Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Педагогикалық қарым-қатынас психологиясы

   Педагогикалық қарым-қатынастың психологиялық негіздері, тұлға дамуы мен оқудағы рөлі, мәдениеті, стильдері және кедергілері қарастырылады. Материалда тиімді өзара әрекет, танымдық белсенділік, қақтығыстарды түсіну, мұғалімнің өзін-өзі реттеуі және іскерлік әңгімені ұйымдастыру мәселелері қамтылған; курстың мақсаты, мазмұны мен бағалау тәртібі де берілген.

2. Қазақстан Республикасындағы қызмет көрсету сферасының дамуы және аумақтық ұйымдастырылуы

   Қазақстандағы қызмет көрсету саласының қалыптасуы, экономикалық және технологиялық даму факторлары, аумақтық орналасуы, негізгі салалардың жай-күйі мен кедергілері қарастырылады. Қостанай облысының рекреациялық ресурстары және облыстық ғылыми кітапхана мысалындағы мәдени-ақпараттық қызмет, сондай-ақ осы тақырыпты география сабақтарында оқыту жолдары сипатталады.

3. Педагогикалық қызмет, кәсіби даярлық және тәрбие негіздері

   Қазақстандағы білім беру мен мектепке дейінгі тәрбиенің бағыттары, педагог мамандығының мәні, мұғалімнің кәсіби қызметі мен құзыреттері қарастырылады. Материалда кәсіби қалыптасу, педагогикалық тәжірибе, оқу-зерттеу әрекеті, шығармашылық және оқытушы мен тәрбиеленуші арасындағы қарым-қатынастың қызметтері, стильдері мен деңгейлері сипатталады.

4. Отбасындағы бала тәрбиесі және мектеппен ынтымақтастық

   Отбасы баланың денсаулығы, мінезі, дүниетанымы мен адамгершілік қасиеттері қалыптасатын алғашқы тәрбие ортасы. Тиімді тәрбие ата-ананың үлгісіне, мейірімі мен педагогикалық сауатына, ұлттық дәстүрлерге және баланың жеке ерекшеліктерін ескеруге сүйенеді. Мектеп пен отбасының жүйелі ынтымақтастығы, ата-аналарға педагогикалық қолдау, күн тәртібі мен еңбекті дұрыс ұйымдастыру баланың дамуына ықпал етеді. Жамантұз бастауыш мектебінде жүргізілген сауалнамалар мен жұмыс тәжірибесі ата-аналардың құқықтық және педагогикалық білімін жетілдіру, мектеппен байланысын тұрақты ету қажеттігін көрсетті.

5. Мектеп оқушыларының экологиялық мәдениетін қалыптастыру

   Экологиялық мәдениет адамның табиғатпен жауапты қарым-қатынасын, ғылыми білімін, құндылықтары мен мінез-құлқын біріктіретін жалпыадамзаттық мәдениеттің бөлігі ретінде қарастырылады. Оны мектепте сабақ, кіріктірілген пәндер, сыныптан тыс жұмыс, халық педагогикасы және отбасымен бірлескен тәрбие арқылы дамыту жолдары сипатталады. Теориялық бөлімде экологиялық білім беру модельдері мен этнопедагогикалық тәсілдер талданып, оқушылар мен ата-аналар арасында жүргізілген сауалнама нәтижелері беріледі. Практикалық бөлімде мерекелік қойылымдар, табиғатқа саяхат, Жер күні және экологиялық мәселелер жөніндегі конференция үлгілері ұсынылып, Көкшетау мен Ақмола облысына қатысты ластану деректері келтіріледі.

6. Қостанай облысында кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу, 2007–2011 жылдар

   Бағдарлама кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылық пен қараусыздықтың алдын алуды, қиын жағдайдағы балаларды әлеуметтік бейімдеу мен оңалтуды көздейді. Онда қылмыстық ахуалға қатысты деректер, отбасы мен білім беру ортасындағы тәуекелдер, бос уақытты ұйымдастыру және ведомствоаралық жұмысты жетілдіру міндеттері, екі кезеңге арналған шаралар, күтілетін нәтижелер және 2007–2009 жылдарға жоспарланған қаржыландыру көлемдері қамтылған.

7. Геоақпараттық жүйелердің қалыптасу тарихы, технологиялық мүмкіндіктері және қолданылу салалары

   Мақалада геоақпараттық жүйелердің (ГАЖ) мәні, олардың басқару шешімдерін қабылдаудағы рөлі және 60-жылдардан басталған қалыптасу тарихы қарастырылады. Шетелдік «CGIS», «ORRMIS», «TRIS» жүйелері мен кеңестік ведомстволық ақпараттық құрылымдардың, сондай-ақ Қазақстан мен ТМД ғалымдарының зерттеулері баяндалады. ГАЖ-дың маркшейдерлік іс, картография, аумақтық басқару, телекоммуникация, мұнай-газ кешені, экология және орман шаруашылығындағы нақты қолдану бағыттары толық қамтылған. Сонымен қатар геоақпараттық жобаларды мәліметтермен қамтамасыз ету шығындары мен сандық технологиялардың қазіргі жаһандық және күнделікті маңызы зерделенеді.

