Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Балаларды табиғатпен таныстыру және экологиялық тәрбие әдістері

   Мектепке дейінгі балаларға табиғатты танытудың философиялық және педагогикалық негіздері, жас ерекшелігіне сай мазмұнды іріктеу, оқыту әдістері мен табиғаттағы тікелей тәжірибенің маңызы қарастырылады. Бақылау, ойын, әңгіме, экскурсия, табиғат бұрышы және көркем бейнелеу арқылы экологиялық білімді, табиғатқа қамқорлықты, танымдық қабілет пен әлеуметтік дағдыларды дамыту жолдары сипатталып, білім берудің сабақтастығына қатысты ұсыныстар беріледі.

2. Қазақстан мен Ұлыбритания арасындағы ынтымақтастықтың негізгі бағыттары және тарихи дамуы

   Мақалада Қазақстан Республикасы мен Ұлыбритания және Солтүстік Ирландия Біріккен Корольдігі арасындағы мемлекетаралық қатынастардың негізгі кезеңдері қарастырылады. Қос ел арасындағы дипломатиялық байланыстардың орнауы, жоғары деңгейдегі ресми сапарлар, парламентаралық үнқатысулар және ЕҚЫҰ шеңберіндегі өзара кеңесулер талданады. Сондай-ақ инвестициялық ынтымақтастық, сауда айналымының құрылымы, қазақстандық компаниялардың Лондон қор биржасына шығуы, Қазақ-Британ сауда-өнеркәсіп кеңесінің қызметі мен Британдық Кеңес және ҚБТУ арқылы жүзеге асқан білім беру бастамалары толық баяндалады.

3. Қазақстанның ішкі және сыртқы саясатының басым бағыттары

   2006 жылғы Президент Жолдауында Қазақстанның бәсекеге қабілетті ел болуына арналған экономикалық жаңғырту, әлеуметтік қорғау, білім мен мәдениетті дамыту, қауіпсіздік және демократиялық реформалар бағыттары қарастырылды. Сыртқы саясатта Ресей, АҚШ, Еуропалық Одақ, Азия елдері және халықаралық ұйымдармен ынтымақтастықты нығайту көзделді.

4. Шымкенттегі бөбекжай-бақшаны сауықтыру және дамыту кеңістігі ретінде қайта жобалау

   Шымкенттегі №39 «Інжу-Маржан» балабақшасын заманауи талаптарға сай қайта жобалау тұжырымдамасы қарастырылады. Жоба ғимарат пен аумақты балалардың қауіпсіздігіне, денсаулығына, жас ерекшеліктеріне және шығармашылық дамуына бейімдеуді; галотерапия, қозғалыс жаттығулары мен дамыту үйірмелерін енгізуді көздейді. Қайта жаңғыртудың теориялық негіздері, мектепке дейінгі білім беру туралы деректер, жобалау әдістері, материалдар және кеңістікті ұйымдастыру қағидалары қамтылған.

5. Түркия Республикасындағы Ататүрік реформалары және мемлекетті жаңғырту үдерісі

   Мақалада Осман империясының ыдырауынан кейінгі Түркия Республикасының қалыптасу жолы, Мұстафа Кемал Ататүріктің саяси және әскери қолбасшылық қызметі мен елді жаңғыртуға бағытталған кешенді реформалары талданады. Мемлекеттілік пен қоғамның дамуын айқындаған кемализмнің алты негізгі қағидаты, шариғат соттары мен халифатты жою сияқты зайырлы бастамалар, құқықтық және мәдени өзгерістер жүйелі түрде баяндалады. Сонымен бірге астананың Анкараға көшірілуі, экономикалық этатизм моделі, өнеркәсіпті дербестендіру шаралары және Түркияның сыртқы саяси ұстанымдары толық қамтылады.

6. Бастауыш білім берудегі тәрбие үдерісінің педагогикалық негіздері мен ұстаздық шеберлік

   Мақалада бастауыш мектеп мұғалімінің оқушыларды тәрбиелеу мен дамытудағы негізгі қызметтері, педагогикалық әдеп қағидалары және білім беру процесін ұйымдастырудың заманауи талаптары жан-жақты талқыланады. Оқу мен тәрбиенің біртұтастығы, инновациялық әдістер мен ойын технологияларын қолдану, сондай-ақ шәкірттің шығармашылық әлеуетін ашудағы мұғалім мен отбасы арасындағы өзара әрекеттестіктің маңызы қарастырылған.

7. Жасөспірімдер қылмысының себептері, мотивациясы және алдын алу

   Жасөспірімдер қылмысының әлеуметтік, отбасылық, психологиялық және биологиялық себептері, қылмыстық мотивацияның қалыптасуы, құқық бұзушылықтың алдын алу жолдары және кәмелетке толмағандарға қатысты құқықтық шаралар қарастырылады. Тараз қаласындағы 2014 жылғы профилактикалық жұмыс статистикасы мен кәмелетке толмағандарға жаза тағайындаудың сипаттамасы да қамтылған.

