Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Алматы облысының өндірістік емес саласының дамуы мен қазіргі жағдайы

   Алматы облысының өндірістік емес саласы табиғи және транзиттік артықшылықтармен қатар ауылдық инфрақұрылым, білім, медицина, туризм және жұмыспен қамту мәселелеріне тап болды. Материалда саланың SWOT бағасы, өңір экономикасының көрсеткіштері, әлеуметтік нысандар мен бағдарламалардың нәтижелері және денсаулық сақтаудың жағдайы сипатталады.

2. Көптілді білім беру үдерісі және жаңа тұрпатты ұстаздың кәсіби ұстанымдары

   Мақалада Қазақстандағы үш тұғырлы тіл саясатының стратегиялық маңызы, білім беру саласын жаңғырту мен 12 жылдық оқыту моделіне көшудің негізгі нысаналары қарастырылады. Сондай-ақ оқушы тұлғасын дамытудағы ұстаздың жаңашыл кәсіби ұстанымдары, ынтымақтастық қағидалары, инновациялық әдіс-тәсілдер мен ағылшын тілін меңгерудің жаһандық мүмкіндіктері жан-жақты баяндалады.

3. Ыбырай Алтынсарин және қазақ халықтық білімінің дамуы

   Ыбырай Алтынсариннің өмір жолы, зайырлы мектептер ашудағы қызметі, қазақ тіліндегі оқулықтары мен әдеби мұрасы және білімді халықтың қоғамдық дамуының құралы ретінде қарастырған педагогикалық ұстанымдары баяндалады. Оның бастамалары бастауыш, кәсіптік, мұғалімдер және қыздарға арналған білім беру жүйесінің қалыптасуына ықпал етті.

4. Медициналық білім берудегі құзыреттілік, бағалау және интерактивті оқыту

   Медициналық жоғары оқу орнында құзыреттілікті дамытуға арналған формативті және суммативті бағалау қағидалары, білімді, дағдыны және қарым-қатынас пен мінез-құлықты бағалау құралдары қарастырылады. Белсенді оқыту әдістерінің жіктелуі, интерактивті оқытудың медициналық білім берудегі рөлі және миға шабуыл мен кейс-стади әдістерінің мақсаттары мен дамытатын дағдылары баяндалады.

5. Әлеуметтік құрылым, стратификация және білім беру социологиясы

   Мақала әлеуметтік стратификацияны функционалистік және веберлік тұрғыдан талдап, олардың мүмкіндіктері мен сын-пікірлерін қарастырады. Онда кеңес қоғамының әлеуметтік құрылымы, теңсіздік пен әлеуметтік топтардың мәртебесі, сондай-ақ білім берудің әлеуметтендіру қызметі, оқу жетістіктеріндегі мәдени және әлеуметтік айырмашылықтар, білімге қолжетімділік проблемалары баяндалады.

6. Инклюзивті білім берудің тұжырымдамалық негіздері және психологиялық-педагогикалық қолдау

   Инклюзивті білім берудің мақсаты, қағидаттары мен даму бағыттары, Қазақстандағы жағдайы және оны іске асыру тетіктері қарастырылады. Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды оқытуға кедергісіз орта, бейімделген бағдарламалар, мамандардың бірлескен қолдауы және әлеуметтік бейімдеу қажет. Баланың даму ерекшеліктерін бағалау, түзете-дамыту жұмысы, ата-анамен ынтымақтастық және кәсіптік бағдарлау инклюзияның маңызды құрамдастары ретінде сипатталады.

7. Мектепте функционалдық сауаттылықты қалыптастырудың заманауи ұстанымдары мен педагогикалық тәжірибесі

   Мақалада оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың теориялық негіздері, оның даму тарихы және халықаралық тәжірибесі жан-жақты қарастырылады. PISA және TIMSS зерттеулерінің нәтижелері, Финляндия мектептеріндегі болашақты жоспарлау мен тіл үйрету әдістемесі, кіріктірілген қолданбалы курстардың маңызы сараланады. Сонымен бірге тұлғалық-белсенділік тұжырымдамасы, оқу міндеттерін шешу ерекшеліктері, тілдік пәндерде икемді оқу мен сөйлеу механизмдерін жетілдіру жолдары сипатталады.