8. Қазақстан мен Норвегия арасындағы жан-жақты ынтымақтастықтың қалыптасуы және даму белестері

   Қазақстан Республикасы мен Норвегия Корольдігі арасындағы саяси, сауда-экономикалық, инвестициялық және мәдени-гуманитарлық байланыстардың қалыптасуы мен дамуы екі ел арасындағы өзара түсіністікке негізделген. Екіжақты қатынастар жоғары деңгейдегі ресми сапарлар мен саяси келіссөздерді, халықаралық ұйымдар шеңберіндегі ынтымақтастықты, салықтық және көліктік құқықтық базаны дамытуды, сауда айналымының өсімін және жетекші норвегиялық компаниялардың мұнай-газ, телекоммуникация мен қаржы салаларындағы белсенді қызметін қамтиды. Сондай-ақ Дүниежүзілік сауда ұйымына кіру мәселелері бойынша келіссөздер, мұнай кірістерін басқару тәжірибесін зерделеу, экологиялық жобалар, білім беру саласында кәсіби мамандар даярлау және мәдени алмасулар екі мемлекеттің ұзақ мерзімді әріптестігін айқындайды.

9. Имидж және өзіндік ұсыну: тұлғалық танымнан әлеуметтік басқаруға дейін

   Мақалада қазіргі психология, имиджеология және басқару әлеуметтануы аясындағы имидж феноменінің мәні, құрылымы мен қызметі жан-жақты қарастырылады. Тұлғааралық таным, адамның өзін-өзі бағалауы, қоршаған ортамен қарым-қатынасы және кәсіби стереотиптердің рөлі сарапталады. Саяси, экономикалық бәсекелестік кезіндегі ұйымдық имидждің маңызы талданып, ұғымның семантикалық қырлары мен имиджеология ғылымының негізгі заңдылықтары айқындалады.

10. Қазақстан қоғамындағы патриоттық рух және ұлттық бірлік негіздері

    Мақалада Қазақстанның егемендігі мен тұтастығын нығайтудағы отансүйгіштік сезімнің, ұлттық стратегияның және саяси тұрақтылықтың рөлі жан-жақты қарастырылады. Патриотизмнің биологиялық емес, әлеуметтік-идеологиялық сипаты ашылып, отбасылық тәрбие, қоғамдық институттар мен білім жүйесінің ықпалы талданады. Конституциялық қорғаныс міндеттері, әскери тәрбие, тарихи жады мен Әл-Фараби өсиеттері сараланып, этникалық-мәдени білім тұжырымдамасы мен көптілді тұлға қалыптастырудың негізгі міндеттері айқындалады.

11. Еңбек тәрбиесі, кәсіптік бағдар және педагогикалық технологиялар

    Еңбектің тұлғаның дене, рухани және ақыл-ой дамуына ықпалы, еңбек тәрбиесінің міндеттері мен мектептегі кәсіптік бағдар беру жолдары қарастырылады. Сондай-ақ педагогикалық технология ұғымы, дәстүрлі сынып-сабақ жүйесінің ерекшеліктері, артықшылықтары мен кемшіліктері, жаңашыл педагогтердің тәжірибесі және біртұтас педагогикалық процестің қазіргі бағыттары сипатталады.

12. Педагогикалық біліктілік пен шеберлік: кәсіби даму, театрлық тәсіл және сөйлеу мәдениеті

    Педагогтің кәсіби біліктілігі мен шеберлігі білім, дағды, тәжірибе, тұлғалық қасиет және шығармашылықтың бірлігі ретінде қарастырылады. Материал педагогикалық дамудың жолдарын, К.С. Станиславский жүйесінің педагог даярлаудағы маңызын, педагогикалық техниканы, өзін-өзі тәрбиелеу мен әдепті, сондай-ақ мұғалімнің сөйлеу мәдениетін және тіл мен сөйлеудің психолингвистикалық негіздерін қамтиды.

13. Қазақстандағы мәдени-ағарту жұмыстарының тарихы мен дамуы

    Қазақстан мәдениетінің тарихи өзгерістері, білім мен мәдениеттің байланысы, дәстүрлі және кәсіби музыканың дамуы, тәуелсіздік кезеңіндегі мәдени саясат пен мекемелер, театрлардың қалыптасуы және көпэтносты қоғамдағы мәдениетаралық келісім қарастырылады. Кеңестік кезеңдегі идеологиялық шектеулер мен қазақ мектептерінің азаюы, сондай-ақ мәдени-ағарту инфрақұрылымының мәселелері сипатталады.