8. Қазақстандағы шағын кәсіпкерліктің экономикалық рөлі және мемлекеттік қолдау

   Шағын және орта кәсіпкерліктің ұғымы, экономикаға ықпалы, Қазақстандағы даму көрсеткіштері мен кедергілері қарастырылады. Мемлекеттік қолдау тетіктері, соның ішінде «Даму» және «Бизнестің жол картасы 2025» бағдарламалары, сондай-ақ бизнестің дамуына әсер ететін ресурстық, мәдени, географиялық және жаһандық факторлар сипатталады. Келтірілген статистикалық кестелерде кейбір мәндер мен кезеңдер өзара сәйкес келмейтіндіктен, олар өзгеріссіз белгіленіп, бірізді қорытынды жасалмайды.

9. Педагогикалық психология: даму, оқыту және тәрбие негіздері

   Педагогикалық психология білім беру мен тәрбие үдерісіндегі психологиялық заңдылықтарды, баланың жас және тұлғалық даму ерекшеліктерін, оқыту теориялары мен негізгі қағидаларды қарастырады. Онда танымдық, эмоциялық және әлеуметтік дамудың оқу барысындағы маңызы, зерттеу әдістері, сондай-ақ педагогика, тәрбие, оқытуды ұйымдастыру мен білім беру тарихына қатысты тақырыптар қамтылған.

10. Педагогика және Қазақстандағы білім беруді дамыту

    Қазақстандағы жоғары білімнің дамуы, оқыту теориясы мен әдістері, педагогикалық әрекет және оқу үдерісін ұйымдастыру қарастырылады. Материалда интеграциялық, ақпараттық және қашықтан оқыту, педагогикалық жобалау мен жаңа технологиялар, педагогика салалары, оқушының танымдық белсенділігі және тәрбие жұмысы қамтылған.

11. Қазақстанның халықаралық экономикалық ынтымақтастығы және ішкі экономикалық даму

    Қазақстанның ТМД кеңістігіндегі интеграцияға қатысуы, Еуразиялық экономикалық одақ құру бастамасы, АҚШ пен Еуропа елдерімен байланыстары, Қытай және Түркиямен ынтымақтастығы, сондай-ақ индустриялық-инновациялық даму мен банк маркетингінің мәселелері қарастырылады. Экономиканы әртараптандыру, инвестиция тарту, транзиттік әлеуетті пайдалану және ұлттық мүдделерді ескеретін көпвекторлы сыртқы саясат негізгі бағыттар ретінде көрсетілген.

12. XIX ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстан: отарлық реформалар, көтерілістер, экономика және құқық

    1867–1868 жылдардағы әкімшілік реформалардың отарлық мақсаттарын, басқару мен жер қатынастарына енгізген өзгерістерін, діни-ағарту саясатын және оған қарсы 1868–1869 жылдардағы Орал мен Торғай, 1870 жылғы Маңғыстау көтерілістерін қарастырады. Сондай-ақ Қазақстанның жалпыресейлік экономикаға тартылуы, банк-несие жүйесі мен көлік қатынастарының дамуы, мемлекет және құқық тарихының кезеңдері мен 1991 жылғы тәуелсіздікке қатысты қорытынды қамтылады.

13. Біртұтас педагогикалық процесс аясындағы кәсіби шеберлік пен білім беруді жаңғырту бағыттары

    Мақалада біртұтас педагогикалық процесс теориясының негіздері, балалар ұжымын басқарудағы мұғалімнің кәсіби сапалары мен шеберлігі қарастырылады. Сонымен бірге оқу үдерісіне инновациялық технологияларды енгізудің заңдылықтары, жаңашылдықты айқындайтын қоғамдық факторлар, Қазақстандағы білім жүйесінің тәуелсіздік кезеңіндегі қиындықтары мен компьютерлендіру және 12 жылдық білім беруге көшу арқылы даму перспективалары сараланады.

14. Қазақстан мен Латвия арасындағы көпсалалы әріптестіктің қалыптасуы мен даму бағыттары

    Мақалада Қазақстан Республикасы мен Латвия Республикасы арасындағы дипломатиялық қатынастардың қалыптасуы, жоғары деңгейдегі саяси диалог пен халықаралық ұйымдар шеңберіндегі ынтымақтастық жан-жақты баяндалады. Сонымен қатар екі елдің сауда-экономикалық көрсеткіштері, экспорт пен импорт құрылымы, бірлескен кәсіпорындар қызметі, авиация және білім саласындағы жобалар мен мәдени байланыстардың даму барысы нақты деректермен қамтылған.

