Іздеу нәтижелері

1311 нәтиже

1. Бастауыш білім берудегі оқу бағдарламалық өнімдер мен SMART технологиялары

   Бастауыш мектепте цифрлық оқу бағдарламалық өнімдерді қолданудың педагогикалық мүмкіндіктері, математика сабақтарындағы қызметі және SMART оқытудың құралдары қарастырылады. Оқушылардың танымдық белсенділігі мен дербестігін арттыру, мұғалім мен оқушының өзара әрекетін ұйымдастыру, цифрлық жобаларды іске асыруға қажетті инфрақұрылым, құзыреттер және бағалау тәсілдері сипатталады.

2. Бастауыш сынып оқушыларына экологиялық білім мен тәрбие беру

   Бастауыш мектепте экологиялық сауаттылық пен жауапты мінез-құлықты қалыптастыру табиғат туралы білімді күнделікті әрекетпен, еңбекпен, сезімдік қабылдаумен және отбасылық тәрбиемен ұштастыру арқылы жүзеге асады. Табиғатты қорғау жұмысына бақылау, тәжірибе, қоғамдық пайдалы еңбек, сыныптан тыс жобалар мен шығармашылық тапсырмалар кіреді. «Менің қамқоршы гүлім» жобасы балаларды өсімдікті зерттеп, күтуге баулып, табиғатқа қамқорлық пен зерттеушілік дағдыларын дамытуға бағытталған.

3. Бастауыш мектепте математика арқылы экономикалық тәрбие беру

   Экономикалық тәрбиенің мақсаты мен міндеттері, оны мектептегі еңбек, пәндер және оқу-тәрбие жұмысы арқылы жүзеге асыру жолдары қарастырылады. Математикадағы экономикалық мазмұнды есептердің тәрбиелік мүмкіндіктері баға, құн, ақша, кіріс пен шығыс туралы ұғымдарды қалыптастыру мысалдарымен ашылады. Отбасылық бюджетті жоспарлауға арналған сабақ үлгісі үнемшілдік, ұқыптылық және саналы шешім қабылдау идеяларын қамтиды.

4. Инвестициялардың экономикалық рөлі және оларды қорғаудың құқықтық тетіктері

   Инвестиция мен жинақтың ұлттық табысқа, жұмыспен қамтуға және макроэкономикалық тепе-теңдікке әсері, ұқыптылық парадоксы мен жанама инвестициялар түсіндіріледі. Сондай-ақ инвестицияларды қорғау, төлемдерді аудару, экспроприация кезіндегі өтемақы, дауларды шешу және салық заңнамасын бұзуға қарсы ынтымақтастық туралы ережелер баяндалады.

5. Күздік тритикале: биологиялық ерекшеліктері, өсіру технологиясы және шаруашылықтағы маңызы

   Тритикаленің шығу тегі, ботаникалық және биологиялық сипаттары, өнімділігі мен азық-түліктік және малазықтық қолданысы қарастырылады. Қысқы және жаздық түрлерді өсіру, тұқым себу, тыңайтқыш қолдану, топырақ өңдеу, егін жинау және қуаңшылық пен суыққа төзімділікті бағалау тәсілдері баяндалады. Ақмола облысындағы жаздық «Амиго» сортына азот тыңайтқыштарының әсерін зерттеу деректері, сондай-ақ күздік бидай мен қара бидайдың биологиясы және өсіру ерекшеліктері беріледі.

6. Қазақстан Республикасындағы еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау

   Еңбекті қорғаудың құқықтық, медициналық, экономикалық және техникалық негіздері, қағидалары мен мемлекеттік саясаты, ұйымдардағы қауіпсіздікті басқару, қызметкерлердің кепілдіктері мен міндеттері, еңбек инспекциясы және қоғамдық бақылау, жазатайым оқиғаларды тергеп-тексеру мен есепке алу, еңбек жағдайлары мен осал топтарды қорғау қарастырылады.

7. Мұнайды газлифт әдісімен өндіру және ұңғымаларды іске қосу

   Газлифт пен эрлифттің жұмыс принциптері, көтергіштердің конструкциялары, газ беру жүйелері, жерүсті және жерасты жабдықтары мен клапандары қарастырылады. Ұңғыманы іске қосу, өнім мен іске қосу қысымын есептеу, зерттеу тәсілдері және құм, тұз, парафин, эмульсия мен гидратқа қарсы шаралар сипатталады. Қазақстан мұнай-газ саласының кейбір өндірістік және қорлық көрсеткіштері де келтірілген.

