Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Қазақ тілі, жергілікті тіл ерекшеліктері және әдеби тіл нормалары

   Қазақ тілінің қоғамдық қызметі, қазақ-орыс қостілділігі және тілдік саясат мәселелері қарастырылады. Жергілікті сөздер мен тұрақты тіркестердің тарихи, мәдени және көркемдік қызметі талданып, әдеби тілдің қалыптасу жолдары, стильдері мен нормалары сипатталады.

2. Дизайн өнерінің тарихы, киім жобалау және шығармашылық негіздері

   Дизайнның қалыптасуы мен негізгі бағыттары, киім мен костюмнің қызметі мен түрлері, киім дизайнерлерін даярлау тарихы және әлемдік оқу орындары қарастырылады. Табиғат пен сәндік-қолданбалы өнерді шығармашылық бастау ретінде пайдалану, бастапқы пішіндерді жаңа костюм композициясына айналдыру тәсілдері де баяндалады.

3. Өндірістік эстетика, эргономика және еңбек қауіпсіздігі нұсқамалары

   Өндірістік эстетика мен техникалық эстетиканың еңбек ортасын жақсартудағы рөлі, адам-машина жүйесіндегі эргономикалық үйлесімділік, жұмыс қабілетіне әсер ететін факторлар және еңбек пен демалыс режімін ұйымдастыру қарастырылады. Сондай-ақ еңбек гигиенасы мен еңбекті қорғауды басқару, қызметкерлерді оқыту, нұсқамалардың түрлері, қауіпсіздік нұсқаулықтарын әзірлеу және қауіпті жұмыстарға қойылатын талаптар баяндалады.

4. Құстарды азықтандыру және жемшөпті тиімді пайдалану

   Құстардың ас қорытуы мен қоректік қажеттіліктері, рациондарды мөлшерлеу, тауықтар мен суда жүзетін құстарды азықтандыру және жемшөп түрлерінің құрамы сипатталады. Энергия, протеин, аминқышқылдары, витаминдер мен минералдардың тепе-теңдігі өнімділікке, жұмыртқа сапасына, өсуге және өндіріс тиімділігіне әсер етеді.

5. Өндіріс кәсіпорнын басқаруға арналған ақпараттық жүйе және Delphi-де деректер қорын әзірлеу

   Өндіріс кәсіпорнындағы менеджер жұмысын қолдайтын автоматтандырылған ақпараттық жүйенің міндеттері, басқару үдерісіндегі адам мен техниканың өзара әрекеті, ақпараттық жүйелердің құрылымы мен жобалау кезеңдері қарастырылады. Delphi 7 ортасы, визуалды компоненттер, BDE және реляциялық деректер қорымен жұмыс істеу тәсілдері сипатталып, кәсіпорындар мен менеджерлер туралы деректерді сақтау, енгізу, іздеу, сұраныс жасау, кестелерді байланыстыру және есепті баспаға шығару жолдары көрсетіледі.

6. Еңбек қатынастарындағы тараптардың материалдық жауаптылығы

   Еңбек құқығындағы материалдық жауаптылықтың өтемдік сипаты, туындау шарттары, толық жауаптылық негіздері және зиянды есептеу мен өтеу тәртібі қарастырылады. Сонымен бірге еңбек құқықтық қатынастарының құрылымы, жұмыскер мен жұмыс берушінің құқықтары мен міндеттері, жұмыскерлер өкілдерінің қызметі және еңбек қауіпсіздігін бақылауға қатысуы сипатталады.

7. Қазақстандағы жұмыспен қамту саясаты және жастарды еңбекке тарту

   Қазақстандағы жастар жұмыспен қамтуының кедергілері, жастарға арналған жобалардың нәтижелері және «Жұмыспен қамту 2020» бағдарламасының мақсаты, индикаторлары, қатысушылары мен қаржыландыру тетіктері қарастырылады. Жұмыссыздықпен күрес шараларына кәсіптік оқыту, қоғамдық жұмыс, шағын несие, бизнес-инкубаторлар және әлеуметтік қолдауға мұқтаж топтарды жұмысқа орналастыру кіреді; келтірілген кезеңдер мен статистика бірізді емес жерлерінде бастапқы белгісіздік сақталады.

