Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Оқыту мен тәрбиеде оқушылардың жас және дара ерекшеліктерін ескеру

   Оқушының жасына, қабілетіне және жеке даму қарқынына сай білім беру мен тәрбие ұйымдастырудың маңызы қарастырылады. Оқу әрекетін, сабақ түрлерін, үй тапсырмасын, көрнекі құралдарды және бағалауды оқушы мүмкіндігіне бейімдеу жолдары, білім берудің мазмұн мен нәтижеге бағдарланған үлгілері, сондай-ақ саналы, белсенді әрі жүйелі оқытудың қағидалары сипатталады.

2. Жамбыл облысындағы ортағасырлық қалалардың тарихына арналған виртуалды карта

   Жамбыл облысындағы ортағасырлық қалалар туралы үш тілде ақпарат ұсынатын виртуалды картаның мақсаты, оқу мен ақпарат іздеудегі қызметі, құрылымдық және техникалық ерекшеліктері сипатталады. Жоба Adobe Flash және Macromedia Flash 8 ортасындағы мәзірлер мен интерактивті картаны, қалалардың зерттелу кезеңдерін және Ақтөбе (Баласағұн) қаласынан табылған археологиялық жәдігерлерді таныстырады.

3. Ойын технологияларының бастауыш оқытудағы мүмкіндіктері

   Ойынның әлеуметтік-мәдени және педагогикалық мәні, баланың танымдық, тілдік, адамгершілік және қарым-қатынас дағдыларын дамытудағы қызметі қарастырылады. Дидактикалық ойындарды таңдауға, ұйымдастыруға және жүргізуге қойылатын талаптар, қазақ тілі, ана тілі, дүниетану мен математика сабақтарына арналған әдістер мен ойын үлгілері берілген.

4. Астрометрияны оқытуға арналған электрондық оқулық: әдістемесі мен технологиялары

   Астрометрия пәнін оқытуда электрондық оқулық, қашықтан оқыту, кредиттік технология және мультимедианы қолдану жолдары қарастырылады. Электрондық оқу материалдарының педагогикалық мүмкіндіктері мен шектеулері, интерактивті тақта және PowerPoint презентацияларын әзірлеу тәсілдері, сондай-ақ HTML мен PHP негізінде электрондық оқулықты құрылымдау және безендіру қағидалары сипатталады. Оқулық дәрістерді, презентацияларды, тесттерді, зертханалық жұмыстарды және қосымша материалдарды біріктіруге арналған.

5. Инклюзивті ортадағы балалардың танымдық және эмоционалдық дамуына арналған психологиялық ойындар кешені

   Мақалада даму мүмкіндігі шектеулі балалардың танымдық белсенділігін арттыру, олардың әлеуметтік бейімделуіне жол ашу және отбасылық байланыстарды нығайту үшін қолданылатын психологиялық ойындар мен жаттығулар кешені қарастырылады. Ата-ана мен баланы жақындастыратын тәжірибелік тапсырмалар, тұлғааралық қарым-қатынас пен эмпатияны дамыту әдістері, сондай-ақ баланың мінез-құлқын тануға және жағымды эмоцияларын орнықтыруға бағытталған практикалық шаралар сипатталған.

6. Әбу Насыр Әл-Фарабидің энциклопедиялық мұрасы және оның жаратылыстану ғылымдарындағы орны

   Мақалада ортағасырлық ұлы ойшыл Әбу Насыр Әл-Фарабидің энциклопедиялық мұрасы, оның ғылым тарихындағы алатын орны мен ғалым А.Көбесовтің зерттеулері жан-жақты баяндалады. Фарабидің математика, астрономия, жаратылыстану, медицина, алхимия және география салаларына қосқан үлесі, Аристотель мен Гален көзқарастарына жасаған ғылыми төрелігі, сондай-ақ Қазақстан қорларындағы сирек қолжазбалары қарастырылады.

