәрбиесінің өзекті қырлары, ата-ананың педагогикалық мәдениеті мен білім беруге баулу тәсілдері жан-жақты қарастырылады. Ұлттық тәлім-тәрбие үрдісіндегі имандылық, ізеттілік нормалары, С. Мұқанов шығармасындағы әке өнегесі, К. Д. Ушинскийдің тұжырымдары негізінде бала болмысын жан-жақты танудың маңызы зерделенеді. Сонымен қатар қазіргі Альфа ұрпағын цифрлық құралдар мен дербес үлгі-өнеге арқылы мектеп табалдырығына бейімдеудің амалдары баяндалады.

10. Оқыту үдерісінде бала психикасының даму заңдылықтары мен жас кезеңдерінің ерекшеліктері

    Мақалада оқыту үдерісіндегі баланың танымдық белсенділігі, жаңа психологиялық құрылымдардың қалыптасу жолдары мен іс-әрекет кезеңдерін ұйымдастыру мәселелері талданады. Сондай-ақ Л.С. Выготский мен Д.Б. Элькониннің зерттеулері негізінде жас шамасына қарай дамудың заңдылықтары, кезеңдердің ауысу механизмдері және мектепке дейінгі мен мектеп жасындағы топтастыру жүйесі қарастырылады.

11. Кеңестік дәуірдегі Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық және саяси даму бағыттары (1950–1980 жылдар)

    Мақалада 1950 жылдардың ортасынан 1980 жылдардың ортасына дейінгі Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық, саяси және мәдени даму кезеңдері жан-жақты талданады. Республикадағы ірі индустриялық кешендердің құрылысы, көлік пен энергетика желілерінің дамуы, тың игеру науқанының барысы мен ауыл шаруашылығында орын алған дағдарысты құбылыстар сипатталады. Сонымен бірге кеңестік саяси басқару тәртібі, М. Елікбаевтың азаматтық қарсылығы, 1977-1978 жылдардағы жаңа Конституциялардың қабылдануы, 1979 жылғы Ақмола оқиғасы, сондай-ақ білім беру мен әдебиет саласындағы басты үдерістер баяндалады.

12. Өзін-өзі танудың ғылыми негіздері мен тұлғалық даму үрдісі

    Мақалада тұлғаның өзін-өзі тануының психологиялық және әдіснамалық негіздері, ежелгі және классикалық философиядағы көзқарастар, «Мен» бейнесінің ішкі құрылымы, өмірлік дағдарыстар мен мақсаттар жүйесі қарастырылады. Сонымен қатар адамның биоәлеуметтік қажеттіліктері, рефлексия мен сәйкестендіру тетіктері, қазақ дүниетанымындағы тән мен жан тұтастығы қағидасы және Қазақстандағы «Өзін-өзі тану» пәнаралық курсының институционалдық тәжірибесі жан-жақты баяндалады.

13. Бастауыш мектепте ұлттық тәрбие беру арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту негіздері

    Мақалада Ахмет Байтұрсынов, Жүсіпбек Аймауытов, Мағжан Жұмабаев және Міржақып Дулатов сынды қазақ ағартушыларының бастауыш сынып оқушыларына ұлттық тәрбие берудегі еңбектері сараланады. А. Байтұрсыновтың «Сауат ашқыш», «Әліпби» оқу құралдары мен «Бастауыш мектеп» мақаласындағы басты педагогикалық қағидаттар баяндалады. Тәуелсіздік жылдарындағы ұлттық мектептің мазмұны, халықтық педагогиканың екі негізгі бағыты, білім жүйесін технологияландыру мен стандарттаудың бес негізгі саласы қарастырылады. Сондай-ақ оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытудың алғышарттары, деңгейлеп оқыту, ұлттық ойындар мен ата-аналарға арналған әдістемелік кеңестер жан-жақты баяндалған.

14. Қазақ тілін оқытудағы педагогикалық технологиялар мен озық әдіс-тәсілдер

    Мақалада педагогикалық технология ұғымының теориялық мәні мен оның қазақ тілін оқыту үдерісіндегі маңызы жан-жақты қарастырылады. В.П. Беспалько, И.П. Волков, М.В. Кларин, В.М. Монахов және М. Чаянов секілді ғалымдардың тұжырымдары талданып, білім беруде қолданылатын негізгі заманауи технология түрлері сипатталады. Сонымен қатар В.Ф. Шаталовтың тірек сызбалары, Ж. Қараев пен М. Жанпейісованың деңгейлік тапсырмалар жүйесі, сондай-ақ сыни тұрғыдан ойлау технологиясының нақты стратегиялары арқылы қазақ тілін нәтижелі оқытудың тәжірибелік жолдары жүйелі түрде баяндалған.