8. Огюст Конттың әлеуметтанулық ілімі және позитивизм жүйесіндегі қоғам табиғаты

   Позитивистік философияның негізін салушы Огюст Конт қоғамды ғылыми негізде танудың іргетасын қалап, әлеуметтану ғылымының дербес жүйесін қалыптастырды. Оның ілімі адам ақылының үш сатылы тарихи эволюциясына, ғылымдардың табиғи иерархиясына, сондай-ақ әлеуметтік статика мен динамика қағидаттарына негізделеді. Еңбек бөлінісінің салдары, жанұя, мемлекет пен дін институттарының тұрақтылық пен ынтымақты қамтамасыз етудегі қызметі және ғылыми білімді қоғамдық реформаларға бағыттау мәселелері ойшыл мұрасының басты арқауы болып табылады.

9. Қазақстанда инклюзивті білім беру жүйесін дамытудың құқықтық, әдістемелік және ұйымдастырушылық негіздері

   Мақалада Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беру үдерісін дамытудың нормативтік-құқықтық негіздері, мемлекеттік бағдарлама шеңберіндегі тұжырымдамалық тәсілдер мен іске асыру тетіктері жан-жақты талданады. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру кеңістігіне қосудағы ведомствоаралық қарым-қатынас, оқу-әдістемелік бағдарламаларды бейімдеу, кедергісіз орта құру, тифло- және сурдотехникалармен қамтамасыз ету мәселелері баяндалған. Сонымен қатар педагог кадрларды даярлау, тьюторлық қолдау көрсету, ерте диагностикалау және 2014–2020 жылдарға жоспарланған кезеңдік іс-шаралар мен мониторинг жүйесінің ерекшеліктері қамтылған.

10. ХХ ғасырдың 20-30 жылдарындағы Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық және қоғамдық-саяси өзгерістері

    Мақалада Бірінші дүниежүзілік және Азамат соғыстарынан кейінгі Қазақстан экономикасының ауыр ахуалы, өнеркәсіп, көлік инфрақұрылымын қалпына келтіру кезеңдері мен нәтижелері қарастырылады. Сонымен бірге бай-кулактарды тәркілеу, жаппай күштеп ұжымдастыру саясаты мен оның мал басының күрт азаюына әкелген зардаптары, сауатсыздықты жою науқанының барысы және кеңестік тоталитарлық жазалау жүйесі мен лагерьлер желісінің құрылуы жан-жақты талданады.

11. Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмысы

    Сынып жетекшісі оқушының тұлғалық дамуын қолдап, мектеп, отбасы, пән мұғалімдері және жұртшылық арасындағы ынтымақтастықты үйлестіреді. Мақалада оның міндеттері мен кәсіби талаптары, тәрбие жұмысын жоспарлау жолдары, ата-аналармен байланыс мазмұны мен формалары, сынып жиналысын өткізу үлгісі және ата-аналармен жұмысты зерттеуге арналған сауалнамалар қарастырылады.

12. Құқықтық мәдениет: ұғымы, құрылымы және қалыптастыру жолдары

    Құқықтық мәдениет адам құқықтары мен бостандықтарын құрметтеуге, заңды білу мен сақтауға, құқықтық сана мен жауапты мінез-құлыққа негізделеді. Оның дамуы құқықтық білімге, отбасындағы және білім беру ұйымдарындағы тәрбиеге, мемлекеттік тілдегі оқу материалдарына, ауылдық жерлердегі заң көмегіне және азаматтық қоғамның қатысуына байланысты. Құқықтық тәртіпті нығайту үшін құқық бұзушылықтың әлеуметтік себептерін ескеріп, жастарға жүйелі құқықтық тәрбие беру қажет.

13. Коммуникативтік құзыреттілікті дамыту және өзін-өзі тану

    Коммуникативтік құзыреттілікті бағалау мен жетілдірудің теориялық негіздері, ересектер мен білім алушыларға арналған дамыту тәсілдері және өзін-өзі танудың тұлғалық дамудағы рөлі қарастырылады. Өзін-өзі тану сабақтарында коммуникативтік мәдениетті қалыптастыру, қазақ тілін оқытуда жағдаяттық тапсырмалар, ойындар, монолог пен диалог қолдану жолдары, сондай-ақ құзыреттілік пен өзіндік сана туралы психологиялық түсініктер қамтылады.

