Іздеу нәтижелері

13 нәтиже

1. Оқу процесіндегі диагностикалау, бақылау-қадағалау және бағалау әдістемесі

   Мақалада оқу сапасын диагностикалау мен қадағалаудың дидактикалық мәні, қадағалаудың алдын-ала, ағымдық, мерзімдік, тақырыптық және өтілген материал ізімен жүргізілетін түрлері жан-жақты қарастырылады. Қадағалаудың ауызша, жазбаша, тәжірибелік, компьютерлік және өзіндік әдістері, оларға қойылатын педагогикалық талаптар сипатталады. Сонымен қатар отандық мектеп тарихындағы бағалау жүйесінің 1917 жылға дейінгі кезеңнен бастап кеңестік бағасыз оқыту тәжірибесіне, 1935 жылғы сөздік баға мен 1944 жылғы сандық балл жүйесіне көшу динамикасы талданады. Бағалау үдерісінде орын алатын процентомания, ореол эффектісі сияқты субъективті қателіктер және ұпайлық жүйені жетілдіру бағыттары сараланады.

2. Бастауыш сынып математикасында көрнекі құралдарды қолдану

   Көрнекіліктің оқытудағы қызметі, түрлері мен әдістемелік талаптары, арифметикалық амалдар мен нумерацияны меңгертетін құралдар қарастырылады. Зияты бұзылған оқушыларға мәтінді есептерді шығаруды үйретудің білімдік және түзете-дамыту маңызы, сондай-ақ туындайтын қиындықтар сипатталады.

3. Мектепте информатиканы оқытудың әдістемесі

   Мектептегі информатика курсының білім беру, дамытушылық, практикалық және тәрбиелік мақсаттары, оны оқыту әдістемесінің негіздері мен мұғалімнің әдістемелік-технологиялық құзыреттілігі қарастырылады. Оқыту формалары, компьютерді сабақта қолдану, үй тапсырмаларын ұйымдастыру мен тексеру, бақылау тәсілдері және белсенді әрі пассивті әдістер сипатталады. Оқушылардың жасына және дидактикалық міндетке сәйкес жобалық, зерттеушілік, ойын және басқа оқыту тәсілдерін таңдау мысалдармен беріледі.

4. Биологияны оқыту әдістері, дәптер жүргізу және оқыту құралдары

   Биологияны оқытуда сабақтың орны мен түрлері, оқыту әдістері, көрнекілік пен практикалық жұмыс, дәптер жүргізу және білімді бағалау жолдары қарастырылады. Оқыту құралдарының жіктелуі мен дидактикалық қызметтері, биология сабағында оларды қолданудың мүмкіндіктері сипатталады.

5. Информатика сабағында білімді бақылау мен танымдық белсенділікті дамытудағы интеллектуалдық ойындар

   Оқушылардың білімін бақылаудың қызметтері, түрлері, әдістері мен бағалау қағидалары қарастырылады. Интеллектуалдық және дидактикалық ойындардың жіктелуі, оларды оқу мен бақылауда ұйымдастыру шарттары сипатталып, информатика терминдері мен тақырыптарына арналған сөздік тапсырмалар мысалдары беріледі.

6. Биологияны оқытуда білімді бақылау, қорытындылау және сабақты жетілдіру әдістері

   Биологияны оқытуда оқушылардың білімін бақылау мен бағалау, білімді меңгерту әдістері, сабақты талдау және қорытындылау қарастырылады. Тест тапсырмаларын құрастыру, педагогикалық технологияларды қолдану, сабақ құрылымын жоспарлау және оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту жолдары баяндалады. Адам ағзасының біртұтастығын қайталауға арналған екі сабақ үлгісі берілген.

7. Сөз тіркесі және оны оқыту әдістері

   Сөз тіркесінің синтаксистік табиғаты, зерттелу тарихы, түрлері мен байланысу жолдары қарастырылады. Оны оқытуда синтаксистік тіркесті күрделі және тұрақты тіркестерден ажырату, оқушыны талдау мен ізденіске тарту, дамыта оқыту әдістерін қолдану жолдары сипатталып, оқу нәтижелерінің сандық көрсеткіштері беріледі.