8. Михаил Ломоносовтың ғылыми жаңалықтары мен ағартушылық мұрасы

   Мақалада көрнекті ғалым Михаил Ломоносовтың жаратылыстану ғылымдары, физика, химия, металлургия мен геология салаларындағы іргелі жаңалықтары, оның ағартушылық және педагогикалық еңбектері жан-жақты баяндалады.

9. Қазақстан мен Германия арасындағы стратегиялық әріптестіктің басты бағыттары

   Мақалада Қазақстан Республикасы мен Германия Федеративтік Республикасы арасындағы дипломатиялық байланыстардың қалыптасуы, жоғары деңгейдегі саяси диалог пен құқықтық келісімдер, сауда-экономикалық көрсеткіштер, бірлескен ірі инвестициялық жобалар, сондай-ақ мәдени-гуманитарлық және білім саласындағы нәтижелі серіктестік жан-жақты қарастырылады.

10. Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Жапония экономикасының дамуы

    Жапония соғыстан кейінгі күйреуден мемлекеттік қолдау, өндірісті басымдықпен қалпына келтіру, шетел технологиясын игеру, білім беру, кәсіпкерлік және экспорт арқылы индустриялық державаға айналды. Экономикалық реформалар мен дағдарысқа қарсы саясаттың қатарында бюджет, салық, банк, пошта және әкімшілік жүйелерін өзгерту болды. Жапонияның Орталық Азиямен ынтымақтастығы сауда, инвестиция, инфрақұрылым, білім және технология салаларын қамтыды; оның тәжірибесін жергілікті жағдайға бейімдеп қолдану қажеттігі атап өтіледі.

11. Өнер саласындағы компьютерлік технологиялар мен педагогикалық жүйені жобалау негіздері

    Мақалада қоғамды және білім беру жүйесін, соның ішінде өнер саласын ақпараттандырудың өзекті бағыттары қарастырылған. Ақпарат түсінігінің мәні, берілу пішіндері және педагогикалық технологиялардың тарихи қалыптасу сатылары талданады. Болашақ өнер мамандарын даярлаудағы әдіснамалық мәдениет, оқыту компоненттері мен дидактикалық жүйелер сипатталады. Компьютерлік технологиялардың көркемдік, иллюстративтік, іс-құжаттық және когнитивтік жіктелуі сараланып, мәтіндік кезеңнен бейнелеу өркениетіне өту үдерісі мен функционалдық ақпараттық жүйелердің міндеттері баяндалады.

12. Іс қағаздарын ресімдеу тәртібі: келісімшарттар, еңбек құжаттары және коммерциялық тапсырыстар

    Мақалада келісімшарттардың мәні, түрлері мен міндетті деректемелері, мүліктік мәмілелерді нотариалдық бекіту тәртібі қарастырылған. Сонымен қатар жеке және ұжымдық еңбек келісімдерінің мазмұны, білім беру қызметіне арналған нақты келісім мен еңбек шартының үлгілері толық талданады. Еңбек кітапшасын ресімдеу ережелері мен коммерциялық тапсырысты толтыру талаптары да жан-жақты баяндалған.

13. Әлеуметтанудың негізгі салалары және әлеуметтік зерттеу бағдарламасы

    Мақалада Қазақстандағы кедейшілік мәселесі мен оны зерттеудің мысалдары қарастырылып, дін, білім, құқық, этнос және еңбек әлеуметтануының ұғымдары мен негізгі мәселелері сипатталады. Соңында әлеуметтанулық зерттеу бағдарламасының құрылымы, әлеуметтік мәселені тұжырымдау және зерттеудің теориялық әрі қолданбалы бағыттары түсіндіріледі.

