Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Көне түркі жазба мұраларындағы ізгілік және адамгершілік ілімдері

   Мақалада өркениетті қоғамды гуманитарландырудың теориялық-педагогикалық негіздері мен көне жазба ескерткіштердегі адамгершілік идеялары жан-жақты қарастырылады. Әл-Фараби, Қожа Ахмет Иассауи, Махмұт Қашқари, Жүсіп Баласағұн және Кайкус мұраларындағы ізгілік, парасат, әділет, кішіпейілділік және жәуанмәртілік қағидалары зерделеніп, олардың жас ұрпақ тәрбиесіндегі маңызы дәйектеледі.

2. Педагог-музыкантты даярлаудағы музыкалық-тарихи білім және музыкалық білім беру педагогикасы

   Педагог-музыканттың кәсіби қалыптасуы іргелі музыкалық-теориялық және тарихи білімді орындаушылық тәжірибемен, мәдениеттанулық түсінікпен және педагогикалық дағдылармен кіріктіруді қажет етеді. Музыкалық әдебиет пен музыка тарихын колледжден жоғары оқу орнына дейін сабақтастыра оқыту, пәндерді өзара үйлестіру және өнерді әлеуметтік-мәдени контексте зерделеу маманның көркемдік ойлауын, құндылық бағдарын және ағартушылық әлеуетін дамытады. Музыкалық білім беру теориясы қабылдау, есту, ойлау, шығармашылық пен эмпатияны тұлғаның тұтас дамуының өзара байланысты қырлары ретінде қарастырады.

3. Педагогика тарихының теориялық-әдіснамалық негіздері

   Педагогика тарихы тәрбиенің, мектептің және педагогикалық теориялардың тарихи дамуын зерттейді. Оның әдіснамалық негіздері, теориялық және эмпирикалық зерттеу әдістері, негізгі педагогикалық ұғымдар мен оқу пәнінің міндеттері қарастырылады. Тарихи тәжірибені сын тұрғысынан зерделеу болашақ мұғалімдердің кәсіби ойлауын кеңейтіп, өткен тәжірибені қазіргі білім беру жағдайында шығармашылықпен қолдануға көмектеседі.

4. Ауыл жастары мен оқушыларын құқықтық әлеуметтендіру

   Құқықтық әлеуметтендіру жастардың құқықтық білімі, санасы, мәдениеті мен заңға сай мінез-құлқын қалыптастырып, қоғамдық тәртіп пен заңдылықты сақтауға бағытталады. Бұл үдерісте мектеп, отбасы, қоғам және мемлекеттік органдар бірлесіп әрекет етуі керек. Түркістан қаласы мен маңындағы ауыл жастары арасында жүргізілген сауалнамалар құқықтық білімнің орташа не төмен деңгейін, сонымен бірге құқықтық оқуға деген жоғары қызығушылықты көрсеткен. Құқықтық тәрбиені жүйелеу, жас ерекшелігіне сай оқыту, тәжірибелік әдістерді кеңейту және әлеуметтік қолдау шараларын дамыту ұсынылады.

5. Ағылшын тілін оқытудың қазіргі заманғы әдістемесі

   Ағылшын тілін оқыту әдістемесінің қалыптасуы, грамматикалық-аударма, тікелей және коммуникативтік тәсілдер, қазіргі белсенді оқыту технологиялары мен мультимедианың рөлі қарастырылады. Қарым-қатынасқа бағдарланған оқыту қағидалары, жобалық, интенсивті, іс-әрекеттік, тандемдік және қашықтан оқыту тәсілдері, қазақ және ағылшын тілдерін салыстыра оқыту, сөздік қорды дамыту, аудиокітаптарды пайдалану және бастауыш сыныпқа арналған сабақ үлгісі қамтылады.

6. «Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың әдістемесі мен рухани-адамгершілік негіздері

   «Өзін-өзі тану» пәнінің міндеттері мен мектептегі орны, жағымды ойлауды дамыту, әңгімелеу, топтық шығармашылық және музыканы қолдану жолдары қарастырылады. Пәнді сүйіспеншілік пен сенімге негізделген ортада оқыту, әдістерді жалпыадамзаттық құндылықтармен ұштастыру және мектептің тұтас педагогикалық үдерісіне кіріктіру қағидалары түсіндіріледі. Қосымшада бақыт пен сүйіспеншілік тақырыбына арналған сабақ үлгісі берілген.