14. Қармақшы ауданының әлеуметтік-экономикалық дамуындағы жергілікті бюджеттің рөлі

    Қармақшы ауданының 2012–2014 жылдардағы бюджет кірістері мен шығыстары, білім беру және әлеуметтік қорғау бағыттарының қаржыландырылуы қарастырылады. Жалпы шығыстар мен кірістер өскенімен, кірістердің басым бөлігі трансферттерден түскен; білім беру ең ірі шығыс бағыты болған. Әлеуметтік көмек түрлері, жұмыспен қамту бағдарламалары және ауданның әлеуметтік көрсеткіштері де сипатталады.

15. Білім берудегі құзыреттілік пен ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

    Құзыреттілікке негізделген білім беру, сыни ойлау стратегиялары және мұғалімдердің ақпараттық-коммуникациялық құзыретін дамыту қарастырылады. Оқушы құзыреттерін бағалауға арналған бастапқы көрсеткіштер, педагогтердің біліктілігін арттыру сатылары, курстардың мазмұны мен қашықтан оқытудың мүмкіндіктері сипатталады.

16. Қазақ зиялылары және Көкше өңірінің ұлттық-демократиялық қайраткерлері

    XIX ғасырдың екінші жартысы мен XX ғасырдың басында отарлық басқару, шаруашылық өзгерістері және білімнің таралуы қазақ ұлттық интеллигенциясының қалыптасуына ықпал етті. Көкше өңірінен шыққан Наурызбай Таласұлы (Науан Хазірет), Шәймерден Қосшығұлов, Мәмбетәлі Сердалин, Айдархан Тұрлыбаев және Шоқан Уәлихановтың ағартушылық, діни, саяси, ғылыми әрі мәдени қызметі қарастырылады. Олардың білім беру, ұлттық мәдениетті сақтау, жер мен шаруашылықты қорғау және қоғамдық-саяси күреске қатысу бағытындағы еңбектері қазақ қоғамының жаңғыруымен және «Алаш» қозғалысының қалыптасуымен сабақтас көрсетіледі.

17. Гендік модификацияланған тағамдар қаупі және мектеп жылыжайын құру негіздері

    Мақалада гендік модификацияланған өнімдердің биологиялық сипаты, олардың адам ағзасына тигізетін ықтимал салдары мен табиғи өнімдерден айырмашылығы егжей-тегжейлі қарастырылады. Осы мәселенің практикалық шешімі ретінде мектеп-гимназия базасында жылыжай шаруашылығын құру, оның техникалық көрсеткіштері, тамшылатып суару әдісі, агротехникалық талаптары, іске асырудың екі жылдық жоспары мен қаржылық бюджеті толық баяндалған. Жоба оқушыларға сапалы табиғи өнім ұсынумен қатар, экологиялық және тәжірибелік білім беруді мақсат етеді.

18. Мектепке дейінгі білім мен тәрбие берудің педагогикалық негіздері және оны қаржыландыру ерекшеліктері

    Мақалада мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен дамытудың педагогикалық негіздері, тұлғалық бағдар ұстанымы, тіл ұстарту мен ойын әрекетінің маңызы қарастырылады. Тәрбиешінің кәсіби талаптары, адамгершілікке баулу тетіктері және балабақшаларды мемлекеттік білім беру тапсырысы мен жан басына қаржыландырудың заңнамалық реттелуі жан-жақты баяндалған.

19. Білім беру жүйесіндегі тәрбие жұмысын ұйымдастырудың кешенді бағыттары мен әдістемелік негіздері

    Мақалада білім беру мекемелеріндегі тәрбие үдерісінің тұжырымдамалық негіздері, мақсат-міндеттері және оны ұйымдастырудың басты қағидалары қарастырылады. Тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастырудың, зияткерлік, рухани-адамгершілік, азаматтық, саяси-патриоттық, құқықтық және дене тәрбиесі бағыттарының мазмұны жан-жақты талданады. Сонымен бірге оқу орны мен отбасының, өндірістік кәсіпорындардың, ғылыми-мәдени орталықтардың өзара әрекеттестігі және жасөспірімдердің салауатты өмір салтын орнықтыру мәселелері баяндалады.

20. Педагогикалық жүйедегі инновациялық үдерістердің әдіснамалық негіздері және оқыту технологиялары

    Мақалада білім беру жүйесіндегі инновациялық үдерістердің ғылыми-теориялық негіздері, педагогтердің кәсіби қызметіндегі жаңашылдық бағыттары жан-жақты қарастырылады. Инновация ұғымының этимологиясы, отандық және шетелдік дидактика ғалымдарының тұжырымдамалары, жаңашылдықтың жіктелу ерекшеліктері, жүзеге асыру кезеңдері мен оған ықпал ететін факторлар жүйеленіп талданған. Сонымен қатар, мұғалімдердің біліктілігін арттыру мен оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытудағы жаңашыл технологиялардың тәжірибелік маңызы баяндалады.