8. Мұнайдың химиялық анализі бойынша бағдарлы элективті курсты оқыту әдістемесі

   Мұнай химиясы бойынша элективті курстың мақсаты мен құрылымы, бейінді оқытудағы элективтік курстардың қызметі және мұнайдың шығу тегі, құрамы, қасиеттері мен жіктелуі қарастырылады. Курс жоспары, алкандар мен мұнайдың элементтік құрамы бойынша сабақ мазмұны, механикалық қоспалар мен хлорлы тұздарды анықтау әдістері, оқыту тиімділігінің көрсеткіштері және Қызылорда өңіріндегі Ақшабұлақ, Құмкөл, Қоныс мұнайларын зерттеу нәтижелері берілген.

9. Биологияны оқыту әдістемесі және қарапайымдыларды оқыту

   Биологияны оқытудағы интерактивті және дәстүрлі емес әдістер, биологиялық ұғымдарды дамыту, сабақ пен тәрбие жұмысын ұйымдастыру, білімді бағалау және зоологиядан сыныптан тыс жұмыс қарастырылады. Сонымен бірге зоологияның даму тарихы, жануарларды жіктеу негіздері және қарапайымдылардың құрылысы, тіршілігі мен маңызы сипатталады.

10. Химияны оқыту әдістемесі: теориясы, мазмұны және тәжірибесі

    Химияны оқыту әдістемесі мектеп химиясының мақсаты мен мазмұнын, оқыту заңдылықтарын, әдістері мен ұйымдастыру түрлерін қарастырады. Онда қазіргі оқыту технологияларын қолдану, химиялық тілді меңгерту, білімді бақылау мен бағалау, негізгі химиялық ұғымдар мен тақырыптарды оқыту, есептер шығарту және зертханалық тәжірибені қауіпсіз ұйымдастыру жолдары қамтылады.

11. География сабағын ұйымдастыру және оқыту әдістері

    География сабағын жоспарлау мен өткізу, оқушылардың білімін тексеру, өзіндік және саралап оқыту жұмыстарын ұйымдастыру, танымдық қызығушылықты арттыру және компьютерлік технологияларды қолдану жолдары қарастырылады. Географиялық білімнің оқушының ойлауын, шығармашылығын, практикалық дағдыларын және табиғат пен қоғам алдындағы жауапкершілігін дамытудағы рөлі сипатталады.

12. Химияны оқыту әдістемесі: курстың мазмұны мен оқу бағыттары

    Курс химияны оқыту әдістемесінің ғылыми негіздерін, мектеп химиясының мазмұны мен құрылымын, ұғымдар мен химиялық тілді қалыптастыруды, сабақтарды жоспарлау мен өткізуді, оқыту әдістері мен экспериментті, есептерді, білімді бақылауды және мектеп химиясының негізгі тарауларын оқыту жолдарын қамтиды. Оқу жоспары дәрістерді, практикалық және зертханалық сабақтарды, оқытушының жетекшілігімен орындалатын және дербес жұмыстарды біріктіреді; бағалау аудиториялық жұмысқа, өзіндік тапсырмаларға және емтиханға сүйенеді.

13. Құрлықтар мен мұхиттар географиясын оқыту әдістемесі

    Құрлықтар мен мұхиттар географиясын оқытудың мақсаттары, зерттеу және сабақ өткізу әдістері, оқу құралдарын пайдалану, оқушылардың білімін бағалау және сыныптан тыс жұмыстар қарастырылады. Материктерді зерттеудің мазмұны мен жүйесі, географиялық түсініктерді қалыптастыру, картамен және практикалық тапсырмалармен жұмыс істеу жолдары түсіндіріледі; климат, жер бедері, сулар, табиғат зоналары, халық пен саяси карта тақырыптарына арналған әдістемелік нұсқаулар беріледі.