7. Математиканың пайда болуы, тарихи дамуы және ғылым ретінде қалыптасуы

   Математика адамзаттың еңбек және өлшеу тәжірибесінен туындап, сандық қатынастар мен кеңістіктік пішіндерді абстрактілі түрде зерттейтін ғылымға айналды. Мәтінде математикалық білімнің тарихилығы, санау жүйелері мен сан жазуының дамуы, Вавилон және Мысыр математикасының жетістіктері, өлшеу мен дәлелдеудің теориялық білім қалыптастырудағы орны, сондай-ақ математиканың ғылым мен техникадағы маңызы қарастырылады.

8. Бастауыш сыныптарда бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі

   Бастауыш сыныптарда бейнелеу өнерін оқытудың мақсаты, мазмұны мен әдістемелік негіздері қарастырылады. Дидактикалық ұстанымдарды, мұғалімнің даярлығы мен қызметін, көрнекілік құралдарын және оқушының танымдық белсенділігін жүйелі дамытуды қолдану жолдары түсіндіріледі. Оқыту мазмұнын жас ерекшелігіне сәйкестендіріп, бейнелеу сауаттылығы мен шығармашылықты сабақтастықпен қалыптастыру қажеттігі негізделеді.

9. Оқыту әдістері: жіктелуі, қолданылуы және жетілдірілуі

   Оқыту әдістері, тәсілдері мен құралдарының мәні, негізгі жіктелімдері және сөздік, көрнекілік, тәжірибелік, танымдық, ынталандырушы әрі ойын әдістерінің қолданылуы қарастырылады. Сондай-ақ интерактивті оқыту, педагогикалық инновациялар және симуляциялық технологиялармен жұмыс істейтін оқу-клиникалық орталықтың қызметі сипатталады.

10. Мұнай-газ саласы: қауіпсіздік, маман міндеттері, өндірісті ұйымдастыру және ұңғыманы цементтеу

    Қазақстанның мұнай-газ саласының қорлары, өндірісі мен тасымалы туралы деректерді, қауіпті өндірістік нысандардағы қауіпсіздік пен өндірістік бақылау міндеттерін, техник-технологтың кәсіби қызметін және «ҚазМұнайГаз» ҰК АҚ геологиялық барлау бағыттарын қарастырады. Сондай-ақ ұңғымаларды жер асты және күрделі жөндеу жұмыстары мен бір және екі сатылы, манжетті цементтеу тәсілдерін түсіндіреді.

11. Жылуалмасудың негізгі түрлері және жылуалмастырғыш аппараттардың жұмыс қағидалары

    Мақалада жылу берудің үш негізгі түрі — жылуөткізгіштік, конвекция және сәулелену процестерінің физикалық табиғаты мен ерекшеліктері қарастырылады. Өндірістік жылуалмастырғыштардың (рекуператорлар, регенераторлар, араластырғыштар) жіктелуі, көпсатылы жылу беру заңдылықтары және технологиялық қауіпсіздік талаптары жан-жақты баяндалған.

12. Еңбек құқықтары, еңбек даулары және өндірістегі қауіпсіздік

    Еңбек ету бостандығының конституциялық және халықаралық негіздері, оны іске асыру жолдары, еңбек дауларын шешу тетіктері және жұмысшылардың денсаулығы мен қауіпсіздігін қорғау шаралары қарастырылады. Материалдық жауапкершілік еңбек қатынастарына қатысты құқықтық институт ретінде аталғанымен, оның шарттары мен түрлері егжей-тегжейлі ашылмайды.

13. Мектепте шет тілдерін оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

    Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың жалпы білім беру мен ағылшын тілін оқытудағы рөлі, интерактивті және компьютерлік әдістердің мүмкіндіктері, оларды қолдану қағидалары мен сабақ үлгілері қарастырылады. Қарағанды қаласындағы №76 мектепте 2019–2020 оқу жылында 80 оқушы қатысқан тәжірибелік жұмыс сипатталып, эксперименттік және бақылау топтарының бастапқы және соңғы көрсеткіштері салыстырылады.