8. Жеке тұлғаларды банк арқылы несиелеу жүйесі, бағдарламалар құрылымы және практикалық тетіктері

   Мақалада жеке тұлғаларды несиелеудің теориялық ұғымдары, несиелік келісімшарттың міндетті талаптары және екінші деңгейдегі банктердің бөлшек несиелеу өнімдері жан-жақты қарастырылады. Тұтынушылық, ипотекалық, автокөлік және оқу қарыздарының нақты шарттары, кепілсіз экспресс-несие түрлерінің пайыздық мөлшерлемелері мен комиссиялары, несие алу рәсімдері және БТА Банкінің 2008–2009 жылдардағы несиелік портфелінің динамикалық көрсеткіштері егжей-тегжейлі баяндалған.

9. Құнанбай Өскенбайұлы: тарихи тұлға және көркем бейне

   Мақалада М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясында Құнанбайды тарихи әрі күрделі тұлға ретінде сомдауы, көркемдік шешімдері және оның өмірбаянының ел жадында сақталған қырлары қарастырылады. Құнанбайдың отбасы тәрбиесіне, әділ билікке, ел қорғауға, дін мен білімге қатысты ұстанымдары, қоғамдық қызметі және мұрасы өз дәуірінің жағдайымен байланысты баяндалады.

10. Ауыл мектебіндегі педагог-психологиялық қызмет және оны жетілдіру жолдары

    Ауыл мектебінің әлеуметтік-мәдени рөлі, шағын жинақталған мектептердің білім беру ерекшеліктері және ауылдық ортада педагог-психологиялық қызметті ұйымдастыру жолдары қарастырылады. Психолог жұмысының теориялық негіздері, негізгі бағыттары, кәсіби міндеттері мен жылдық жұмыс үлгісі, балалардың жас ерекшеліктері және қызметті дамытуға арналған ұсыныстар қамтылады.

11. Ыбырай Алтынсарин мен Ахмет Байтұрсынұлының ағартушылық мұрасы

    Ыбырай Алтынсарин мен Ахмет Байтұрсынұлының ұлттық мектеп, ана тілінде білім беру, оқулық жазу және жас ұрпақты тәрбиелеу жолындағы еңбектері қарастырылады. Олардың ағартушылық идеяларының сабақтастығы, Байтұрсынұлы мұрасының зерттелу тарихы және тіл, сана, таным мен морфологиялық категориялар туралы көзқарастары баяндалады.

12. Қазақ ағартушылары, билер шешендігі және орта ғасыр мәдениеті

    Мәтінде ХІХ ғасырдағы Шоқан Уәлиханов, Ыбырай Алтынсарин және Абайдың ағартушылық мұрасы, отарлау мен мәдени ассимиляцияға қатысты ұстанымдары қарастырылады. Сонымен бірге Үмбетей жырау мен Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің қоғамдық және шешендік қызметі, Батыс Еуропадағы орта ғасыр мәдениетінің кезеңдері мен негізгі сипаттары баяндалады.

13. Білім беру мен тұлғааралық қатынастағы психологиялық даму

    Мектептегі қарым-қатынасты ізгілендіру, оқушының ойлауын дамытуға арналған ойындар, қатынастардың психологиялық құрылымы мен қызметтері және кикілжіңді шешу жолдары қарастырылады. Сонымен бірге бүгінгі күнге зейін қою, қиындықты пайдалы тәжірибеге айналдыру, психотерапия және жасөспірімдерге арналған тренинг пен өзін-өзі бағалау жаттығулары қамтылады.