14. Кәсіпкерлік тәуекел: түрлері, бағалау және төмендету жолдары

    Кәсіпкерлік тәуекелдің мәні мен жіктелуі, оның деңгейіне әсер ететін ішкі және сыртқы факторлар, тәуекелді сапалық және сандық бағалау тәсілдері қарастырылады. Алматы №1 сыра өндіру зауытының 2004–2005 жылдардағы сипаттамасы мен көрсеткіштері келтіріліп, тәуекелден бас тарту, оны серіктестерге беру, сақтандыру және әртараптандыру арқылы төмендету жолдары баяндалады.

15. Азаматтық сот ісін жүргізудегі сот актілерін қадағалау тәртібімен қайта қарау

    Қадағалау тәртібімен қайта қарау заңды күшіне енген азаматтық сот актілерінің заңдылығы мен негізділігін тексеріп, сот қателерін түзетуге және сот тәжірибесінің біркелкілігін қамтамасыз етуге арналған. Бұл институттың мақсаттары, сатылары, шағымдар мен наразылықтардың құқықтық табиғаты, істі талап ету мен сот актілерінің орындалуын тоқтата тұру тәртібі, шағымдарға жауап беру мәселелері және оны жетілдіру жөніндегі ұсыныстар қарастырылады.

16. Алматы ЖЭО-2: технологиялық жүйелер, экологиялық әсер және экономикалық бағалау

    Алматы ЖЭО-2-нің негізгі жабдықтары, жылу және су айналымы, отын мен су дайындау жүйелері, Т-110/120-130 турбинасының есебі, күл-қож қалдықтары мен атмосфералық шығарындылар, санитарлық-қорғау аймағы және станцияны жаңғыртуға қатысты техникалық-экономикалық есептер қарастырылады. Материалдағы әр кезеңге және есепке қатысты бастапқы деректер мен нәтижелер сақталып, бір-біріне сәйкес келмейтін көрсеткіштер дербес берілді.

17. Қоршаған ортаны қорғау: қағидаттары, мәселелері және шешу жолдары

    Қоршаған ортаны қорғаудың құқықтық және қоғамдық негіздері, табиғатты пайдаланудың қағидаттары, урбандану мен қалдықтардың экологиялық салдары, адам денсаулығына әсері және экологиялық дағдарысты бәсеңдетуге арналған шаралар қарастырылады. Тұрақты даму үшін өндірісті әлеуметтік, экономикалық және экологиялық өлшемдермен бағалау, табиғи ресурстарды ұтымды пайдалану, экологиялық сауаттылық пен объективті сараптаманы дамыту қажеттігі негізделеді.

18. Мультимедиялық технологиялар және электронды оқыту құралдары

    Мультимедияның қалыптасуы мен негізгі ұғымдары, компьютерлік және бағдарламалық құралдары, растрлық және векторлық графика, анимация, бейне мен дыбысты өңдеу, гипермәтін және интернет қызметтері қарастырылады. Сондай-ақ Silverlight арқылы «Қызықты әліппе» электронды оқулығын әзірлеу кезеңдері, жобаның экономикалық есебі және компьютермен жұмыс істеудің санитарлық-гигиеналық, қауіпсіздік пен өрттен қорғау талаптары сипатталады.

19. Даму психологиясы: психикалық даму және жас кезеңдері

    Даму психологиясы психиканың онтогенездегі өзгерістерін, биологиялық және әлеуметтік алғышарттардың өзара ықпалын, оқыту мен тәрбиенің рөлін және әр жас кезеңіне тән даму міндеттерін зерттейді. Мұнда зерттеу әдістері, білім беру үлгілері, психология салалары және нәрестеліктен қарттыққа дейінгі даму ерекшеліктері қарастырылады.

20. «Web-технология» пәніне арналған электрондық оқу құралын жобалау

    Электрондық оқу құралдарының анықтамасы, түрлері, мазмұны мен сапасына қойылатын талаптар қарастырылады. Web-сайттарды жіктеу, жобалау және бағдарламалау тәсілдері, Delphi ортасының негіздері, сондай-ақ «Web-технология» курсына арналған электрондық оқулықтың құрылымы мен оқу жоспары сипатталады.