14. Жануартану пәніне арналған мультимедиалық анимациялық оқу бағдарламасы

    Компьютерлік оқыту мен электрондық оқулықтарға қойылатын педагогикалық және дидактикалық талаптар, Delphi ортасының негізгі мүмкіндіктері және жануарлар дүниесін мультимедиалық анимациямен оқытуға арналған бағдарламаның құрылымы қарастырылады. Сондай-ақ бағдарламалық өнімді әзірлеу мен ұсынуға арналған Copy Land компаниясының бизнес жоспары, өндірістік және қаржылық есептері, ұйымдастыру тәртібі, жұмыс кестесі мен тәуекелдері баяндалады. Жобаның сипаттамасында оның жануартану пәніне арналғаны айтылса, бизнес жоспардың кей тұсында Паскаль тілін оқытуға арналған өнім ретінде көрсетіледі.

15. Оңтүстік Қазақстан облысының табиғи байлығы, экономикасы және әлеуметтік дамуы

    Оңтүстік Қазақстан облысының тарихи-географиялық орны, табиғи ресурстары, өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлік пен байланысы және 2000–2007 жылдардағы экономикалық көрсеткіштері қарастырылады. Халықтың құрамы, жұмыспен қамту, кедейшілікті азайту шаралары мен әлеуметтік қызметтер сипатталып, шегірткеге қарсы күрес жұмыстары баяндалады.

16. Жоғары оқу орындарындағы инновациялық білім беру үдерістерін басқаруға кәсіби даярлау

    Қазақстандағы жоғары білімді жаңғырту, білім беру инновацияларының ұғымы мен кезеңдері, оларды басқару мен сараптау шарттары және мамандарды кәсіби қалыптастыру үлгісі қарастырылады. 510 студент қатысқан эксперимент арнайы курс пен әдістемелік жұмыстардың нәтижесінде эксперименттік топтағы көрсеткіштердің жақсарғанын көрсетті.

17. Қазіргі кезеңдегі биологиялық білім берудің мәселелері мен даму бағыттары

    Биологиялық білімнің мазмұны ғылымның дамуымен, оқушылардың жас ерекшеліктерімен және қоғам қажеттіліктерімен сабақтас құрылуы керек. Оны жетілдіруге мұғалімдердің кәсіби дайындығы, оқу бағдарламалары мен оқулықтардың бірізділігі, теория мен практиканың арақатынасы, зертханалық және табиғи ортадағы жұмыстардың жеткіліксіздігі кедергі келтіреді. Болашақ бағыттарға пәнаралық байланыстарды нығайту, үздіксіз және аймақтық білім беруді дамыту, оқыту ортасын жақсарту, өлкетану мен тәжірибелік жұмысты кеңейту жатады.

18. Шетелдердегі қашықтықтан оқыту: даму, үлгілер және ұйымдастыру мәселелері

    Қашықтықтан оқытудың маңызы, тарихи дамуы, мақсаттары, түрлері мен модельдері, кейс және желілік технологиялары сипатталады. АҚШ пен Еуропадағы тәжірибеге қоса, сапа, технологияны қолдану, техникалық қолдау, жабдық ақаулары және білім алушылардың ерекшеліктері сияқты мәселелер талданады; Қазақстандағы қолжетімділік пен ақпараттандыруға қатысты ұсыныстар берілген.

19. Тарихты оқытудағы модульдік технологияның теориясы мен қолданылуы

    Модульдік оқыту білім мазмұнын аяқталған блоктарға бөліп, оқушының өздігінен оқуын, танымдық белсенділігін және шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталады. Тарих сабақтарында оны интерактивті әдістермен, жобалық жұмыс және пікірсайыспен ұштастыруға болады. Оқу модулі кіріспе, сөйлесу және қорытынды бөлімдерінен құралады; бағалау мен тапсырмалар оқушының білім деңгейіне қарай ұйымдастырылады. Технологияны қолдану оқу уақытын тиімді пайдалануға, білімді бекітуге, ынтымақтастыққа және оқушының дербестігіне жағдай жасайды.

20. Оқу үдерісінде MS Excel бағдарламасын қолдану

    Бастауыш сыныптағы оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыруда компьютердің бақылау, кері байланыс, деректерді өңдеу және көрнекілік жасау мүмкіндіктері қарастырылады. MS Excel электрондық кестесінің құрылымы, формулалары, функциялары, деректерді сұрыптау мен сүзу, диаграмма құру және нәтижелерді басып шығару тәсілдері сипатталып, сынып оқушыларының бағаларын талдауға арналған мысал келтіріледі.