14. Оқушылардың көркемдік-эстетикалық тәрбиесі

    Көркемдік-эстетикалық тәрбиенің мәні мен мазмұны, мәдениет пен білім берудегі орны, эстетикалық және көркемдік қажеттіліктердің байланысы қарастырылады. Баланың қабылдауы, сезімі, талғамы, қиялы мен шығармашылық қабілетін дамытуға арналған педагогикалық бағыттар және қажеттіліктің қалыптасу тетігі сипатталады.

15. Экологиялық білім беру бағдарламасы

    Экологиялық білім беру табиғатқа жауапты қатынас пен экологиялық мәдениетті қалыптастыруға, білімді мектепке дейінгі кезеңнен бастап жоғары оқу орындары мен ересектерді қайта даярлауға дейін үздіксіз дамытуға бағытталады. Оны пәндерді экологияландыру, жеке экология курстарын енгізу және көпшілікке білім беру арқылы ұйымдастыру ұсынылады. Бағдарламаның іске асуы мұғалімдерді даярлауды, оқу материалдарын әзірлеуді, заманауи әдістерді қолдануды және жергілікті экологиялық мәселелерді шешуге оқушыларды қатыстыруды талап етеді.

16. Сандық тізбектер мен прогрессиялардың қолданбалы және теориялық негіздері

    Мақалада сандық тізбектердің ғылыми негіздері, олардың табиғаттағы, өнердегі және химиялық үдерістердегі практикалық қолданысы жан-жақты қарастырылады. Сондай-ақ мектеп математикасы бағдарламасындағы прогрессиялар тақырыбын игеру ерекшеліктері, тізбектерді аналитикалық пен рекуррентті түрде беру тәсілдері, монотонды тізбектердің классификациясы және квадрат үшмүшелермен байланысты алгебралық қасиеттер баяндалады.

17. Бөбекжайдағы рухани-адамгершілік және отаншылдық тәрбие беру жолдары

    Мақалада мектеп жасына дейінгі балаларға «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында рухани-адамгершілік және отаншылдық тәрбие берудің теориялық негіздері мен іс-тәжірибелік жолдары қарастырылады. Тәрбиешінің білім беру процесіндегі жетекші орны, бөбекжай мен отбасының ынтымақтастығы, тақырыптық апталықтар мен мәдени-спорттық шаралардың маңызы жан-жақты баяндалады. Сондай-ақ мемлекеттік рәміздерді насихаттау, Тәуелсіздік пен Елбасы күніне арналған іс-шаралар, шығармашылық сайыстар мен «Әлеумет» білім беру саласындағы кешенді оқу қызметтері жүйеленген.

18. Заманауи жарнаманың әлеуметтік тетіктері және ұлттық тәрбие негіздері

    Мақалада заманауи нарықтағы жарнаманың әлеуметтік-экономикалық, психологиялық функциялары, оның бұқаралық коммуникация мен маркетингтегі орны, сондай-ақ заңнамалық реттелу ерекшеліктері жан-жақты талданады. Сонымен қатар ұлттық тәрбие мен этномәдени білім берудің өскелең ұрпақты қалыптастырудағы маңызы, тарихи тағылым мен жаһандану жағдайындағы мәдени бірегейлікті сақтау міндеттері қарастырылады.

19. Ақпарат, информатика және есептеу техникасы

    Ақпараттың мәні, қасиеттері мен өлшемдері; информатика мен ақпараттық технологиялардың міндеттері, құралдары және қолданылуы; компьютердің негізгі құрылғылары мен есептеу техникасының тарихи дамуы қарастырылады. Ақпаратты ұсыну, екілік санау жүйесі, өлшеу шкалалары және есептеу машиналарының буындары сипатталады.

20. Педагогикалық қарым-қатынас негіздері

    Қарым-қатынас адамдардың ақпарат пен тәжірибе алмасуын, өзара түсінісуі мен әрекеттесуін қамтитын көпқырлы үдеріс. Педагогикалық ортада оның сапасы оқытуға, тұлғалық дамуға және бірлескен әрекетке ықпал етеді. Ересектерге қосымша білім беруде педагог пен білім алушының серіктестігі, өзара қабылдауы, сөздік және сөздік емес байланысы, оқытушының кәсіби ұстанымы мен қарым-қатынас стилі маңызды.