14. Қоғам өміріндегі ғылыми білімнің мәні мен даму бағдары

    Мақалада ғылым мен білімнің қазіргі мәдениеттегі және өндірістегі жетекші рөлі, қарапайым және ғылыми танымның айырмашылықтары, сондай-ақ ғылымның ерте дәуірдегі қажеттіліктер мен философиядан бастау алған тарихы қарастырылады. Сонымен қатар әлеуметтік прогресс, тұрмысты жақсарту жетістіктері және ғылыми жаңалықтарды бейбіт мақсатта қолданудың адамзат үшін маңызы талданады.

15. Қазақстандағы банкроттық институты: құқықтық негіздері, рәсімдері және кәсіпорындарды оңалту

    Банкроттық институты дәрменсіз борышкердің төлем қабілетін қалпына келтіруді немесе оны таратып, несие берушілердің талаптарын белгіленген тәртіппен өтеуді көздейді. Мақалада банкроттықтың ұғымы, белгілері мен субъектілері, дәрменсіздік себептері, мемлекеттік органдардың қызметі, сот және соттан тыс рәсімдер, оңалту, санация және тарату тәртібі қарастырылады.

16. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау және отбасымен өзара әрекеттестік

    Мақалада даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қолдаудың заңнамалық кепілдіктері, психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның тексеру тәртібі мен қажетті құжаттары баяндалады. Сондай-ақ диагноз қойылғаннан кейінгі отбасылық психологиялық дағдарыстар, отбасы құрылымының бала дамуына әсері, ата-аналарды оқытудың басты міндеттері және педагогтер мен ата-аналардың бірлескен әлеуметтендіру тетіктері жан-жақты қарастырылған.

17. Жаһандану, акционерлік қоғамдар және ұлттық мәдениетті сақтау

    Жаһанданудың экономикалық, технологиялық, білім беру және мәдени салаларға ықпалын, оның мүмкіндіктері мен ортақ қатерлерін қарастырады. Қазақстан үшін бәсекеге қабілеттілікті арттыру, акционерлік қоғамдарды тиімді басқару және ұлттық мәдени мұраны жаңғырта отырып әлемдік өркениетпен диалог орнату жолдарын талдайды.

18. Мектепке дейінгі тәрбие мен білім беруді жаңарту

    Мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиелік және әлеуметтік маңызы, мектепалды даярлықтың қолжетімділігі, педагог кадрларды даярлау, жеке ерекшеліктерді ескеріп оқыту және ұлттық мазмұндағы бағдарламаларды қолдану қарастырылады. Балабақша желісінің 1991–1998 жылдардағы қысқаруы, балаларды қамту көрсеткіштері мен оның себептері баяндалып, «Балбөбек», «Тәй-тәй» және «Қарлығаш» бағдарламаларының тәсілдері мен оқу орталықтарында қолданылатын жұмыс түрлері сипатталады.

19. Мектепке дейінгі білім берудегі инновациялық технологиялар

    Мектепке дейінгі ұйымдарда баланың тұлғалық, зияткерлік, әлеуметтік және эмоциялық дамуын қолдайтын инновациялық тәсілдер қарастырылады. Инновация ұғымы мен оны енгізу кезеңдері, экологиялық тәрбие, Фребельдің ойын идеялары, ойын технологиясы, жобалау іс-әрекеті, денсаулық сақтау тәсілдері, Монтессори педагогикасы, коучинг және модульдік оқыту сипатталады. Технологияларды баланың жасына, жеке ерекшелігіне және қажеттілігіне сай қолдану қажеттігі негізделеді.

20. Бастауыш сыныпта оқуға үйретудің әдістері мен талаптары

    Бастауыш сыныптағы ана тілі сабақтарының білімдік және тәрбиелік міндеттері, оқу техникасын дамыту жолдары, көркем шығармалардың жанрларына қарай оқыту, дұрыс әрі саналы түсініп оқу және мәнерлеп оқудың құралдары қарастырылады. Оқушылардың сөздік қорын, ойлауын және өздігінен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіруге арналған әдістер де қамтылған.