15. Орта ғасырлардағы Батыс Еуропа өркениетінің мәдени даму жолы

    Мақалада V–XV ғасырлар аралығындағы Батыс Еуропа мәдениетінің қалыптасу, даму және жаңғыру жолдары жан-жақты баяндалады. Рим империясының құлауынан кейінгі варварлық мемлекеттердің орнығуы, христиан дінінің ықпалы, Ұлы Карл реформалары, қалалар мен өнер түрлерінің өркендеуі, схоластика ғылымы және Қайта өрлеу дәуіріне ұласқан тарихи кезеңдер қамтылған.

16. Ирак Республикасының мемлекеттік сипаты, экономикалық дамуы және сыртқы саясаты

    Мақалада Ирак Республикасының географиялық сипаты, табиғаты мен климаты, халқының ұлттық және діни құрамы, 18 мұхафазаның аумақтық әрі демографиялық деректері жан-жақты баяндалады. Сонымен бірге елдің тәуелсіздік алғаннан бергі саяси даму тарихы, мемлекеттік басқару жүйесі, мұнай өнеркәсібін ұлттандыру, ауыл шаруашылығын реформалау, сыртқы саудасы және Түркиямен қалыптасқан тарихи әрі қазіргі стратегиялық байланыстары қарастырылады.

17. Қоғам дамуының философиялық негіздері және мемлекет келешегіндегі жастардың рөлі

    Мақалада қоғам дамуының философиялық негіздері, әлеуметтік ғылымдардың зерттеу бағыттары, қоғамдық болмыс пен сананың өзара байланысы, сондай-ақ саяси идеологияның табиғаты жан-жақты қарастырылады. Сонымен қатар егемен Қазақстанның даму жолы, экономикалық жетістіктер мен өндірістік әлеуетті игеру міндеттері, ұлттық құндылықтар мен жастардың патриоттық тәрбиесі және олардың келеңсіз әдеттерден сақтану мәселелері талданады.

18. Жоғары мектеп педагогикасы: теория, оқыту және тәрбие

    Жоғары мектеп педагогикасының пәні мен педагогикалық жүйе ұғымынан бастап, оқытушының кәсіби қасиеттері, коммуникация, педагогикалық зерттеу, дидактика, білім мазмұны, оқыту әдістері және студенттерді тәрбиелеуге дейінгі мәселелер қарастырылады. Жоғары білімнің мақсаты білім мен дағдыны дамытып қана қоймай, тұлғаның шығармашылық, кәсіби және адамгершілік қалыптасуына жағдай жасау ретінде түсіндіріледі.

19. Қазақстандағы индустрияландыру, ұжымдастыру, сауатсыздықты жою және саяси қуғын-сүргін

    1920–1930 жылдардағы Қазақстандағы индустрияландыру мен оның шикізаттық сипаты, «Кіші Қазан» саясаты және байларды тәркілеу, күштеп ұжымдастыру мен отырықшыландырудың зардаптары, сауатсыздықты жою шаралары және саяси қуғын-сүргін баяндалады. Өнеркәсіп пен теміржолдардың дамуы, геологиялық барлау, әлеуметтік өзгерістер және осы саясаттардың экономикалық әрі демографиялық салдары қарастырылады.

20. Арал аудандық емханасындағы мейіргерлік күтім сапасын бағалау

    Мақала амбулаториялық-емханалық көмектің ұйымдастырылуын, мейіргердің профилактикадағы, пациентті бақылаудағы және емдеудегі рөлін, медициналық қызмет сапасын бағалау тәсілдерін сипаттайды. Арал аудандық емханасында пациенттер мен дәрігерлерге сауалнама жүргізуге арналған зерттеу дизайны және сауалнамалар берілген. Күтім сапасын жақсарту үшін мейіргерлердің кәсіби даярлығын, қарым-қатынас дағдыларын, жұмыс жағдайын және материалдық-техникалық қамтамасыз етуді жетілдіру қажеттілігі көрсетілген.