7. Adobe Flash ортасында «Информатика» пәніне арналған электрондық оқу-әдістемелік кешен құру

   Мақала электрондық оқулықтар мен оқу-әдістемелік кешендердің түрлерін, дидактикалық және техникалық талаптарын, артықшылықтары мен шектеулерін қарастырады. Сондай-ақ Adobe Flash интерфейсі, векторлық графика, анимация, интерактивтілік, дыбыс пен ActionScript мүмкіндіктері және «Информатика» пәніне арналған сегіз көріністі электрондық кешеннің құрылымы сипатталады. Электрондық ресурстарды дәстүрлі оқытумен үйлестіру, өзіндік жұмысты қолдау және оқу нәтижесін бақылау мәселелеріне назар аударылады.

8. Орта мектепте үштілді білім беру және тілдерді салыстыра оқыту

   Үштілді білім берудің мақсаты мен Қазақстандағы тіл саясаты қарастырылып, мұғалім даярлығы, оқыту шарттары, ағылшын тілінің рөлі және қазақ, орыс, ағылшын тілдерін салыстыра үйрету жолдары талданады. Дәстүрлі және инновациялық технологиялардың ерекшеліктері, қолдану әдістері мен мүмкіндіктері, сондай-ақ үштілді білім беруді іске асырудағы қиындықтар қамтылады.

9. Тұтас педагогикалық үдеріс: құрылымы, заңдылықтары және оқушыны дамыту

   Тұтас педагогикалық үдеріс оқыту, тәрбиелеу және дамытуды мұғалім мен оқушының мақсатты өзара әрекеті арқылы біріктіреді. Оның тарихи қалыптасуы, компоненттері мен заңдылықтары, кезеңдері, оқушының жеке қабілеттерін ескеру жолдары және шығармашылықты модульдік оқыту арқылы дамыту тәсілдері қарастырылады.

10. Бастауыш мектептегі дидактикалық қағидалар және мұғалімнің даярлығы

    Бастауыш сыныптағы оқытудың негізгі дидактикалық қағидалары, оларды сабақта және дәстүрлі емес оқу түрлерінде іске асыру жолдары, сабақ жоспарлау мен бағалау, педагогикалық технологиялар және мұғалімнің кәсіби дамуы қарастырылады. Оқушының белсенділігі, шығармашылығы, дара ерекшеліктері, теориялық білімді өмірде қолдануы және денсаулығын сақтайтын оқу тәртібі негізгі назарда болады.

11. Абай, Шәкәрім және Мұхтар Әуезовтің педагогикалық сабақтастығы мен ұлттық тәрбие тағылымы

    Мақалада қазақ руханиятының қос ғасыр тоғысындағы үш алып тұлғасы — Абай Құнанбаев, Шәкәрім Құдайбердиев және Мұхтар Әуезовтің педагогикалық, пәлсапалық және ағартушылық мұрасы жан-жақты талданады. Ойшылдардың танымдық сабақтастығы, халықтық тәрбие қағидаттары, «толық адам» ілімі, экологиялық жауапкершілік пен әлемдік дидактикамен үндестігі қарастырылып, олардың идеяларын заманауи жоғары мектептің оқу-тәрбие үдерісінде жүзеге асырудың маңызы мен тетіктері көрсетіледі.

12. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің шетелдік тәжірибесі және құқықтық тетіктері

    Мақалада сыбайлас жемқорлық құбылысының тарихи қалыптасуы, оның әлеуметтік-құқықтық табиғаты мен әлем елдеріндегі заңнамалық реттеу жүйелері қарастырылады. АҚШ, Ұлыбритания, Австралия, Бельгия, Италия және Канада мемлекеттерінің құқық қорғау тетіктері, профилактикалық құралдары, білім беру саласындағы бастамалары мен ведомствоаралық өзара іс-қимыл тәсілдері сарапталады. Сонымен қатар жемқорлықты тудыратын бюрократиялық себептер мен куәларды қорғау тәжірибесі баяндалады.

13. Тұлғаның танымдық қызығушылығы мен белсенділігін дамытудың теориялық және әдістемелік негіздері

    Оқушының танымдық қызығушылығы мен танымдық белсенділігінің табиғаты, құрылымы, даму деңгейлері және оларды қалыптастыру тетіктері оқу-тәрбие үрдісінің өзекті бағыттарын құрайды. Тұлға белсенділігі биологиялық, психологиялық және әлеуметтік қырлардан сипатталып, Антика заманынан И. Гербартқа дейінгі дидактикалық көзқарастар мен мектеп тәжірибесіндегі ғылыми-әдістемелік тәсілдер жүйесін айқындайды.