15. Қазақстандағы мемлекеттік жастар саясаты: негіздері, Ақтөбе облысындағы іске асырылуы және даму жолдары

    Мақалада жастар саясатының ұғымы, қағидаттары мен Қазақстандағы құқықтық-институционалдық дамуы қарастырылады. «Болашақ», «Серпін», «Дипломмен ауылға», «Бастау Бизнес» және «Жас кәсіпкер» жобаларының нәтижелері мен шектеулері сипатталады. Ақтөбе облысы мен Қобда ауданы бойынша 2019–2020 жылдардағы демографиялық, білім беру, жұмыспен қамту және жастар инфрақұрылымы туралы деректер, сондай-ақ 120 жастың сауалнама нәтижелері талданады. Жұмыспен қамтуға жәрдемдесу, кәсіптік бағдар, жастар орталықтарын дамыту, мемлекеттік-жекешелік әріптестік және жастар саясатының тиімділігін өлшейтін көрсеткіштер жүйесін құру жөнінде ұсыныстар беріледі.

16. Мектепке дейінгі педагогика тарихы және тәрбие идеяларының дамуы

    Педагогиканың қалыптасуы, ерте дәуірлерден кеңестік кезеңге дейінгі тәрбие мен білім беру жүйелері және мектепке дейінгі тәрбиенің дамуы қарастырылады. Коменский, Руссо, Песталоцци, Дистервег, Ушинский және қазақ ағартушыларының педагогикалық көзқарастары, баланың дамуы, оқыту әдістері, ана тілі мен ұлттық тәрбие мәселелері қамтылған.

17. Бастауыш сыныптағы оқыту: дидактикалық принциптер және дамыта оқыту

    Бастауыш мектептегі оқыту мен дамытудың өзара байланысы, дидактикалық принциптердің мазмұны және оларды қолдану жолдары қарастырылады. Дәстүрлі оқыту мен дамыта оқыту салыстырылып, білімді меңгертудің кезеңдері, мұғалім мен оқушының рөлі, оқу уәжін қалыптастыру және оқу нәтижесін бағалау мәселелері түсіндіріледі.

18. Кәсіптік білім беруде дамыта оқыту және оқу-өндірістік даярлықты ұйымдастыру

    Материалда Талғар қаласындағы №4 кәсіптік мектептің қалыптасуы, оқу-өндірістік базасы мен маман даярлау бағыттары сипатталып, Алматы облысының табиғи-экономикалық және аграрлық жағдайы қарастырылады. Дамыта оқытудың теориялық негіздері, педагогтің рөлі, оқу құжаттарын жоспарлау, ауыл шаруашылығы машиналары пәніне арналған сабақ үлгілері, проблемалық тапсырмалар, танымдық белсенділік пен пәнаралық байланыс жолдары баяндалады. Соңында еңбек қауіпсіздігі, өндірістік санитария, желдету және табиғатты қорғау шаралары мен кәсіптік даярлықты жетілдіруге арналған ұсыныстар беріледі.

19. Туризм жөніндегі Гаага декларациясының қағидаттары және оны жүзеге асыру тетіктері

    Мақалада 1989 жылғы Туризм жөніндегі Гаага декларациясының халықаралық-құқықтық мәні, туризмнің әлеуметтік-экономикалық және мәдени байланыстарды нығайтудағы орны қарастырылады. Құжатта айқындалған халықаралық қағидаттар: туристік саяхаттардың еркіндігі, қоршаған ортаны сақтау мен өткізілім қабілетін реттеу, шетелдік турист мәртебесін анықтау, саяхат рәсімдерін жеңілдету, саяхатшылардың қауіпсіздігін сот тәртібімен қорғау және лаңкестікке қарсы күрес шаралары жан-жақты талданады. Сонымен қатар кадрлар даярлау мен туристік әкімшіліктердің мемлекеттік басқару жүйесіндегі рөлін арттыру жолдары зерделенеді.

20. Ашаршылық тақырыбындағы әдеби шығармаларды оқыту әдістемесі

    Ашаршылық пен саяси қуғын-сүргінді бейнелейтін қазақ әдебиеті шығармаларын мектепте оқытудың мақсаттары, талдау жолдары және инновациялық тәсілдері қарастырылады. Бексұлтан Нұржекеевтің «Әй, дүние-ай», Смағұл Елубайдың «Ақ боз үй» және Сәкен Жүнісовтің «Заманай мен Аманай» шығармаларына арналған сабақ үлгілері, топтық және жұптық жұмыс, Блум жүйесі, мәнерлеп оқу мен жас ерекшелігіне сай оқыту жолдары берілген. Әдеби білім оқушылардың тарихи түсінігін, ойлауын, тілін және ұлттық-адамгершілік құндылықтарын дамытуға бағытталады.