14. Соғыстан кейінгі Қазақстан: экономикалық қайта құру, әлеуметтік жағдай және идеологиялық қысым

    Мақалада Ұлы Отан соғысы аяқталғаннан кейінгі Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық және мәдени-рухани даму үдерісі жан-жақты талданады. Төртінші бесжылдық жылдарындағы ауыр өнеркәсіп пен энергетиканың өсімі, ауыл шаруашылығындағы құрылымдық өзгерістер, ұжымшарлардың жағдайы, білім беру жүйесі мен Ғылым академиясының құрылуы сипатталады. Сонымен қатар 1940-жылдардың соңы мен 1950-жылдардың басындағы тоталитарлық жүйенің идеологиялық қысымы, ғалымдар мен шығармашылық зиялы қауым өкілдерін, атап айтқанда тарихшы Е. Бекмахановты саяси тұрғыдан қудалау мәселелері қарастырылады.

15. Қазақстан мен Түркия арасындағы саяси, экономикалық және мәдени ынтымақтастық

    Қазақстан тәуелсіздік алғаннан кейін Түркиямен дипломатиялық, саяси, сауда-экономикалық, білім-ғылым және мәдени байланыстарын дамытты. Тарихи жақындық екі елдің жақындасуына негіз болғанымен, Қазақстан ынтымақтастықты егемендік, тең құқықтылық және көпвекторлы сыртқы саясат қағидаларына сүйеніп құрды. Екіжақты сауда, инвестиция, бірлескен өндіріс, банк ісі, білім беру және мәдени алмасу нәтижелерімен қатар, шешуді қажет ететін экономикалық және білім саласындағы мәселелер де қарастырылады.

16. Маргарет Тэтчер: саяси жолы, ішкі реформалары және сыртқы саясаты

    Маргарет Тэтчердің саяси қалыптасуы мен 1979–1990 жылдардағы премьер-министрлік қызметі қарастырылады. Мәтінде тэтчеризмнің идеялық негіздері, экономика мен әлеуметтік саладағы реформалар, Фолкленд қақтығысы, АҚШ және КСРО-мен қатынастар, Гонконг мәселесі, қырғи қабақ соғыстың аяқталуы және оның саяси мұрасының қайшылықты бағасы баяндалады.

17. Бастауыш сынып математикасында модульдік оқыту технологиясын қолдану

    Модульдік оқытудың мақсаты, құрылымы мен ұйымдастыру қағидалары, оқушының танымдық және шығармашылық дамуына ықпалы қарастырылады. Бастауыш математика сабағына арналған бес сабақтық «Әртүрлі есептер» модулінің жоспары, жұптық «Мұғалім–оқушы» ойыны, есепті шешу кезеңдері, көрнекі иллюстрация және оқу ойындарын қолдану жолдары берілген.

18. Оралдағы мәдени мекемелердің шығармашылық және ағартушылық қызметі

    Мақалада Оралдағы театр, филармония, кітапхана, музей, мәдениет бөлімдері мен аула клубтарының жұмысы қарастырылады. Мәдени мекемелердің шығармашылықты дамыту, бос уақытты мазмұнды өткізу, тарихи мұраны сақтау және жастарға эстетикалық әрі отаншылдық тәрбие беру міндеттері сипатталады. Театр қойылымдары мен көркем ұжымдардың қызметі, кітапханалық шаралар, музейдің тәрбиелік рөлі, мәдени басқару мен аула клубтарын ұйымдастыру жолдары қамтылған.

19. Қазақстанның ТМД елдерімен экономикалық және гуманитарлық байланыстары

    Қазақстанның ТМД елдерімен ынтымақтастығы экономикалық интеграцияны, Еуразиялық бірлестіктерді, мәдени байланыстарды және ортақ гуманитарлық кеңістікті қамтиды. КСРО тарағаннан кейінгі экономикалық үзілістер, ортақ нарық құру бастамалары, шағын бизнестің дамуы, Ресейдегі қазақ диаспорасының рөлі, сондай-ақ білім, ғылым және мәдениет салаларындағы ынтымақтастық қарастырылады.

20. Геоақпараттық жүйелер: құрылымы, технологиялары және қолданылуы

    Геоақпараттық жүйелердің (ГАЖ) негізгі ұғымдары, деректер көздері мен модельдері, жабдықтары және бағдарламалық құралдары қарастырылады. Кеңістіктік деректерді ұйымдастыру, визуализациялау, талдау мен геоөңдеу, жүйені жобалау кезеңдері және ГАЖ-дың көлік, бизнес, мемлекеттік басқару, жер қойнауын пайдалану, экология, қорғаныс пен білім беру салаларындағы қолданылуы баяндалады.